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專業(yè)化營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)管理人員綜合訓(xùn)練總綱

課程編號(hào):38390

課程價(jià)格:¥35000/天

課程時(shí)長(zhǎng):1 天

課程人氣:664

行業(yè)類別:銀行金融     

專業(yè)類別:營(yíng)銷管理 

授課講師:陳勁松

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】


 

模塊一、營(yíng)銷主管的角色定位(時(shí)長(zhǎng):一天)
1、營(yíng)銷管理人員的角色定位
(1)扮演的三大角色
信息溝通角色
人際關(guān)系角色
決策者角色
(2)三大能力
專業(yè)能力:解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)最終結(jié)果的保障
決策能力:團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展的保障
溝通能力:創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)價(jià)值的保障
(3)角色的轉(zhuǎn)換
專才 ——通才
依靠個(gè)人努力 ——依靠團(tuán)隊(duì)建立工作網(wǎng)絡(luò),利用他人的手去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)
善做具體業(yè)務(wù)工作—— 做管理、領(lǐng)導(dǎo)工作,反之花較少的時(shí)間做具體業(yè)務(wù)工作
對(duì)專業(yè)性強(qiáng)的職業(yè) —— 對(duì)管理職業(yè)有認(rèn)同感
2、團(tuán)隊(duì)管理人員的基本定位
企業(yè)管理制度的直接執(zhí)行者
組織體系中的承上啟下者
團(tuán)隊(duì)員工的直接管理者
企業(yè)決策的廣泛參與者
信息的接受者與傳播者
3、營(yíng)銷主管的效能管理
(1)你整天在忙什么?
雜亂無(wú)序
沒(méi)有重點(diǎn)
閑的死忙的傷
注重個(gè)人業(yè)績(jī),忽略團(tuán)隊(duì)指標(biāo)
缺乏有效的時(shí)間安排
(2)效能四象限法則
緊急重要
緊急不重要
不緊急重要
不緊急不重要
(3)營(yíng)銷主管的一天
行政事務(wù)
團(tuán)隊(duì)管理
個(gè)人業(yè)績(jī)
學(xué)習(xí)訓(xùn)練

模塊二、管理溝通(時(shí)長(zhǎng):一天)
1、溝通通道的建立
對(duì)內(nèi)
對(duì)外
2、經(jīng)典溝通理論--約哈里視窗 (Johari Window)
3、溝通的過(guò)程
產(chǎn)生想法
編碼
傳遞
接收
解碼
接受
使用
反饋
2、常見(jiàn)的溝通障礙及消除
3、運(yùn)用好溝通中的非語(yǔ)言信息
輔助語(yǔ)言:音質(zhì),音量,聲調(diào),語(yǔ)速,節(jié)奏
類語(yǔ)言:哭,笑,嘆息,呻吟,呼喊,等等
身勢(shì)語(yǔ)言(體語(yǔ)):象征性身勢(shì),說(shuō)明性身勢(shì),情感性身勢(shì),調(diào)整性身勢(shì)
4、良好溝通十誡

模塊三、營(yíng)銷主管的十一項(xiàng)管理實(shí)務(wù)(時(shí)長(zhǎng):半天)
出勤與工作習(xí)慣
會(huì)議
評(píng)估
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
友善的接觸
建議
關(guān)懷
獎(jiǎng)勵(lì)
建立自信
咨商
改善低標(biāo)準(zhǔn)

模塊四、營(yíng)銷人員的輔導(dǎo)(市場(chǎng):半天)
1、業(yè)績(jī)表現(xiàn)分析輔導(dǎo)法
技能心態(tài)分析法
九宮分析圖
案例分析:通過(guò)實(shí)際工作解析,將銷售人員的績(jī)效表現(xiàn)由態(tài)度和技能進(jìn)行橫縱區(qū)隔,由九個(gè)層面來(lái)剖析銷售人員的業(yè)績(jī)表現(xiàn),并找到解決之方案。
2、單位經(jīng)營(yíng)的鐵三角定律
主管、營(yíng)銷人員及業(yè)績(jī)的內(nèi)在關(guān)系分析
評(píng)估及面談
案例分析:從理性而現(xiàn)實(shí)地角度,用三角法勾勒出團(tuán)隊(duì)主管、銷售人員、銷售業(yè)績(jī)這三者之間的聯(lián)動(dòng)關(guān)系,從而幫助助理理解輔導(dǎo)客戶經(jīng)理的核心所在。
3、案例分析及研討:輔導(dǎo)的核心價(jià)值
【本章要旨】在本章中將就營(yíng)銷人員的技能和心態(tài)表現(xiàn)來(lái)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行逐類分析,全面喜歡團(tuán)隊(duì)主管眼中團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性化,使之在管理過(guò)程中能有的放矢準(zhǔn)確自然。通過(guò)對(duì)單位經(jīng)營(yíng)鐵三角定律的認(rèn)知和掌握,清晰地梳理營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)中的核心關(guān)系。

