公開課

| 《AI場(chǎng)景化寫作實(shí)訓(xùn):公文與新聞寫作》 |
| 開課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:4600 元 開課時(shí)間:2026-03-06 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:第一篇章 實(shí)用型公文寫作五技法公文寫作五技法之一 備一、公文寫作的四個(gè)意義二、公文寫作的六個(gè)功底三、公文寫作的六個(gè)素養(yǎng)練習(xí):公文素材收集表(頭腦風(fēng)暴+小組共創(chuàng))練習(xí):制作自己公文寫作提升計(jì)劃公文寫作五技法之二.. |
| 向華為學(xué)習(xí)--解密戰(zhàn)略與落地管理 |
| 開課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:4600 元 開課時(shí)間:2026-03-06 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:1.1華為的后備干部管理機(jī)制模1.華為的發(fā)展歷程1.1華為的發(fā)展歷程1.2為什么華為每次危機(jī)都能成功擺脫困境2.華為的管理變革之路與戰(zhàn)略管理模型222.1為什么華為要做管理變革2.2華為管理變革的成功要素2... |
| 3×3×3績效管理與崗位能力薪酬套改設(shè)計(jì) |
| 開課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:4980 元 開課時(shí)間:2026-03-06 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:第一部份 績效管理序:王總為什么最近比較煩?第一講 戰(zhàn)略、流程導(dǎo)向型組織的崗位設(shè)計(jì)1.組織與崗位設(shè)計(jì)的意義、原則2.組織與崗位設(shè)計(jì)基本內(nèi)容3.組織與崗位設(shè)計(jì)的方法第二講 崗位規(guī)范/崗位說明書的編寫技巧1.崗位.. |
| 打造“保供、降本和提升現(xiàn)金流” 高柔性集成供應(yīng)鏈(ISC) |
| 開課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:8800 元 開課時(shí)間:2026-03-06 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:一. 集成供應(yīng)鏈(ISC)管理1、集成供應(yīng)鏈業(yè)界實(shí)踐、功能領(lǐng)域、模型及流程框架SCOR供應(yīng)鏈模型集成供應(yīng)鏈流程框架案例介紹:華為集成供應(yīng)鏈(ISC)變革2、集成供應(yīng)鏈(.. |
| 從精益生產(chǎn)到數(shù)字化運(yùn)營 |
| 開課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:5280 元 開課時(shí)間:2026-03-06 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:第一篇:基礎(chǔ)篇1.工業(yè)革命的發(fā)展史及生產(chǎn)方式的變革制造企業(yè)面臨的壓力與挑戰(zhàn)管理之痛:精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審發(fā)現(xiàn)的問題剖析數(shù)字化轉(zhuǎn)型為制造業(yè)帶來的新的發(fā)展機(jī)遇何.. |
| 精益生產(chǎn)管理訓(xùn)練營 |
| 開課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:4500 元 開課時(shí)間:2026-03-06 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:一、精益的本質(zhì)和內(nèi)涵1、什么是精益生產(chǎn)2、中國企業(yè)如何實(shí)施精益生產(chǎn)3、精益與企業(yè)戰(zhàn)略關(guān)系4、精益的本質(zhì)與定義5、如何實(shí)現(xiàn)精益變革6、認(rèn)知 Kaizen(改善)的真諦 - 精益改善的6項(xiàng)原則- 精益改善與常.. |
| 六步引爆增量 |
| 開課地點(diǎn):廣東-廣州 課程價(jià)格:1980 元 開課時(shí)間:2026-03-05 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:一、立大志、定戰(zhàn)略※ 經(jīng)營復(fù)盤:1)企業(yè)當(dāng)前面臨的發(fā)展形勢(shì):AI的發(fā)展趨勢(shì)及企業(yè)如何積極擁抱AI?2)多維分析:市場(chǎng)、客戶、產(chǎn)品三維拆解3)競(jìng)爭(zhēng)分析:挖掘增量客戶與產(chǎn)品的黃金匹配點(diǎn)4)AI如何助力企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)洞察.. |
| 產(chǎn)品市場(chǎng)管理――產(chǎn)品戰(zhàn)略與路標(biāo)規(guī)劃 |
| 開課地點(diǎn):北京-北京 課程價(jià)格:3980 元 開課時(shí)間:2026-02-23 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:一、 案例分析1. 市場(chǎng)細(xì)分2. 目標(biāo)市場(chǎng)3. 產(chǎn)品定位二、 產(chǎn)品市場(chǎng)管理概述1. 產(chǎn)品管理的系統(tǒng)思維1) 企業(yè)在追求什么?2) 產(chǎn)品成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么?3) 如何理解產(chǎn)品的市場(chǎng)成功和財(cái)務(wù)成功?4) 如.. |
| 精準(zhǔn)識(shí)人,賦能業(yè)務(wù)——金牌面試官的人才甄選實(shí)戰(zhàn)課 |
| 開課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:4400 元 開課時(shí)間:2026-01-31 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:第一部分:樹立全面的端到端的企業(yè)招聘觀1. 企業(yè)招聘常見痛點(diǎn)2. 誰是招聘第一責(zé)任人3. 招錯(cuò)人的代價(jià)4. 端到端招聘觀第二部分:基于戰(zhàn)略目標(biāo)的招聘需求分析5. 基于公司戰(zhàn)略解碼下的人才需求盤點(diǎn)6. 什么是合.. |
| 制造企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃、排程管理與物料控制操作實(shí)務(wù) |
| 開課地點(diǎn):上海-上海 課程價(jià)格:4980 元 開課時(shí)間:2026-01-31 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:第一部分 如何構(gòu)建高效的物流供應(yīng)鏈管理體系——解決跨部門協(xié)作問題的關(guān)鍵一、目前制造企業(yè)生產(chǎn)與物料控制面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)1.受疫情及國際形勢(shì)的影響,導(dǎo)致國內(nèi)外需求不足及供應(yīng)鏈存在不確定性,如何整合企業(yè)內(nèi)部.. |
| 制造企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃、排程管理與物料控制操作實(shí)務(wù) |
