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職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)課
| MTP管理人員管理能力提升 |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：管理的基礎(chǔ)第一單元：中基管理者的角色與職責(zé)一. 管理者的定位及任務(wù)二. 管理的四大構(gòu)面及工作三. 組織管理的原則 組織的意義與功能 指揮系統(tǒng)的統(tǒng)一 管理幅度適中 職務(wù)的認(rèn)知四. 中基層管理的.. |
| 思維導(dǎo)圖在管理中的運(yùn)用 中級(jí)管理篇 |
| 主講老師：白玉成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程背景】 復(fù)盤(pán)和規(guī)劃是企業(yè)目標(biāo)落地的必備手段和方式，如何有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)在復(fù)盤(pán)總結(jié)匯總中呈現(xiàn)企業(yè)需要的價(jià)值，提高管理團(tuán)隊(duì)總結(jié)管理水平是績(jī)效創(chuàng)造落地的基本功。124管控將企業(yè)團(tuán)隊(duì)在總結(jié)管控中表達(dá)不清，缺乏邏輯結(jié)構(gòu)，目標(biāo)跟蹤難以呈現(xiàn).. |
| 兒童情商培養(yǎng)課程 |
| 主講老師：楊明明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程介紹：案例一】有一天、孩子們?cè)谡n間戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，一個(gè)孩子不小心把球弄到墻上掛著的輪胎里，經(jīng)過(guò)孩子們努力、最后成功把球取下來(lái)?！纠蠋熡^(guān)察】1、當(dāng)球弄到墻上的輪胎里面拿不下來(lái)，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)，當(dāng)事孩子臉色一下變暗.. |
| 自我探索——價(jià)值觀(guān)探索 |
| 主講老師：劉瓊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程名稱(chēng)：自我探索——價(jià)值觀(guān)探索自我探索是指?jìng)€(gè)人經(jīng)由生活經(jīng)驗(yàn)， 而了解自己的興趣、價(jià)值觀(guān)、需要及各種幫助成功事業(yè)發(fā)展之能力。課程概要：自我認(rèn)識(shí)的維度和方法、職業(yè)價(jià)值觀(guān)、生涯規(guī)劃的模式、認(rèn)識(shí)自我的維度、.. |
| 強(qiáng)化邏輯，提升美感 |
| 主講老師：許江林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程介紹】PPT商務(wù)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家、PPT高級(jí)講師許江林，結(jié)合多年來(lái)為各大型企業(yè)制作PPT、培訓(xùn)辦公人員、營(yíng)銷(xiāo)宣傳人員、中層管理人員的豐富制作、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，按企業(yè)實(shí)際需求設(shè)計(jì)。PPT是企業(yè)中辦公人員、營(yíng)銷(xiāo)宣傳人員、中層管理人員.. |
| 唱享職場(chǎng)——員工職業(yè)素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：張濛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰環(huán)節(jié)：職場(chǎng)“宮心計(jì)”1. 職業(yè)意識(shí)就是……2. 《宮心計(jì)》/《如懿傳》中看職業(yè)意識(shí)第一講：了解職業(yè)意識(shí)一、自我職業(yè)意識(shí)的規(guī)劃與轉(zhuǎn)變1. 工作帶給我們的2. .. |
| 海外市場(chǎng)開(kāi)拓與跨文化的商業(yè)溝通談判 |
| 主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：壹. 海外市場(chǎng)開(kāi)拓展實(shí)務(wù)(一). 開(kāi)拓海外市場(chǎng)的方法(二). 海外各地區(qū)市場(chǎng)拓展的重點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用(三). 讓海外買(mǎi)家對(duì)你印象深刻的方法貳. 各地區(qū)風(fēng)土文化與商業(yè)談判(一).海外買(mǎi)家的一般采購(gòu)心理(二).美國(guó)地區(qū)風(fēng)土.. |
| 員工職業(yè)化塑造 |
| 主講老師：覃艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部份 職業(yè)化的員工第一講 員工工作現(xiàn)狀調(diào)查1、我們離職業(yè)化還有多遠(yuǎn)2、職業(yè)化人員應(yīng)具備的特質(zhì)第二講 五種類(lèi)型的員工1、人財(cái)2、人材3、人在4、人災(zāi)5、人裁第三講員工應(yīng).. |
| 兒童的基本心理需求 |
