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HR規(guī)章制度（員工手冊）撰寫技巧與勞動合同法下進行現(xiàn)代化的人力資源管理：選、育、用、留...

地點： 山東 (青島) 價格：￥2800 時間：2016-04-22

時間地點：2016年04月22-23日青島 2016年05月27-28日青島 2016年07月22-23日青島 2016年09月24-25日青島 2016年11月25-2..

成功--從優(yōu)秀員工做起

地點： 山東 (煙臺) 價格：￥2800 時間：2015-03-08

一、成功人士的成功因素分析1、目前社會就業(yè)形勢的分析，大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)=失業(yè)，每一位員工如何看待自己的工作；2、分析目前行業(yè)的競爭態(tài)勢，分析行業(yè)競爭取勝的關(guān)鍵因素，分析公司在競爭中取勝..

勞動合同法下員工入職、在職、離職管理操作實務(wù)及法律風(fēng)險防范與應(yīng)對...

地點： 山東 (青島) 價格：￥2800 時間：2015-01-17

一、勞動關(guān)系管理面臨的新形勢和挑戰(zhàn)1、《勞動合同法》頒布實施以來，勞動關(guān)系呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢？2、新形勢下企業(yè)勞動關(guān)系管理面臨哪些巨大的挑戰(zhàn)？3、企業(yè)處理勞動關(guān)系時應(yīng)確定怎樣的思路和策略？4..

勞動合同法下員工入職、在職、離職管理操作實務(wù)及法律風(fēng)險防范與應(yīng)對...

地點： 山東 (青島) 價格：￥2800 時間：2014-12-12

一、勞動關(guān)系管理面臨的新形勢和挑戰(zhàn)1、《勞動合同法》頒布實施以來，勞動關(guān)系呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢？2、新形勢下企業(yè)勞動關(guān)系管理面臨哪些巨大的挑戰(zhàn)？3、企業(yè)處理勞動關(guān)系時應(yīng)確定怎樣的思路和策略？4..

企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)提升

地點： 山東 (青島) 價格：￥1980 時間：2012-05-11

課程內(nèi)容 一、 開篇 1、如何看待職業(yè)發(fā)展――成功素質(zhì)調(diào)查報告 2、成功與成長：成長是你唯一的把握！ 3、成長的軌跡 二、 如何建立積極心態(tài) 1、自卑者的消極態(tài)度 2、唯一改..

員工薪酬福利與個稅平衡策略2012年3月9-10日...

地點： 山東 (青島) 價格：￥2800 時間：2012-03-09

[培訓(xùn)內(nèi)容] 此次主題，我們邀請專業(yè)研究人力成本的人士從財稅、人資不同角度分析企業(yè)經(jīng)營壓力，拓寬視野，共研企業(yè)人力成本優(yōu)化平衡之道。 一、“多視角”人力成本的理解和把握 1、企業(yè)用工..

黨政機關(guān)職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)_如何做好員工輔導(dǎo)員

主講老師：劉學(xué)民 課程時長：1 天

熱身點心：1. 人是企業(yè)管理中最活躍的資源要素2. 認(rèn)識別人，認(rèn)識自己3. 職業(yè)生涯是可以規(guī)劃的嗎？4. 探尋精準(zhǔn)的人生定位第一單元 什么是職業(yè)生..

80/90新進員工職業(yè)素質(zhì)與辦公禮儀提升訓(xùn)練

主講老師：徐俊杰 課程時長：2 天

一單元：進入職場的角色轉(zhuǎn)換 80/90員工職場表現(xiàn) 工作對你意味著什么？ 你在為誰工作？ 二單元：職業(yè)素養(yǎng)的基本認(rèn)知與模型 1、職業(yè)化的定義 2、知識員工的職業(yè)化模型 3、冰山理..

8090員工的逆向管理留存之道課程大綱(一天）

主講老師：張志超 課程時長：1 天

一、8090員工的時代特征二、8090后職場的五大危機及職場危機下企業(yè)的痛苦1、職業(yè)定位不清晰的危機（通過跳槽找定位浪費了人力資源成本）2、目標(biāo)感模糊的危機（迷茫的工作導(dǎo)致組織效率上不去）3..

