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深圳干部培訓(xùn)講師
  • 王俊華培訓(xùn)講師

    王俊華

    情境實(shí)踐家課程創(chuàng)始人 深圳企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)...

  • 鄒琪培訓(xùn)講師

    鄒琪

    專業(yè)企業(yè)教練 NLP 教練技術(shù)專業(yè)教練...

  • 劉成熙培訓(xùn)講師

    劉成熙

    學(xué)歷與現(xiàn)職：政治大學(xué)法律系畢業(yè)，MB...

  • 呂志超培訓(xùn)講師

    呂志超

    中國行銷力第一人 中國三大主流實(shí)戰(zhàn)派...

  • 曹育愷培訓(xùn)講師

    曹育愷

    行動學(xué)習(xí)專家  領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練導(dǎo)...

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    羅城

    總裁演講口才教練 深圳大學(xué) MBA ...

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    團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程導(dǎo)師 美國AITA高級管...

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深圳干部培訓(xùn)公開課

  • 向華為學(xué)習(xí)--人才與干部

      常青、劉      

    12 天

    課程收益：一、人才與干部管理整體架構(gòu)1.人力資源管理的挑戰(zhàn)與發(fā)展2.戰(zhàn)略人力資源管理管理系統(tǒng)框架、戰(zhàn)略意圖與價值主張3.華為人才管理系統(tǒng)構(gòu)架4.滿足戰(zhàn)略所需的人才管理5.人才戰(zhàn)略規(guī)劃方法與工具（方法論&案例）6.干..
  • 課程收益：第一部分：現(xiàn)代經(jīng)理人角色認(rèn)知與素養(yǎng)1、中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念2、中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū)3、現(xiàn)代環(huán)境變化下對管理提出的挑戰(zhàn)4、出色經(jīng)理的4種角色5、中層管理者是經(jīng)營者的替身6、作為經(jīng)營..
  • 課程收益：舉辦時間:2014年05月23-24日深圳2014年07月18-19日深圳2014年09月19-20日深圳2014年11月07-08日深圳2014年12月19-20日深圳第一章、什么是好的管理一、管理的實(shí)..
  • 課程收益：第一章、什么是好的管理一、管理的實(shí)質(zhì)是什么? 1、管理的目的是讓別人作事，管理好自己不是好的管理二、管理的基本特性1、目的性 有效性 他人性 多樣性三、什么樣的管理是最適合企業(yè)的管理1、管理的方法和技術(shù)多..
  • 課程收益：引 言 管理干部是企業(yè)決策實(shí)施和執(zhí)行的保證 ！ 優(yōu)秀的干部既要有管理能力又要有實(shí)操技能！ 管理干部的成長通常要經(jīng)歷漫長的經(jīng)驗(yàn)積累！ 本次培訓(xùn)快速、有效地達(dá)成管理干部的飛躍提升 ！ ----------------------------..
  • 課程收益：舉辦時間：（第223期）2012年09月21-22日深圳（第224期）2012年10月19-20日上海 （第225期）2012年10月26-27日北京（第226期）2012年11月09-10日深圳 （第227期）2012..
  • 課程收益：舉辦時間： （第223期）2012年09月21-22日深圳（第224期）2012年10月19-20日上海 （第225期）2012年10月26-27日北京（第226期）2012年11月09-10日深圳 （第227期）201..
  • 課程收益：引 言 管理干部是企業(yè)決策實(shí)施和執(zhí)行的保證 ！ 優(yōu)秀的干部既要有管理能力又要有實(shí)操技能！ 管理干部的成長通常要經(jīng)歷漫長的經(jīng)驗(yàn)積累！ 本次培訓(xùn)快速、有效地達(dá)成管理干部的飛躍提升 ！ ----------------..
深圳干部培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課
  • 課程收益：第一單元 中層管理者的角色認(rèn)知一、 案例：角色錯位帶來的尷尬二、 中層管理者的素質(zhì)與角色定位1、 三類角色2、 三大素質(zhì)3、 工作“三勤”4、 前后“三天”..
  • 課程收益：課程背景：中層干部是企業(yè)的脊梁，大量的案例和事實(shí)證明，一家企業(yè)的成功不僅取決于總經(jīng)理，合格的中層干部起到了80%的作用！因?yàn)?，企業(yè)是什么？企業(yè)不是一紙法人營業(yè)執(zhí)照，更不是一個空洞的概念，它是由決策者及其核心團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)的一群人組成的商戰(zhàn)..
