當(dāng)前位置: 首頁 > 內(nèi)訓(xùn)課 > 職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)課
| 員工危機(jī)意識(shí)培訓(xùn)大綱 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、危機(jī)管理概論1、危機(jī)的定義2、危機(jī)的特征（1）突發(fā)性（2）破壞性（3）緊迫性（4）公眾性（5）傳播性3、危機(jī)的內(nèi)涵與意義4、危機(jī)的分類5、危險(xiǎn)與機(jī)遇6、危機(jī)管理的定義與定位7、對(duì)危機(jī)的.. |
| 職場(chǎng)溝通必修課：高效溝通技巧 |
| 主講老師：龍生 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：課程簡(jiǎn)述+學(xué)習(xí)引導(dǎo)+課程開場(chǎng)第一篇：溝通的解讀實(shí)操：《溝通密碼》沙盤模擬項(xiàng)目導(dǎo)入：今天你溝通了嗎？第一講：溝通的常見問題分析（三個(gè)角色方問題）導(dǎo)入：溝通無時(shí)無處不在案例：‘母慈子孝&rsqu.. |
| 新入職員工職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 一、人生的三個(gè)主要階段 1、學(xué)習(xí)生涯 2、職業(yè)生涯 3、退休生涯 4、職業(yè)生涯的定義 二、職業(yè)生涯與學(xué)習(xí)生涯的主要區(qū)別 1、自我中心——他人中心 2、.. |
| 職業(yè)化素質(zhì)的養(yǎng)成與自我激勵(lì) |
| 主講老師：薛飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職業(yè)人的心態(tài)1、樹立正確的職業(yè)心態(tài)2、清晰的個(gè)人定位與目標(biāo)管理3、為卓越養(yǎng)成好習(xí)慣4、面臨工作，從“外向動(dòng)機(jī)”轉(zhuǎn)化成“內(nèi)在動(dòng)機(jī)”第二講：百分百負(fù)責(zé)任的心態(tài)1.. |
| 供電所所長(zhǎng)管理人員綜合素質(zhì)提升課程大綱 |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：10 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：時(shí)間安排 課程名稱 推薦講師 課程類別第一天 中國共產(chǎn)黨的歷史貢獻(xiàn)與智慧啟迪與二十大宣講 國網(wǎng)形勢(shì)解讀 第二天 績(jī)效經(jīng)理人履職能力提升 供電所安全生產(chǎn)意識(shí)培養(yǎng) 第三天 做顆向日葵---如何擁有陽光心態(tài) .. |
| 電力職業(yè)勞動(dòng)安全健康管理 |
| 主講老師：郭衛(wèi)國 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程模塊 單元內(nèi)容 導(dǎo)論1.世界職業(yè)健康安全管理體系的建立與發(fā)展 2.我國職業(yè)健康安全管理體系的建立與發(fā)展 3.實(shí)施職業(yè)健康安全管理體系的意義 第一單元 職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病防治法律體系1.中華人民共和國職業(yè)病防治法.. |
| 卓越新員工 ——情緒管理及職業(yè)規(guī)劃 |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：情緒與壓力管理一、職場(chǎng)面臨的壓力1.客戶期望值的提升2.不合理的客戶需求3.超負(fù)荷的工作壓力4.同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇5.服務(wù)失誤導(dǎo)致不滿6.家庭與工作的矛盾二、認(rèn)識(shí)壓力的巨大危害1.壓力過大的種.. |
| 職業(yè)人的操守 |
| 主講老師：邢濤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職業(yè)化素養(yǎng)一、專業(yè)1.專業(yè)為誰服務(wù)？鎖定目標(biāo)，找準(zhǔn)客戶價(jià)值2.專業(yè)如何造就？專注重復(fù)，做標(biāo)準(zhǔn)化、流程化操作3.專業(yè)如何提升？學(xué)習(xí)他人，要有超級(jí)學(xué)習(xí)力4.專業(yè)如何發(fā)展？持續(xù)創(chuàng)新，不斷改善和升級(jí)二、商業(yè)1.. |
| 新時(shí)代職場(chǎng)認(rèn)知與思維轉(zhuǎn)換 |
| 主講老師：薛飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：◆ 課程導(dǎo)入※ 從傳統(tǒng)文化看現(xiàn)代“職場(chǎng)人”之從業(yè)“道、法、術(shù)”→案例分析：“長(zhǎng)征”歷史分析※ 結(jié)論：順勢(shì)、借勢(shì)、造勢(shì)，提高“職場(chǎng)人.. |
| 高情商溝通與高效焦點(diǎn)解決式提問技巧 |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：價(jià)值型溝通定位——打破固有思維模式1. 案例分析：職業(yè)人溝通的價(jià)值2. 價(jià)值型溝通“三核”：思維方式、情感姿態(tài)、交流技巧；3. 從“三核”看溝.. |
| 員工職業(yè)化素質(zhì)建設(shè) |
| 主講老師：李根穩(wěn) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 認(rèn)識(shí)職業(yè)化一、 職業(yè)化的概念二、 職業(yè)人的特點(diǎn)三、 案例分享研討四、 職業(yè)人的一個(gè)中心三個(gè)基本點(diǎn)五、 工具：職業(yè)化個(gè)人能力成長(zhǎng)計(jì)劃第二部分 心態(tài)管理一、 角色的認(rèn)知1、 思考：人生的第一大事：我.. |
