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合肥人力資源管理培訓(xùn)講師
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典型客戶
合肥人力資源管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課
  • 課程收益：前言：銀行從業(yè)人員必須考慮三個(gè)問題1.如何確保職業(yè)生涯快樂2.如何確保家庭和諧幸福3.如何避免牢獄之災(zāi)一、職業(yè)操守基本概念1.中國(guó)本土企業(yè)的員工工作現(xiàn)狀2.銀行人常犯的錯(cuò)誤表象3.個(gè)人職場(chǎng)的重要成功因素4..
  • 課程收益：第一講 玩轉(zhuǎn)自媒體具備應(yīng)用的個(gè)人技能一、個(gè)人“微”商要求1、樂于分享2、擅找話題3、熱心活動(dòng)4、線下策劃二、個(gè)人小號(hào)開通1、登陸官網(wǎng)2、名稱和頭像設(shè)置3、菜單設(shè)置4、用戶劃..
  • 課程收益：模塊一、營(yíng)銷主管的角色定位（時(shí)長(zhǎng)：一天）1、營(yíng)銷管理人員的角色定位（1）扮演的三大角色信息溝通角色人際關(guān)系角色決策者角色（2）三大能力專業(yè)能..
  • 課程收益：第一單元：管理者的角色認(rèn)知和定位1、管理者的角色轉(zhuǎn)變案例導(dǎo)入：從運(yùn)動(dòng)員到教練的轉(zhuǎn)變討論：運(yùn)動(dòng)員和教練有何相同點(diǎn)？有何不同點(diǎn)？管理者在自身角色上應(yīng)該做出怎樣的轉(zhuǎn)變？2、管理者的角色定位德魯克提出的管理者的五個(gè)維度 ..
  • 課程收益：導(dǎo)論：東方管理哲學(xué)和西方管理理論一、管理的延革——西方管理主要管理思想1. 亞當(dāng)-斯密的《國(guó)富論》和凱恩斯的市場(chǎng)保護(hù)主義2. 泰勒的《科學(xué)管理原理》3. 梅奧的《霍桑實(shí)驗(yàn)》4. 馬斯洛《動(dòng)機(jī)和..
  • 課程收益：主題 主要內(nèi)容與活動(dòng) 培訓(xùn)目標(biāo)模塊一：專業(yè)化營(yíng)銷主管訓(xùn)練之營(yíng)銷主管的效能管理 你整天在忙什么？雜亂無序沒有重點(diǎn)閑的死忙的傷注重個(gè)人業(yè)績(jī)，..
  • 課程收益：第一講：高效執(zhí)行力的文化內(nèi)涵一、高效執(zhí)行力，鋼鐵是怎樣煉成的——企業(yè)凝聚力與組織執(zhí)行力故事分享：解放軍是如何被打造成鋼鐵長(zhǎng)城的二、影響執(zhí)行力的文化要素1. 物質(zhì)層對(duì)執(zhí)行力的影響比重2. 行..
  • 課程收益：第一章：從業(yè)務(wù)骨干向經(jīng)理人轉(zhuǎn)變1、業(yè)務(wù)骨干和經(jīng)理人的異同2、經(jīng)理人的角色定位3、經(jīng)理人的成長(zhǎng)路徑和方向4、帶團(tuán)隊(duì)的RMCS模型5、經(jīng)理人的四大挑戰(zhàn)第二章：確定目標(biāo)1、找到團(tuán)隊(duì)價(jià)值和使命2、績(jī)效循環(huán)圈3..
  • 課程收益：第一單元：破繭成蝶 華麗轉(zhuǎn)身需把握最佳時(shí)機(jī)1.什么是時(shí)機(jī)？什么是最佳時(shí)機(jī)？2.什么是選擇？如何做選擇？3.思考：有10個(gè)選擇，選了其中一個(gè)，余下9個(gè)跟你有關(guān)系嗎？4.破繭成蝶需把握最佳應(yīng)聘時(shí)機(jī)5.企業(yè)招聘的幾個(gè)黃金時(shí)..
  • 課程收益：第一單元：認(rèn)知管理的本質(zhì)與原理1.什么是管理？緣起-管理的起源發(fā)展-管理的內(nèi)核展望-從管理到領(lǐng)導(dǎo)2.管理的最終目的是什么？3.高績(jī)效管理的四個(gè)維度1)明道-價(jià)值取向2)取勢(shì)-趨勢(shì)把握3)優(yōu)術(shù)-組織運(yùn)營(yíng)..