  • 課程收益：課程背景：MTP（Management Training Program管理培訓(xùn)程序）是源于美國的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時國際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水..
  • 課程收益：課程背景： MTP（Management Training Program管理培訓(xùn)程序）是源于美國的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時國際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理..
  • 課程收益：課程背景： 中層干部是企業(yè)的脊梁，大量的案例和事實(shí)證明，一家企業(yè)的成功不僅取決于總經(jīng)理，合格的中層干部起到了80%的作用！因?yàn)椋髽I(yè)是什么？企業(yè)不是一紙法人營業(yè)執(zhí)照，更不是一個空洞的概念，它是由決策者及其核心團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)的一群人組成的商..
  • 課程收益：【課程規(guī)劃的說明】 企業(yè)經(jīng)營持續(xù)成長的動力源于努力不懈的改善，改善的根基來自于創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)。而為提高企業(yè)經(jīng)營績效，團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的過程中必會面臨各類問題，解決問題的方式的探討與對策的執(zhí)行都必須由「人」協(xié)作完成。因此因個人認(rèn)知、理解及成熟度..
  • 課程收益：課程大綱： 第一單元：銀行網(wǎng)點(diǎn)主任的定位與職責(zé) 管理的基礎(chǔ)與原則. 1. 管理者的基本思維 2. 管理的基礎(chǔ) 3. 組織管理的原則 銀行網(wǎng)點(diǎn)主任的角色與職責(zé) 1. 銀行網(wǎng)點(diǎn)主任的定位及任務(wù) 2. 管理的四..
  • 課程收益：【課程規(guī)劃的說明】 企業(yè)經(jīng)營持續(xù)成長的動力源于努力不懈的改善，改善的根基來自于創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)。而為提高企業(yè)經(jīng)營績效，團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的過程中必會面臨各類問題，解決問題的方式的探討與對策的執(zhí)行都必須由「人」協(xié)作完成。因此因個人認(rèn)知、理解及成熟度..
  • 課程收益：【規(guī)劃說明】 主管在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色，舉凡政策的布達(dá)或工作指派，主管都扮演著決策單位與作業(yè)核心單位的重要 信息 傳達(dá)者、轉(zhuǎn)換者、聯(lián)絡(luò)人者、確認(rèn)者！ 然而，企業(yè)所期待的優(yōu)良管理能力并非天生就具備的，而是要經(jīng)過不斷地學(xué)..
  • 課程收益：【規(guī)劃說明及特點(diǎn)】 銀行中高層干部在商業(yè)銀行中扮演著承上啟下的重要角色，舉凡政策的布達(dá)或工作指派，主管都扮演著決策單位與作業(yè)核心單位的重要 信息 傳達(dá)者、轉(zhuǎn)換者、聯(lián)絡(luò)人者、確認(rèn)者！ 然而，商業(yè)銀行所期待的優(yōu)良管理能力并非天生就具..
  • 課程收益：管理技能培訓(xùn)（一）、如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1) 高績效團(tuán)隊(duì)的七大特征 2) 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個階段 3) 成立期、磨合期、規(guī)范期、高效期、轉(zhuǎn)型期 4) 團(tuán)隊(duì)中的角色認(rèn)知 5) 團(tuán)隊(duì)中常見的五種角色 ..
  • 課程收益：中層管理培訓(xùn)（一）：管理者的定位與職責(zé) 管理的基礎(chǔ)與原則. 1. 管理者的基本思維 2. 管理的基礎(chǔ) 3. 組織管理的原則 管理者的角色與職責(zé) 1. 管理者的定位及任務(wù) 2. 管理的四大構(gòu)..
  • 課程收益：中層管理培訓(xùn)（一）：銀行網(wǎng)點(diǎn)主任的定位與職責(zé) 管理的基礎(chǔ)與原則. 1. 管理者的基本思維 2. 管理的基礎(chǔ) 3. 組織管理的原則 銀行網(wǎng)點(diǎn)主任的角色與職責(zé) 1. 銀行網(wǎng)點(diǎn)主任的定位及任務(wù) ..
  • 課程收益：第一天上午 中層管理培訓(xùn)（一）：角色認(rèn)知 1、管理者角色的新觀念 2、團(tuán)隊(duì)管理者的角色定位 3、管理者需要處理好的三個基本基本問題 4、管理者的學(xué)習(xí)能力 中層管理培訓(xùn)（二）：良好的部屬培育..
  • 課程收益：培訓(xùn)特點(diǎn)：互動式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)，案例豐富、啟發(fā)性強(qiáng)，注重企業(yè)切身問題解答。課程大綱：第一講，執(zhí)行理論與其關(guān)鍵流程介紹一、執(zhí)行理論產(chǎn)生的背景環(huán)境二、高級職業(yè)經(jīng)理人當(dāng)前流行的執(zhí)行風(fēng)格介紹三、當(dāng)前業(yè)界系列執(zhí)行..