模塊五、營(yíng)銷人員的訓(xùn)練(市場(chǎng):一天)
1、帶兵七戒
不要認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)夠了,部屬就應(yīng)該把事情做好
不要責(zé)備和嘲笑部屬所犯的錯(cuò)誤
不要假定每個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度是一樣的
不要假裝對(duì)部屬的學(xué)習(xí)有興趣
不要認(rèn)為你當(dāng)初學(xué)的很快,就認(rèn)為別人也學(xué)的很快
不要太早要求部屬要做到完美
不要認(rèn)為部屬一定會(huì)照你的示范去做
案例分析:從七個(gè)方面闡述團(tuán)隊(duì)主管在管理團(tuán)隊(duì)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤,應(yīng)該加以避免,不能發(fā)生。任何一種行為的發(fā)生都會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)操作實(shí)質(zhì)性的傷害。
2、訓(xùn)練指導(dǎo)的步驟
預(yù)備
解說(shuō)
示范
觀察
督促
3、訓(xùn)練指導(dǎo)的方法
角色扮演
定義及目的
角色扮演之說(shuō)明
角色扮演之指導(dǎo)
案例分析:課堂實(shí)操性演練。角色扮演是極其科學(xué)的訓(xùn)練方式,是每個(gè)主管必須掌握的基本技能。
觀察作業(yè)
定義及目的
陪同作業(yè)
定義及目的
【本章要旨】營(yíng)銷人員實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練的方法貴在實(shí)用并使用。方法雖然不多,但每種方法的運(yùn)用絕非字面意思所能表達(dá),均具有其內(nèi)在嚴(yán)密的科學(xué)性和實(shí)操性。本章就講解各種方法后結(jié)合課堂實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,以期基本掌握每種訓(xùn)練方面,以便真正用于實(shí)際工作中。

模塊六、激勵(lì)與回饋(時(shí)長(zhǎng):半天)
1、激勵(lì)
什么是營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)管理激勵(lì)
激勵(lì)的方法
激勵(lì)的目的
案例分析:通過(guò)案例分析營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)不同于傳統(tǒng)的激勵(lì)理論,是直接服務(wù)于產(chǎn)能的一種行動(dòng)力。并課堂研討實(shí)用性的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)具體方法。
2、回饋
有效回饋的原則
具體
及時(shí)
建設(shè)性
個(gè)性化
有技巧
案例分析:激勵(lì)和回饋是孿生兄弟,沒(méi)有回饋就沒(méi)有激勵(lì),激勵(lì)的結(jié)果就是獲得具有實(shí)際意義的回饋,掌握有效回饋的原則,在實(shí)際工作中極其重要。
贊美性回饋
何謂贊美性回饋
如何做好贊美性回饋
贊美性回饋的意義
贊美性回饋的方法
建設(shè)性回饋
何謂建設(shè)性回饋
如何做好建設(shè)性回饋
建設(shè)性回饋的意義
建設(shè)性回饋的方法
【本章要旨】激勵(lì)和回饋是每天都發(fā)生在營(yíng)銷主管與營(yíng)銷人員之間的必然動(dòng)作,這一動(dòng)作直接關(guān)乎到團(tuán)隊(duì)的凝聚力與向心力,是營(yíng)銷主管管理能力體現(xiàn)的基本技能。

