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成功從優(yōu)秀員工做起

地點(diǎn)： 安徽 (合肥) 價(jià)格：￥2800 時(shí)間：2016-08-06

主辦單位：萬(wàn)課網(wǎng)(www.wankepx.com)開(kāi)課時(shí)間:2016年8月6日合肥 2016年8月21日 蘇州2016年11月12日深圳 2016年11月19日泉州 2016年12月3號(hào)臺(tái)州 ..

銀行保密工作管理培訓(xùn)

主講老師：劉煒 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講 銀行保密內(nèi)容與涉密界定一、保密業(yè)務(wù)范圍1、檔案文書(shū)2、業(yè)務(wù)往來(lái)3、外宣報(bào)道4、網(wǎng)絡(luò)安全5、用戶數(shù)據(jù)二、秘密等級(jí)1、絕密等級(jí)2、機(jī)密等級(jí)3、保密等級(jí)三、秘..

企業(yè)保密工作管理培訓(xùn)

主講老師：劉煒 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講 企業(yè)保密內(nèi)容與涉密界定一、保密業(yè)務(wù)范圍1、檔案文書(shū)2、業(yè)務(wù)往來(lái)3、外宣報(bào)道4、網(wǎng)絡(luò)安全5、用戶數(shù)據(jù)二、秘密等級(jí)1、絕密等級(jí)2、機(jī)密等級(jí)3、保密等級(jí)三、秘..

卓越新員工 ——情緒管理及職業(yè)規(guī)劃

主講老師：陳培松 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：情緒與壓力管理一、職場(chǎng)面臨的壓力1.客戶期望值的提升2.不合理的客戶需求3.超負(fù)荷的工作壓力4.同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇5.服務(wù)失誤導(dǎo)致不滿6.家庭與工作的矛盾二、認(rèn)識(shí)壓力..

為新生力量助跑—新員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

主講老師：王靜 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一篇 職業(yè)與職業(yè)生涯管理概述 一、職業(yè)概述（一）職業(yè) （二）職業(yè)的價(jià)值觀（三）職業(yè)選擇二、職業(yè)生涯管理概述（一）職業(yè)生涯 （二）職業(yè)生涯規(guī)劃（三）職業(yè)生涯管理第二篇 個(gè)..

沙漠掘金-內(nèi)部高效溝通與工作管理

主講老師：王靜 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元：沙盤(pán)總結(jié)1.沙盤(pán)運(yùn)營(yíng)結(jié)果盤(pán)點(diǎn)2.如果重來(lái)一次，會(huì)做哪些改善？1)內(nèi)部溝通情況的總結(jié)2)內(nèi)部協(xié)調(diào)情況的總結(jié)3)工作成效情況的總結(jié)3.沙漠掘金與企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的關(guān)系例：掘金小..

金牌員工職業(yè)化塑造

主講老師：王靜 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元：漫漫職場(chǎng)路，你準(zhǔn)備好了嗎？1.什么是職業(yè)？職場(chǎng)？職業(yè)化？2.“學(xué)霸”不等于職場(chǎng)“精英3.什么樣的新人更適合在職場(chǎng)中從生存到發(fā)展？4.小組討論：職..

麥肯錫解決問(wèn)題的工具與方法

主講老師：陳竹友 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：麥肯錫解決問(wèn)題的邏輯一、麥肯錫工作的三大理念1. 以事實(shí)為基礎(chǔ)1）MECE原則：相互獨(dú)立、完全窮盡的態(tài)度2）問(wèn)題清單：層層分解，化繁就簡(jiǎn)2. 系統(tǒng)化3. 大膽假設(shè)、小心求證 ..

工作匯報(bào)技巧

主講老師：楊虎 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、關(guān)于工作匯報(bào)1、工作匯報(bào)的作用和意義2、工作匯報(bào)的三種形式3、工作匯報(bào)中的結(jié)構(gòu)化思維4、整體結(jié)構(gòu)：準(zhǔn)備/匯報(bào)/注意/收尾二、口頭匯報(bào)的技巧1、口頭匯報(bào)的使用場(chǎng)景2、口頭匯報(bào)的..