  • 課程收益：第一講 結(jié)果與任務(wù)：執(zhí)行就是要結(jié)果  1、結(jié)果三要素  2、以結(jié)果做商業(yè)交換的平臺。  3、客戶價值是做結(jié)果的方向  4、如何做結(jié)果  ..
  • 課程收益：第一單元：認(rèn)知管理—管理者的定位與職責(zé)一. 引言解決問題？或換問題？新思考水平——經(jīng)營的眼光復(fù)雜的問題沒有簡單的答案錯的問題沒有對的答案KCAB的循環(huán) 講授法案例研討 ..
  • 課程收益：第一單元：認(rèn)知管理—管理者的定位與職責(zé) 一. 引言解決問題？或換問題？新思考水平——經(jīng)營的眼光復(fù)雜的問題沒有簡單的答案錯的問題沒有對的答案KCAB的循環(huán) 講授法案例研討..
  • 課程收益：第一單元：管理者角色及職責(zé)一、管理的基礎(chǔ)與原則.管理者的基本思維管理的基礎(chǔ)組織管理的原則二、管理者的角色與職責(zé)管理者的定位及任務(wù)管理的四大構(gòu)面及工作重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系重新定義管理者與部屬的..
  • 課程收益：【課程概述】  如何轉(zhuǎn)變提升只會當(dāng)勞模，不會帶團(tuán)隊(duì)的工作習(xí)慣？  如何提升管理人員的溝通協(xié)調(diào)能力和技巧？  如何克服管理人員管理技能不足的問題，有效提升其管理技能從而提升企業(yè)的..
  • 課程收益：啟迪篇：不能準(zhǔn)時交貨是哪個部門的錯！情景切入、互動討論1. 明確業(yè)務(wù)、生產(chǎn)的觀點(diǎn)是？計劃崗位歸誰管？2. 生產(chǎn)現(xiàn)場為什么這么亂？3. 設(shè)計閉環(huán)的交貨責(zé)任鏈條——不能總責(zé)怪某一部門第一講：計劃的..
  • 課程收益：第一單元 現(xiàn)代經(jīng)理人角色認(rèn)知與素養(yǎng)一. 中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與　　所需具備的觀念二. 中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū)三. 現(xiàn)代環(huán)境變化下對管理提出的挑戰(zhàn)四. 出色經(jīng)理的4種角色五. 中層管理者是經(jīng)營者的替..
  • 課程收益：第一章、什么是好的管理一、管理的實(shí)質(zhì)是什么? 管理的目的是讓別人作事，管理好自己不是好的管理二、管理的基本特性目的性 有效性 他人性 多樣性三、什么樣的管理是最適合企業(yè)的管理管理的方法和技術(shù)多種多樣，什么..
  • 課程收益：曾子熙老師-精品課程-青年干部問題分析與解決技巧主講：曾子熙老師課程規(guī)劃的說明：一、年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力，歷史總是在不斷解決問題中前進(jìn)的。提..
  • 課程收益：前 言“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動力。”“只有不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗，才能讓..
  • 課程收益：啟迪篇：我們是節(jié)約的人還是浪費(fèi)的人？切入場景、互動案例1. 我們到底是節(jié)約的人還是浪費(fèi)的人？2. 工廠每月必出的三大財務(wù)報表是哪些？你見過嗎？3. 公司為什么不讓我們看到財務(wù)報表？咨詢項(xiàng)目我如何要求公開財務(wù)報表4. ..
  • 課程收益：第一講：TPM的基本概念導(dǎo)入一、設(shè)備，模具，產(chǎn)品是什么？它們之間的關(guān)系二、什么是TPM全員設(shè)備維護(hù)？——三全模式1. 全效率——生產(chǎn)效率/工作效率/設(shè)備稼動率案例1：生產(chǎn)效..
  • 課程收益：啟迪篇：職場的三次轉(zhuǎn)型——你準(zhǔn)備怎么走？1. 從操作走向技術(shù)（學(xué)會做事）2. 從技術(shù)走向管理（學(xué)會做人）3. 從管理走向經(jīng)營（學(xué)會掌控投入產(chǎn)出）第一講：角色認(rèn)知——別拿班組..
  • 課程收益：A-26.5-new-領(lǐng)導(dǎo)干部六大思維方法訓(xùn)練-劉成熙老師（2天）前 言：本建議書為規(guī)劃貴司各職級管理人員提升領(lǐng)導(dǎo)干部六大大科學(xué)思維方法技巧與應(yīng)用技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的..
  • 課程收益：第一講：課程啟迪篇——5S的基本內(nèi)容1. 5S的來源2. 5S的延伸——5S在中國的發(fā)展及其誤區(qū)，從5S到10S3. 5S的基本內(nèi)容——從2S到5S，核..
  • 課程收益：啟迪篇：IE的起源及先驅(qū)1. IE的定義3. IE的運(yùn)用范圍和內(nèi)容、原則和精神、價值4. IE七大手法介紹5. IE作業(yè)分析與程序分析介紹第一講：動改法的運(yùn)用一、動改法的概念二、動改法的運(yùn)用范圍三、有關(guān)人..
  • 課程收益：第一部分：自我管理--管理者角色認(rèn)知與素養(yǎng)1、 小組研討--管理認(rèn)知辨析2、 你所認(rèn)識的“管理”是什么？3、 新晉管理者角色轉(zhuǎn)變？4、 管理者能力要求畫像？5、 管理者的角色定位？6、管理..
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