模塊七、營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)管理之表報(bào)管理(時(shí)長(zhǎng):一天)
1、表報(bào)管理的核心意義
2、單位經(jīng)營(yíng)的重要數(shù)據(jù)的整理與分析
3、表報(bào)資料的來(lái)源
日常活動(dòng)的記錄
前一階段的結(jié)果
下一階段的預(yù)估
4、怎么樣才是出色的表報(bào)
5、表報(bào)管理的意義
對(duì)營(yíng)銷人員
對(duì)營(yíng)銷主管
對(duì)經(jīng)營(yíng)者
6、表報(bào)管理的運(yùn)用
表報(bào)與會(huì)議
表報(bào)與經(jīng)營(yíng)
表報(bào)與業(yè)務(wù)推動(dòng)
表報(bào)與團(tuán)隊(duì)教育
7、表報(bào)管理的誤區(qū)
8、成功的表報(bào)管理所需具備的條件
9、成功的表報(bào)管理可參考的推動(dòng)方法

模塊八、活動(dòng)量管理(時(shí)長(zhǎng):一天)
1、什么是活動(dòng)量管理
活動(dòng)量管理工具的使用與檢查,掌握銷售人員銷售活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量,并對(duì)之進(jìn)行計(jì)劃、指導(dǎo)和控制。
2、活動(dòng)量管理的主體內(nèi)容
團(tuán)隊(duì)行事歷的完成情況
營(yíng)銷人員的工作日志檢查、抽查
營(yíng)銷人員的工作狀態(tài)的認(rèn)知和反饋
3、活動(dòng)量管理工具及具體運(yùn)用
每日工作流程表——新人活動(dòng)表模板
營(yíng)銷人員工作日志
團(tuán)隊(duì)周行事歷的編寫(xiě)及使用

模塊九、早夕會(huì)的經(jīng)營(yíng)管理(時(shí)長(zhǎng):兩天)
一、成功的早會(huì)經(jīng)營(yíng)
1、研討:為何要召開(kāi)晨會(huì)
2、晨會(huì)的功能和作用
3、晨會(huì)應(yīng)達(dá)到的預(yù)期效果
4、晨會(huì)流程與運(yùn)作要領(lǐng)
5、晨會(huì)流程的計(jì)劃與實(shí)施——研討、展示
二、夕會(huì)的功能及運(yùn)作要領(lǐng)
1、夕會(huì)的功能
2、夕會(huì)運(yùn)作的內(nèi)容
3、心理篇
4、行銷專業(yè)篇
5、經(jīng)營(yíng)篇
6、夕會(huì)運(yùn)作的形式


模塊十、培訓(xùn)(時(shí)長(zhǎng):一天)
一、成人學(xué)習(xí)理論
1、教育與培訓(xùn)
2、培訓(xùn)風(fēng)格
3、培訓(xùn)的三種模式
4、學(xué)習(xí)之窗(Window of Learning)
5、成人學(xué)習(xí)的特性 ARIPA
6、成人學(xué)習(xí)七原則
7、常見(jiàn)的學(xué)習(xí)障礙
8、克服學(xué)習(xí)障礙之方法
9、SAVI學(xué)習(xí)法
10、善用學(xué)習(xí)六要
二、培訓(xùn)中的編導(dǎo)演
1、編:編是指專業(yè)課程的設(shè)計(jì)
為述己而編;
為達(dá)人而編 ;
知與行合一 ;
喜交流參與 ;
忌單調(diào)枯燥 ;
2、導(dǎo):導(dǎo)是指對(duì)教學(xué)資源的掌控
宣講場(chǎng)地的布置
馬蹄式
圓形式
小組式
課桌式
PPT的制作
簡(jiǎn)單
有趣
好記
教學(xué)資源的配合
3、演:即是表達(dá)技巧的運(yùn)用演
表達(dá)的“六合一”技巧
亮相 眼神
手勢(shì) 表情
走位 儀態(tài)
喚醒學(xué)員的耳朵
培訓(xùn)背景音樂(lè)的運(yùn)用
講師的口語(yǔ)表達(dá) ——措辭 語(yǔ)音 語(yǔ)調(diào)
營(yíng)造良好的課堂氛圍
精彩的開(kāi)場(chǎng)白
交流的小活動(dòng)
穿插故事笑話
適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)題
視聽(tīng)輔助運(yùn)用
適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合一些團(tuán)隊(duì)游戲

 

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