管理者工作效能的PDCA修煉

主講老師：楊虎 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程導(dǎo)入：PDCA與管理者的工作效能管理1、管理、工效與管理者2、PDCA的邏輯結(jié)構(gòu)及其運(yùn)用關(guān)鍵點(diǎn)3、運(yùn)用PDCA提升工效的八大步驟4、運(yùn)用PDCA做好工作效能管理模塊一：PLAN的修煉..

員工職業(yè)化塑造與整體素質(zhì)提升

主講老師：楊虎 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一天核心主題：?jiǎn)T工職業(yè)化塑造一、職業(yè)化價(jià)值：要想賺到錢(qián)，自己先要變值錢(qián)！1、從職業(yè)化的角度觀察管理現(xiàn)狀問(wèn)題2、職業(yè)化的含義及其現(xiàn)實(shí)管理意義3、職業(yè)化的訓(xùn)練可以全面提升工作價(jià)值4、職業(yè)化..

非職權(quán)影響力（員工版）

主講老師：朱虹 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊一 為什么需要非職權(quán)影響力1.為什么影響力在當(dāng)今社會(huì)尤為重要？2.對(duì)影響力主題的重要性達(dá)成共識(shí)模塊二 影響力的核心要素1.影響力的定義2.職權(quán)影響力與非職權(quán)影響力的區(qū)別3.非職權(quán)..

渠道代理網(wǎng)點(diǎn)工作指導(dǎo)能力提升（渠道管理）

主講老師：楊虎 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、渠道的變革1、渠道發(fā)展的變革渠道店面的日?，F(xiàn)狀3G時(shí)代渠道的變革與挑戰(zhàn)渠道店面的經(jīng)營(yíng)思路與策略2、渠道管理的變革社..

工作分派與績(jī)效面談

主講老師：王靜 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元：什么是工作任務(wù)1.企業(yè)三級(jí)組織的管理核心1)決策層：戰(zhàn)略+項(xiàng)目2)管理層：技能+任務(wù)3)執(zhí)行層：可靠+活動(dòng)2.目標(biāo)達(dá)成的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)目標(biāo)、策略、計(jì)劃、資源、過(guò)程控制3.小..

高賦能的內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成工作坊方案

主講老師：朱虹 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的理念• 改變行為達(dá)成績(jī)效• 課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的要求第二部分：需求分析• 培訓(xùn)分析與設(shè)計(jì)的關(guān)系• 信息收集的方法&bul..

TTT創(chuàng)新培訓(xùn)師工作坊

主講老師：徐云松 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

一 先聲奪人：激發(fā)學(xué)員興趣與動(dòng)機(jī)1 示范：講師開(kāi)場(chǎng)示范2 講解：開(kāi)場(chǎng)四項(xiàng)任務(wù)3 延伸：開(kāi)場(chǎng)形式創(chuàng)新二 有的放矢：厘清課程需求與目標(biāo)1 澄清：培訓(xùn)解決問(wèn)題2分類：目標(biāo)分類理論3撰寫(xiě)..

新生代員工管理

主講老師：陳培松 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、了解后新生代員工基本狀態(tài)研究后新生代員工管理的必要性新生代成長(zhǎng)印跡—家庭環(huán)境的分析新生代成長(zhǎng)印跡—思想狀態(tài)的分析新生代成長(zhǎng)印跡—價(jià)值觀與行為特征的分析..

青年員工職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)生涯提升與高效時(shí)間管理

主講老師：王婷婷 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、破冰與定向引導(dǎo)1、破冰2、定向引導(dǎo)引發(fā)學(xué)員對(duì)未來(lái)的思考引發(fā)學(xué)員對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿引入教練技術(shù)的工具，認(rèn)識(shí)到從心開(kāi)始。3、做優(yōu)秀電網(wǎng)人，精神宣誓活動(dòng)。4、職業(yè)化講解a.何為職業(yè)化..