| 一本正經(jīng)：經(jīng)驗(yàn)萃取與圖書/教材開發(fā) |
| 主講老師：王興權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：項(xiàng)目開始（企業(yè)前置）“牛人萃主題” 1、定標(biāo)桿（標(biāo)桿選拔與準(zhǔn)備度評(píng)估）2、定氛圍（提供宣傳素材資料與建議） 召集10-15人圖書/教材開發(fā) 兩個(gè)階段第一階段萃取經(jīng)驗(yàn)出初稿（3天2晚） .. |
| 職場(chǎng)表達(dá)能力進(jìn)階技巧 |
| 主講老師：高飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)課部分 職場(chǎng)表達(dá)小游戲工作當(dāng)中的我們，經(jīng)常都要做匯報(bào)，布置任務(wù)、開會(huì)發(fā)言，還有競(jìng)聘演講````現(xiàn)在，我們來扮演工作中的小王、小李和小張 這些表達(dá)有什么問題？正課部分.. |
| 四海皆兄弟 溝通跨文化 |
| 主講老師：劉方 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：章節(jié) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)內(nèi)容文化差異 文化差異是諸多問題的根本所在，困擾國際經(jīng)理人的最大難題。如何了解文化差異，怎么用科學(xué)的手段去量化，是培養(yǎng)跨文化意識(shí)的基礎(chǔ)。通過該模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員有清晰的思路和工具去了解不同的文化，并對(duì)自身.. |
| 高效秘籍 時(shí)間掌控與精力管理實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 認(rèn)知升級(jí)：時(shí)間管理的新視角帶你重新審視時(shí)間管理的意義。通過自我檢查，你將認(rèn)識(shí)到時(shí)間不夠用的真正原因，并了解常見的時(shí)間管理誤區(qū)。將介紹前沿的時(shí)間管理理論，并幫助你理解時(shí)間管理的核心是自我管理和持續(xù)的計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、行動(dòng)（PD.. |
| 《銀保監(jiān)會(huì)政策解讀—商業(yè)銀行公司治理》 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、銀監(jiān)會(huì)文件解析1、《中國銀行保險(xiǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)辦公廳關(guān)于開展農(nóng)村商業(yè)銀行“強(qiáng)化公司治理年”工作的通知》重點(diǎn)解析2、《中國銀行保險(xiǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)農(nóng)村金融部關(guān)于開展農(nóng)村銀行公司治理主體履職評(píng)價(jià)及績(jī)效考核評(píng).. |
| 從校園到企業(yè)—新進(jìn)大學(xué)生職業(yè)化訓(xùn)練 |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：角色與心態(tài)篇：態(tài)度決定一切一、從校園到企業(yè)我們需要那些轉(zhuǎn)變？1. 從“人生理想”轉(zhuǎn)向“職業(yè)理想”；2. 由“校園人”轉(zhuǎn)向“職業(yè)人&r.. |
| 將Excel玩出高精尖 |
| 主講老師：趙明哲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 非函數(shù)篇章1. 合并單元格下如何等長(zhǎng)插入表頭2. 條件格式的使用3. 數(shù)據(jù)有效性的使用4. 數(shù)據(jù)透視表的切片器使用5. 利用數(shù)據(jù)透視表的計(jì)算字段算環(huán)比、同比6. 數(shù)據(jù)透視表與數(shù)據(jù)透視圖向?qū)Ы鉀Q共緩存問.. |
| 課程設(shè)計(jì)開發(fā)與呈現(xiàn)技巧 |
| 主講老師：王琦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：DAY-1導(dǎo)入：在課程開發(fā)與授課技巧方面你最大的挑戰(zhàn)是什么？（1.5分鐘）1、厘清個(gè)人挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)期待通過評(píng)估表組織學(xué)員自我評(píng)估個(gè)人聚焦技能發(fā)展挑戰(zhàn)并形成具像化的描述統(tǒng)計(jì).. |
| 高效職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 |
| 主講老師：蘇海軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、破冰與定向引導(dǎo)1、破冰2、引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)一個(gè)重要點(diǎn)：1）目標(biāo)（夢(mèng)想）與當(dāng)下行為的關(guān)系。2）引發(fā)學(xué)員對(duì)未來的思考3）引入教練技術(shù)的工具，認(rèn)識(shí)到從心開始。3、為什么要制定職業(yè)生涯規(guī)劃？二、什么是職業(yè)生涯？1.. |
|
|
相關(guān)熱門課程
- 打造團(tuán)隊(duì)凝聚力
- 工匠精神的培育與締造
- 銀行大堂經(jīng)理服務(wù)禮儀培訓(xùn)
- 專業(yè)奢侈品培訓(xùn)
- 高效溝通和團(tuán)隊(duì)凝聚力塑造
- 有效溝通
- 情緒與壓力管理
- 情商管理
- 高效能人士的7個(gè)習(xí)慣
- 美容整形醫(yī)院禮儀培訓(xùn)
相關(guān)培訓(xùn)講師
相關(guān)講師博文