  • 課程收益：前言：銀行從業(yè)人員必須考慮三個(gè)問題1.如何確保職業(yè)生涯快樂2.如何確保家庭和諧幸福3.如何避免牢獄之災(zāi)一、職業(yè)操守基本概念1.中國(guó)本土企業(yè)的員工工作現(xiàn)狀2.銀行人常犯的錯(cuò)誤表象3.個(gè)人職場(chǎng)的重要成功因素4..
  • 課程收益：引題：成老師由技術(shù)到管理轉(zhuǎn)變過程中的彎路第一講：目前企業(yè)管理中遇到的問題剖析一、技術(shù)人員的性格絕決定的問題1. 技術(shù)人員，大部分是事無巨細(xì)的人2. 技術(shù)人員喜歡單打獨(dú)斗3. 習(xí)慣聽從安排，而非自己進(jìn)行計(jì)劃4. 語..
  • 課程收益：上篇：領(lǐng)導(dǎo)者的境界第一講：中華文脈，智慧之源1. 中國(guó)智慧與領(lǐng)導(dǎo)者境界2. 《易經(jīng)》，天地的智慧3. 道家，圣人的智慧4. 儒家，王者的智慧5. 法家：霸者的智慧6. 兵家：統(tǒng)帥的智慧第二講：陰陽，易經(jīng)領(lǐng)..
  • 課程收益：一、培訓(xùn)理念：你永遠(yuǎn)不可能教會(huì)他們，除非他們通過自己的思考來找到的答案，那才是真正屬于他們自己的——所以本課程大量使用提問和互動(dòng)來教學(xué)沒有結(jié)合實(shí)戰(zhàn)的演練，就如同在教室里教授游泳和單車，他們永遠(yuǎn)只是..
  • 課程收益：第一單元：管理者角色認(rèn)知與人際關(guān)系建立：從思維到行為的轉(zhuǎn)變1.什么是管理？管理的本質(zhì)要解決那些問題？2.管理的主要方法1)古典方法：強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理，使組織和員工盡可能提高工作效率2)行為方法：強(qiáng)調(diào)人是組織重要的資產(chǎn)3)..
  • 課程收益：一、引言：客戶營(yíng)銷的障礙沒有參與感，只在完成任務(wù)對(duì)于銷售產(chǎn)生的潛在價(jià)值的不了解只知有股票，不知有財(cái)富管理缺乏對(duì)證券市場(chǎng)發(fā)展的認(rèn)知缺乏對(duì)自..
  • 課程收益：第一講：概念透視——為什么還要持續(xù)做私域流量？導(dǎo)入：未來5年的營(yíng)銷，看著鍋里的，更要盯緊“碗里的”分析：私域流量與公域流量的區(qū)別一、互聯(lián)網(wǎng)流量戰(zhàn)的4個(gè)階段二、私域流量的3大..
  • 課程收益：習(xí)慣一：主動(dòng)積極關(guān)于個(gè)人責(zé)任的習(xí)慣。幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變思維和態(tài)度，提升直面挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任的勇氣。1.主動(dòng)積極模式：刺激→選擇的自由2.案例剖析：如何將被動(dòng)消極轉(zhuǎn)變成主動(dòng)積極的回應(yīng)3.人類所的四大天賦潛能，是幫助將負(fù)面..
  • 課程收益：一、銷售管理之痛1、很多企業(yè)的業(yè)務(wù)主要靠老板資源2、把資源給了銷售人員，卻不能把握3、個(gè)別銷售能手，管理難度大4、銷售人員要么難招，要么難留5、留下來也不能用心干，很多抱怨6、對(duì)銷售人員的培養(yǎng)難題7、銷售政策..
  • 課程收益：一、引言：客戶營(yíng)銷的障礙沒有參與感，只在完成任務(wù)對(duì)于銷售產(chǎn)生的潛在價(jià)值的不了解只知有股票，不知有財(cái)富管理缺乏對(duì)證券市場(chǎng)發(fā)展的認(rèn)知缺乏對(duì)自..
  • 課程收益：習(xí)慣一：主動(dòng)積極關(guān)于個(gè)人責(zé)任的習(xí)慣。幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變思維和態(tài)度，提升直面挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任的勇氣。1.主動(dòng)積極模式：刺激→選擇的自由2.案例剖析：如何將被動(dòng)消極轉(zhuǎn)變成主動(dòng)積極的回應(yīng)3.人類所的四大天賦潛能，是幫助將負(fù)面..
  • 課程收益：模塊一：專業(yè)化營(yíng)銷主管訓(xùn)練之營(yíng)銷主管的效能管理 你整天在忙什么？雜亂無序沒有重點(diǎn)閑的死忙的傷注重個(gè)人業(yè)績(jī)，忽略團(tuán)隊(duì)指標(biāo)缺乏有效的時(shí)間安排效能四象限法則緊急重要緊急不重要不緊急重要不緊急不重要 ..