新員工職業(yè)素養(yǎng)及職場(chǎng)禮儀

主講老師：王婷婷 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

問(wèn)題思考：1. 學(xué)校與職場(chǎng)的區(qū)別？2. 老師和老板的區(qū)別？3. 大學(xué)生和職業(yè)人士的區(qū)別？第一講：初入職場(chǎng)——職業(yè)素養(yǎng)的基本認(rèn)知一、什么是職業(yè)素養(yǎng)1. 職業(yè)素養(yǎng)..

研發(fā)項(xiàng)目管理工具與模板

主講老師：徐正 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

導(dǎo)入案例分析1. 研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)溝通的游戲2. 從進(jìn)度、質(zhì)量和成本（風(fēng)險(xiǎn)）的三重約束來(lái)看分析研發(fā)項(xiàng)目管理的重點(diǎn)3. 總結(jié)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)角色成員在項(xiàng)目中的職責(zé)4. 思考：類似的問(wèn)題在公司有沒(méi)有經(jīng)常發(fā)生..

工業(yè)品大客戶營(yíng)銷策略與技巧

主講老師：吳昌鴻 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

上篇：大客戶營(yíng)銷策略第一章、大客戶銷售“導(dǎo)航”1、大客戶銷售你真的了解嗎？大客戶銷售的四個(gè)特征大客戶銷售的三種模式..

卓越新員工 ——情緒管理及職業(yè)規(guī)劃

主講老師：陳培松 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：情緒與壓力管理一、職場(chǎng)面臨的壓力1.客戶期望值的提升2.不合理的客戶需求3.超負(fù)荷的工作壓力4.同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇5.服務(wù)失誤導(dǎo)致不滿6.家庭與工作的矛盾二、認(rèn)識(shí)壓力..

（新）員工特訓(xùn)之陽(yáng)光心態(tài)訓(xùn)練與凝聚力提升

主講老師：王婷婷 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

上午：第一節(jié)，大定向1.破冰2.定向引導(dǎo)引發(fā)學(xué)員對(duì)未來(lái)的思考引發(fā)學(xué)員對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿引入教練技術(shù)的工具，認(rèn)識(shí)到從心開(kāi)始。3.職業(yè)化講解a.何為職業(yè)化？b.職業(yè)化就是符合企業(yè)用人標(biāo)..

理-搭-集-做·高效工作匯報(bào)四步法 ---有理有據(jù)的思維訓(xùn)練課...

主講老師：李培翔 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

互動(dòng)導(dǎo)入：你平時(shí)是不是這樣做工作匯報(bào)的？第一講：初識(shí)思維邏輯一、思維方式的發(fā)展案例：原始人采蘑菇二、常用的四種思維邏輯1. 線性思維2. 發(fā)散性思維3. 結(jié)構(gòu)性思維4. 水平..

工作情壓與職業(yè)幸福力

主講老師：楊虎 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：工作中的積極心理1、職業(yè)幸福力與積極心理學(xué)是什么影響了我們的幸福感工作幸福感真實(shí)存在嗎積極心理學(xué)的原理與背景2、職業(yè)幸福力的基石職業(yè)幸福力模型品格優(yōu)勢(shì)品格優(yōu)勢(shì)的自我..

快樂(lè)工作——壓力管理與陽(yáng)光心態(tài)塑造

主講老師：王婷婷 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元：別贏了事業(yè)輸了健康一、什么是健康？1、 很多人認(rèn)為沒(méi)有病就是健康2、 身體健康就是健康？3、健康不僅僅是軀體沒(méi)有疾病, 而且還要具備心理健康4、健康因素：生活方式、遺傳、工作壓..