關(guān)于增加新生代員工留存率和忠誠度的思考

主講老師：張志超 課程時長：1 天

新生代員工與企業(yè)發(fā)展存在以下三個主要矛盾點：1新生代員工職業(yè)定位不清晰，不知道自己適合干什么？能夠干什么？將來想干什么？只能通過跳槽來不斷尋找新的定位。腳踩西瓜皮滑到哪算哪。這恰恰需要企業(yè)對他們進行職業(yè)..

員工輔導(dǎo)與激勵

主講老師：張國良 課程時長：2 天

第一部分：管理者角色認(rèn)知什么是管理互動游戲：管理者角色定位管理者的主要任務(wù)管理者的角色轉(zhuǎn)變第二部分：員工輔導(dǎo)技能員工輔導(dǎo)的意義視頻案例：《永不放棄》員工輔導(dǎo)的三種形式..

SBU經(jīng)營體員工自己當(dāng)老板

主講老師：代洪照 課程時長：1 天

第一講：SBU是什么——產(chǎn)生背景1、企業(yè)面臨的問題2、SBU的起源及定義3、SBU的特征4、SBU的本質(zhì)5、推行SBU的目的6、案例分享第二講：SBU經(jīng)營..

組織行為學(xué)——高級別“自我管理+員工管理”

主講老師：李文明 課程時長：3 天

導(dǎo)入：1. 了解組織行為學(xué)：定義、方法、根基、基礎(chǔ)性認(rèn)知、經(jīng)典理論2. 把控個人過程：人格、社會知覺和學(xué)習(xí)（如何促進管理）3. 引導(dǎo)組織生活：情感、情緒、情商和壓力（如何促進管理）4. 正解..

員工動能激發(fā)與執(zhí)行力打造

主講老師：齊磊 課程時長：1 天

一、領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力的鐵三角•幸福取決于心態(tài)還是物質(zhì)•成長型思維與固定思維二、如何構(gòu)建團隊—目標(biāo) 規(guī)則 執(zhí)行🔺🔺（從組織要求看..

新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)心態(tài)訓(xùn)練

主講老師：齊磊 課程時長：2 天

開營：團隊建設(shè)一、團隊如何建設(shè)？團隊是由個體組成，只有互相提供價值，才有合作可能。沒有內(nèi)心的強大的員工，就沒有強大的公司。二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)現(xiàn)場形成一種競爭PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式..

新員工做優(yōu)秀的職業(yè)人

主講老師：齊磊 課程時長：2 天

開營：團隊建設(shè)一、團隊如何建設(shè)？團隊是由個體組成，只有互相提供價值，才有合作可能。沒有內(nèi)心的強大的員工，就沒有強大的公司。二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)現(xiàn)場形成一種競爭PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式..

激勵員工做到最好

主講老師：齊磊 課程時長：2 天

課程內(nèi)容：第一講:從企業(yè)管理角度認(rèn)知激勵一、激勵的認(rèn)知1.激勵是最低成本的管理方式2.激勵的本質(zhì)不是給予而是相信3.激勵不在于多而在于對4.激勵的目的是提升意愿而非是施加壓力二、..

用內(nèi)驅(qū)力管理員工：組織激勵與員工積極行為促進 ——有效促進員工積極行為的管理技能...

主講老師：李東 課程時長：1 天

一、動機與行為——員工因什么而行動一、決定員工工作表現(xiàn)的因素——意愿與能力1. 意愿是內(nèi)在的，能力是外顯的2. 意愿表現(xiàn)：工作需求—&..

員工激勵與輔導(dǎo)技術(shù)

主講老師：齊磊 課程時長：2 天

第一講:從企業(yè)管理角度認(rèn)知激勵一、激勵的認(rèn)知1.激勵是最低成本的管理方式2.激勵的本質(zhì)不是給予而是相信3.激勵不在于多而在于對4.激勵的目的是提升意愿而非是施加壓力二、企業(yè)管理的八大..

由“心”而動 ——從校園人到職場人-新員工職業(yè)生涯規(guī)劃...

主講老師：張濛 課程時長：2 天

第一講：從校園到職場，了解職業(yè)意識互動游戲：破冰環(huán)節(jié)，職場“宮心計”互動討論：職業(yè)意識就是……？（分享發(fā)言）分組討論：《宮心計》/《如懿傳》中..

