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 【資質(zhì)背景】
 原微軟講師團(tuán)優(yōu)秀講師
 清華大學(xué)總裁班特約講師
 北京大學(xué)總裁班特約講師
 多家知名企業(yè)常年顧問
 香港國際培訓(xùn)認(rèn)證中心（HKTCC）特約講師
【自我解讀】
王老師結(jié)合德魯克、貝爾賓、沃倫·本尼斯等國際知名專家的管理思想和管理理念，在十年的管理工作中，進(jìn)行了大量的管理實(shí)踐；把管理領(lǐng)域的“知”與“行”進(jìn)行了真正意義上的結(jié)合，找到了適合中國企業(yè)和中國管理者的思維與行動(dòng)方法，并設(shè)計(jì)出能夠令管理者在工作中事半功倍的實(shí)操工具。 十年培訓(xùn)授課超過3000場次，培訓(xùn)人數(shù)近300000人次。王老師特別針對企業(yè)培訓(xùn)中“投入多、產(chǎn)出少”、“學(xué)得快、忘得快”的特點(diǎn)，在提升技巧的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)員的思維方式和對具體問題的分析能力。

【主講課程】
《百年黨史看管理》
《領(lǐng)導(dǎo)力系列課程》
《中層管理者技能提升系列》
《企業(yè)培訓(xùn)師系列》

【管理金句】
 要讓打傘的人感覺到傘，很簡單，把傘撤掉。
 慢慢來，比較快——時(shí)間管理中，不走回頭路，不返工，就是最快。
 不能因?yàn)橛X得自己對得起自己的良心，就肆無忌憚的為所欲為。要知道，好心辦的壞事，其破壞力常常數(shù)倍于處心積慮的壞心眼兒。
 低標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求！高標(biāo)準(zhǔn)常常被人為的無限拔高為高大全，超過凡人接受的極限，容易造成員工破罐子破摔。標(biāo)準(zhǔn)不那么高，但是要求嚴(yán)，讓員工養(yǎng)成我的要求并非難以達(dá)成，但絕對不容違背的習(xí)慣?？赡芨诠芾?。
 每個(gè)人都生活在自己的圈子里，都會不由自主的認(rèn)為，全世界的人都跟自己一樣。如果按照這種思路做產(chǎn)品和管理，那就必死無疑。
 如果您的制度設(shè)置總是讓偷懶?；牟拍苷嫉嚼?，那您的企業(yè)必然只會剩下偷懶耍滑的人，這和素質(zhì)無關(guān)。

【授課特色】 十年管理工作：王老師結(jié)合德魯克、貝爾賓、沃倫•本尼斯等國際知名專家的管理思想和管理理念，在十年的管理工作中，進(jìn)行了大量的管理實(shí)踐；把管理領(lǐng)域的“知”與“行”進(jìn)行了真正意義上的結(jié)合，找到了適合中國企業(yè)和中國管理者的思維與行動(dòng)方法，并設(shè)計(jì)出能夠令管理者在工作中事半功倍的實(shí)操工具。 十年培訓(xùn)授課：超過3000場次，培訓(xùn)人數(shù)近300000人次。王老師特別針對企業(yè)培訓(xùn)中“投入多、產(chǎn)出少”、“學(xué)得快、忘得快”的特點(diǎn)，在提升技巧的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)員的思維方式和對具體問題的分析能力。 95%滿意度：王老師授課風(fēng)格輕松風(fēng)趣，極具感染力；深入淺出且又鞭辟入里。同時(shí)王老師擁有豐富的現(xiàn)場教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理教學(xué)過程中疑難問題的能力，也因此經(jīng)常受邀為知名企業(yè)進(jìn)行十?dāng)?shù)輪的持續(xù)授課，滿意度均在95%以上。

【服務(wù)客戶】 金融類：中國銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國郵政銀行、中國建設(shè)銀行、光大銀行、成都農(nóng)商銀行、順德農(nóng)商銀行、成都銀行、民生銀行…… 服務(wù)類:中國移動(dòng)、中國網(wǎng)通、中國聯(lián)通、成都地鐵集團(tuán)、成都機(jī)場集、西南民航空管、中國電信集、神州數(shù)碼集團(tuán)、數(shù)字天下公司、分眾傳媒、綠箭集團(tuán)、華潤雪花四川公司、拉法基集團(tuán)、新千里裝飾企業(yè)、馬士基集團(tuán)…… 制造業(yè):上海德靈藥業(yè)公、海思科藥業(yè)、華信醫(yī)藥、天天紙業(yè)、阿爾卡特集團(tuán)、天威新能源集團(tuán)、萬控集團(tuán)、九洲集團(tuán)、中順集團(tuán)、中國石油集團(tuán)…… 地產(chǎn)行業(yè):藍(lán)光集團(tuán)、萬華房產(chǎn)集團(tuán)、成都仁恒房產(chǎn)、合景泰富地……

• 《Training Needs Survey Form 培訓(xùn)需求表》( 2022-03-15 )
• 《TTT-課程設(shè)計(jì)與課件設(shè)計(jì)》( 2022-03-15 )
• 《MTP-管理者綜合技能提升訓(xùn)練》( 2022-03-15 )
• 《內(nèi)訓(xùn)授課技巧提升訓(xùn)練（側(cè)重于授課技巧）》( 2022-03-15 )
• 《百年黨史中的管理智慧》( 2022-03-15 )
• 《成果領(lǐng)導(dǎo)》( 2022-03-15 )
• 《使命感成就職業(yè)化員工調(diào)研問卷》( 2022-03-15 )
• 《從“菜鳥”到“經(jīng)理”新晉經(jīng)理塑造訓(xùn)練營》( 2022-03-15 )
• 《新概念第五代時(shí)間管理 ——如何避免時(shí)間管理陷阱》( 2022-03-15 )
• 《高績效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造》( 2022-03-15 )
• 《管理者執(zhí)行力修煉》( 2022-03-15 )
• 《基于崗位經(jīng)驗(yàn)梳理的TTT》( 2022-03-15 )
• 《新概念情緒與壓力管理》( 2022-03-15 )
• 《優(yōu)秀員工的職業(yè)素養(yǎng)提升》( 2022-03-15 )
• 《走出管理的雷區(qū)——管理角色精準(zhǔn)定位》( 2022-03-15 )
• 《內(nèi)訓(xùn)授課技巧提升訓(xùn)練》( 2023-08-31 )
• 《管理者執(zhí)行力修煉》( 2023-08-31 )
• 《百年黨史中的管理智慧》( 2023-08-31 )
• 《從“菜鳥”到“經(jīng)理”新晉經(jīng)理塑造訓(xùn)練營》( 2023-08-31 )
• 《新概念情緒與壓力管理》( 2023-08-31 )
• 《TTT-課程設(shè)計(jì)與課件設(shè)計(jì)》( 2023-08-31 )
• 《MTP-管理者綜合技能提升訓(xùn)練》( 2023-08-31 )
• 《成果領(lǐng)導(dǎo)》( 2023-08-31 )
• 《新概念第五代時(shí)間管理 ——如何避免時(shí)間管理陷阱》( 2023-08-31 )
• 《高績效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造》( 2023-08-31 )

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