| 開課地點(diǎn):上海-上海 課程價(jià)格:4980 元 開課時(shí)間:2026-01-31 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:第一部分 如何構(gòu)建高效的物流供應(yīng)鏈管理體系——解決跨部門協(xié)作問題的關(guān)鍵一、目前制造企業(yè)生產(chǎn)與物料控制面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)1.受疫情及國際形勢(shì)的影響,導(dǎo)致國內(nèi)外需求不足及供應(yīng)鏈存在不確定性,如何整合企業(yè)內(nèi)部.. |
| 成功的產(chǎn)品經(jīng)理——產(chǎn)品經(jīng)理的野蠻成長 |
| 開課地點(diǎn):上海-上海 課程價(jià)格:3980 元 開課時(shí)間:2026-01-29 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:一、案例分析:成長的煩惱1.成長過程中存在的問題2.產(chǎn)品經(jīng)理成長的三個(gè)步驟3.實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變過程中的痛苦蛻變4.成功的產(chǎn)品經(jīng)理給公司帶來的收益二、產(chǎn)品經(jīng)理的定位、職責(zé)與能力要求1.產(chǎn)品經(jīng)理的定位選擇(與公司發(fā)展時(shí)期.. |
| 成功的產(chǎn)品經(jīng)理——產(chǎn)品經(jīng)理的野蠻成長 |
| 開課地點(diǎn):上海-上海 課程價(jià)格:3980 元 開課時(shí)間:2026-01-29 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:第一部分:案例分析:成長的煩惱1.產(chǎn)品經(jīng)理成長過程中存在的問題2.產(chǎn)品經(jīng)理成長的三個(gè)階段3.實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變過程中的痛苦蛻變4.成功的產(chǎn)品經(jīng)理給公司帶來的收益第二部分:產(chǎn)品經(jīng)理的定位、職責(zé)與能力要求1產(chǎn)品經(jīng)理的定位選.. |
| 降低采購成本與供應(yīng)商談判技巧 |
| 開課地點(diǎn):上海-上海 課程價(jià)格:4800 元 開課時(shí)間:2026-01-29 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:第一天:解碼采購成本和降低成本的方法 —— 從 “被動(dòng)花錢” 到 “主動(dòng)省錢”一、采購成本的構(gòu)成與底層邏輯加深對(duì)采購職能的認(rèn)知,樹立戰(zhàn)略視角成本之間的相.. |
| 5S與目視管理推行實(shí)戰(zhàn) |
| 開課地點(diǎn):江蘇-蘇州 課程價(jià)格:4000 元 開課時(shí)間:2026-01-27 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:第一模塊:序言1. 5S起源與發(fā)展2. 中日現(xiàn)場(chǎng)管理差別3. 工廠推行5S的目的4. 推行5S成功的關(guān)鍵5. 5S之間的關(guān)系6. 5S與其它管理的關(guān)系第二模塊:活動(dòng)誤區(qū)第三模塊:制定規(guī)范第四模塊:整理.. |
| 從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 |
| 開課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:3980 元 開課時(shí)間:2026-01-26 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:第一部分:案例分析1.討論:技術(shù)走向管理的煩惱第二部分:從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理(背景、原因)2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者的角色與核心.. |
| 研發(fā)項(xiàng)目管理——實(shí)戰(zhàn)技能、方法、工具和模板 |
| 開課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:3980 元 開課時(shí)間:2026-01-26 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:第一部分:案例分析1.研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)溝通的游戲à領(lǐng)悟目標(biāo)明確、角色職責(zé)、信息傳遞、跟蹤管理的意義;2.從進(jìn)度、質(zhì)量和成本(風(fēng)險(xiǎn))的3重約束來看分析研發(fā)項(xiàng)目管理的重點(diǎn);3.總結(jié)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)角色成員在項(xiàng)目中的職責(zé)分工; .. |
| RDM001從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 |
| 開課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:3980 元 開課時(shí)間:2026-01-26 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:一、案例分析1.討論:技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理(背景、原因)2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者的角色與核心工作(技術(shù)管.. |
| 集成產(chǎn)品開發(fā) |
| 開課地點(diǎn):上海-上海 課程價(jià)格:3980 元 開課時(shí)間:2026-01-26 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:一、案例分析1.分析造成產(chǎn)品開發(fā)失敗的原因是什么?2.這些原因?qū)ξ覀冇惺裁磫l(fā)?3.思考:類似的問題在自己的公司有沒有發(fā)生二、IPD概述1.案例分析:1)某公司為例,為什么要引進(jìn)IPD?2)引進(jìn)IPD后達(dá)到的.. |
| 研發(fā)項(xiàng)目管理——實(shí)戰(zhàn)技能、方法、工具和模板 |
| 開課地點(diǎn):廣東-深圳 課程價(jià)格:3980 元 開課時(shí)間:2026-01-26 專業(yè)類別: 行業(yè)類別: |
| 課程收益:第一部分:案例分析1.研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)溝通的游戲à領(lǐng)悟目標(biāo)明確、角色職責(zé)、信息傳遞、跟蹤管理的意義;2.從進(jìn)度、質(zhì)量和成本(風(fēng)險(xiǎn))的3重約束來看分析研發(fā)項(xiàng)目管理的重點(diǎn);3.總結(jié)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)角色成員在項(xiàng)目中的職責(zé)分工; .. |
熱門培訓(xùn)講師
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