傳統(tǒng)文化與員工管理

主講老師：鄭奕 課程時長：2 天

第一章：孝、感恩 -----家庭幸福和諧.家族興旺和企業(yè)長青的根源教會我們?yōu)槭裁匆卸骷胰?、同事、客戶和朋友古人推崇和實踐“孝治天下”的理念，孝道，有著巨大深廣的內(nèi)涵。小..

組織績效與員工績效管理

主講老師：齊磊 課程時長：2 天

一、組織績效保障的三大要素1.從領(lǐng)導(dǎo)開始工具：4A工具預(yù)見結(jié)果2.向目標(biāo)邁進方法：頭腦風(fēng)暴法3.用規(guī)則統(tǒng)一方法：規(guī)則落地三步驟二、哪些事情應(yīng)該納入任務(wù)？1.領(lǐng)導(dǎo)2.客戶 ..

00后員工管理 -----逆之亡 順之王

主講老師：齊磊 課程時長：1 天

第一部分 始 知彼知己融入00后一、00后員工的需求1. 被理解2. 被認(rèn)同3. 有個性4. 求平等5. 要面子6. 更簡單二、案例分析與研討“管理的失控&..

發(fā)現(xiàn)問題才能改善工作：全員工作診斷與改善方法工作坊...

主講老師：李東 課程時長：2 天

第一講：工作改善的起點——如何發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵詞：期望——（鏈接）——現(xiàn)狀問題意識：問題是主觀的—取決于主觀期望1..

知識型員工管理與激勵

主講老師：劉海宏 課程時長：1 天

第一講：直面新的管理挑戰(zhàn)一、知識經(jīng)濟的三個基本事實1、數(shù)據(jù)替代技術(shù)，成為組織發(fā)展核心資源2、影響力拉動替代權(quán)力驅(qū)動，成為資源整合的主要方式3、共享權(quán)力替代權(quán)力獨享，成為管理者與被管理者的基本..

新生代員工管理與引導(dǎo)

主講老師：鄭奕 課程時長：2 天

前言：新生代管理現(xiàn)狀分析對管理帶來的挑戰(zhàn)1、新生代員工辭職信的反思；2、400份問卷調(diào)查引發(fā)的思考；3、新生代管理帶來的挑戰(zhàn)。第一講：新生代成長的“心智模式”解讀&m..

唱享職場——員工職業(yè)素養(yǎng)提升

主講老師：張濛 課程時長：2 天

破冰環(huán)節(jié)：職場“宮心計”1. 職業(yè)意識就是……2. 《宮心計》/《如懿傳》中看職業(yè)意識第一講：了解職業(yè)意識一、自我職業(yè)意識的規(guī)劃與轉(zhuǎn)變..

傳統(tǒng)文化與職業(yè)素養(yǎng)、員工管理

主講老師：鄭奕 課程時長：2 天

第一章：孝、感恩 -----家庭幸福和諧.家族興旺和企業(yè)長青的根源教會我們?yōu)槭裁匆卸骷胰?、同事、客戶和朋友古人推崇和實踐“孝治天下”的理念，孝道，有著巨大深廣的內(nèi)涵。小..

90后員工管理

主講老師：鄭奕 課程時長：2 天

第一講：90后員工管理現(xiàn)狀本章旨在對90后員工管理現(xiàn)狀予以掃描，或者說做一個透視。“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。”因此本章在整個課程中具有不可替代的基礎(chǔ)性作用。一、90后員工的心..

讓導(dǎo)師更強大，加速新員工融入與成長 ——新員工導(dǎo)師的帶教輔導(dǎo)技巧提升...

主講老師：朱立 課程時長：2 天

一、教練理念與輔導(dǎo)認(rèn)知1.教練技術(shù)的起源與核心內(nèi)容【案例分享：橄欖球教練】教練的角色與價值教練的定位與方向2.何為教練式輔導(dǎo)如何從教練..

高績效員工七巧板

主講老師：薄子健 課程時長：3 天

第一部分、團隊角色認(rèn)知課程導(dǎo)入——靈魂三問案例討論：西游記團隊裁員-社會人與職業(yè)人有何不同？1、團隊角色分析-八種團隊角色的概念2、各角色的優(yōu)缺點對比一、團隊角色..