  • 課程收益：第一單元：人才管理如何為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值1.人才管理是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力2.未來“人力資本投資回報(bào)率”是企業(yè)的致勝關(guān)鍵3.人力資本投資回報(bào)率的三大關(guān)鍵衡量指標(biāo)1)人崗匹配率2)人才成長(zhǎng)速度3)人..
  • 課程收益：習(xí)慣一：主動(dòng)積極關(guān)于個(gè)人責(zé)任的習(xí)慣。幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變思維和態(tài)度，提升直面挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任的勇氣。1.主動(dòng)積極模式：刺激→選擇的自由2.案例剖析：如何將被動(dòng)消極轉(zhuǎn)變成主動(dòng)積極的回應(yīng)3.人類所的四大天賦潛能，是幫助將負(fù)面..
  • 課程收益：一、誠(chéng)實(shí)守信：堅(jiān)守銀行的生命線不惡意欺騙客戶對(duì)公司忠誠(chéng)誠(chéng)實(shí)守信是銀行的生命線二、勤勉盡職：安心執(zhí)著，上帝也會(huì)為你讓路珍惜工作機(jī)會(huì)熱愛工作崗位 履行工作責(zé)任 干一行、愛一行， 敬一行、鉆一行勤奮從業(yè)..
  • 課程收益：第一天上午：認(rèn)知篇單元一：營(yíng)銷到底是什么一、營(yíng)銷到底是什么1、對(duì)營(yíng)銷不同的理解，導(dǎo)致最終完全不同的結(jié)果2、三種營(yíng)銷定義，你相信哪一種？3、通過營(yíng)銷，我們的巨大收益有哪些二、如何正確理解自己的營(yíng)銷工作1、為什么..
  • 課程收益：引言：1. 管：“北門之管”（摘自[左傳魯僖公十四年]）在這里管指鑰匙，后引申為重大問題的決策權(quán)利。2. 理：指玉的紋，后引申為按紋理雕玉，再后引申為治理理順按照規(guī)律做事。一、管理1. 管理過程說..
  • 課程收益：一、引言：客戶營(yíng)銷的障礙沒有參與感，只在完成任務(wù)對(duì)于銷售產(chǎn)生的潛在價(jià)值的不了解只知有股票，不知有財(cái)富管理缺乏對(duì)證券市場(chǎng)發(fā)展的認(rèn)知缺乏對(duì)自我角色認(rèn)知和定位缺乏對(duì)銷售的應(yīng)有的信心缺乏銷售技能的專業(yè)訓(xùn)練【本章重..
  • 課程收益：第一講：序幕——保險(xiǎn)業(yè)務(wù)對(duì)銀行發(fā)展的價(jià)值一、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)對(duì)轉(zhuǎn)型的重要促進(jìn)作用1. 企業(yè)：金融資源深度開發(fā)2. 社會(huì)：社會(huì)對(duì)金融服務(wù)的需求3. 個(gè)人：豐富的人才資源、個(gè)人綜合能力二、更多的服務(wù)要求與..
  • 課程收益：引題：成老師由技術(shù)到管理轉(zhuǎn)變過程中的彎路第一講：目前企業(yè)管理中遇到的問題剖析一、技術(shù)人員的性格絕決定的問題1. 技術(shù)人員，大部分是事無巨細(xì)的人2. 技術(shù)人員喜歡單打獨(dú)斗3. 習(xí)慣聽從安排，而非自己進(jìn)行計(jì)劃4. 語..
  • 課程收益：第一講 銀行新聞發(fā)言人設(shè)置和輿情監(jiān)控一、新聞發(fā)言人設(shè)置要求1、公司高層2、危機(jī)爆發(fā)時(shí)是第一線負(fù)責(zé)人3、熟悉公司流程業(yè)務(wù)4、善于協(xié)調(diào)溝通內(nèi)外部事務(wù)5、掌握行業(yè)相關(guān)政策6、熟悉媒體業(yè)務(wù)并有好的朋友圈7、口才..
  • 課程收益：第一講 玩轉(zhuǎn)自媒體具備應(yīng)用的個(gè)人技能一、個(gè)人“微”商要求1、樂于分享2、擅找話題3、熱心活動(dòng)4、線下策劃二、個(gè)人小號(hào)開通1、登陸官網(wǎng)2、名稱和頭像設(shè)置3、菜單設(shè)置4、用戶劃..
  • 課程收益：第一單元：領(lǐng)導(dǎo)力的前世今生1、企業(yè)需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與管理領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者是什么關(guān)系2、領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì)：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)3、領(lǐng)導(dǎo)力不是職位是行動(dòng)4、如何用心法修煉領(lǐng)導(dǎo)力案例：..
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