| 主講老師：月亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、兒童需要被重視、被注意1、什么是存在感2、如何讓孩子感受到被重視、被注意二、兒童需要安全感1、什么樣的環(huán)境會(huì)讓兒童沒(méi)有安全感三、兒童需要被接納1、接納是什么？2、那些做法讓孩子感受到不被接納1）讓孩子.. |
| 思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用 |
| 主講老師：蔡柏玉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入篇：魔力導(dǎo)圖活動(dòng)：名牌制作——姓名、職業(yè)、愛(ài)好、期望（自我介紹）1. 思維導(dǎo)圖的魔力：思維無(wú)邊際、自由無(wú)界限認(rèn)知篇：何為思維導(dǎo)圖第一講：思維導(dǎo)圖——可視化工具一.. |
| 工業(yè)品市場(chǎng)調(diào)研與情報(bào)收集 |
| 主講老師：諸強(qiáng)華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 市場(chǎng)調(diào)研與情報(bào)收集概述 1. 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)知識(shí) 2. 工業(yè)品市場(chǎng)調(diào)研的定義、原則及類(lèi)型3. 工業(yè)品市場(chǎng)調(diào)研三大重要意義4. 情報(bào)信息對(duì)于大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)的重要性與價(jià)值5. 情報(bào)收集的主要對(duì)象與范圍◇案.. |
| 授業(yè)解惑八面玲瓏—中級(jí)內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)技巧 |
| 主講老師：孟芃韜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：階段一：經(jīng)驗(yàn)萃取與課件開(kāi)發(fā) 時(shí)間 主題 .. |
| 商業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)與路演技巧 |
| 主講老師：雷勛華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 什么是商業(yè)計(jì)劃書(shū) 商業(yè)計(jì)劃書(shū)的作用 商業(yè)計(jì)劃書(shū)的3大核心要點(diǎn) 商業(yè)計(jì)劃書(shū)的主要框架模塊二 如何撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū) 項(xiàng)目定位（項(xiàng)目是什么） .. |
| 精萃經(jīng)驗(yàn)——如何萃取組織經(jīng)驗(yàn) |
| 主講老師：戴輝平 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：教育培訓(xùn) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：自我萃取與萃取他人課程導(dǎo)入：麥肯錫的知識(shí)管理一、萃取的概述1. 什么是經(jīng)驗(yàn)萃取？2. 萃取的三個(gè)層次1）心智的形成模式2）冰山模型3）萃取的三個(gè)層次3. 萃取的三個(gè)類(lèi)型1）萃自己2）萃他人.. |
| 從1到10，持續(xù)優(yōu)化 ——“五階”標(biāo)準(zhǔn)化課程設(shè)計(jì)與研發(fā)技術(shù) |
| 主講老師：張振遠(yuǎn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：案例分析：萬(wàn)事開(kāi)頭難——如何做好課程導(dǎo)入?課程導(dǎo)入1：RS矩陣1）R+S-：鏈接斷裂2）R-S+：暴力導(dǎo)入3）R+S+：卓越導(dǎo)入4）R-S-：失控導(dǎo)入課程導(dǎo)入2：卓越導(dǎo)入的充要條件1）.. |
| 情緒與壓力管理 |
| 主講老師：劉玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊 認(rèn)識(shí)情緒壓力第一部分情緒壓力概述什么是壓力以及來(lái)源壓力如何轉(zhuǎn)換成情緒壓力的形成過(guò)程壓力的表現(xiàn)形式壓力的形成過(guò)程簡(jiǎn)圖壓力.. |
| 追求卓越之培養(yǎng)親和力 |
| 主講老師：蘇自立 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：親和力的建立與溝通1、善用語(yǔ)氣嘆詞?！凑Z(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，語(yǔ)音強(qiáng)、情感性〉2、貼切的問(wèn)候（比別人多說(shuō)一遍您好，尊重最重要）3、善用緩沖【拳頭對(duì)碰游戲】4、善用停頓 A吸引注意力 B讓對(duì)方講話(huà) C思考5、善用贊美 A貼切 B細(xì)節(jié).. |
| 銀行機(jī)構(gòu)《人像快速識(shí)別與證件真?zhèn)舞b別》 |
| 主講老師：陳國(guó)輝 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 人像快速識(shí)別一、冒名業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)1、反洗錢(qián)、反電詐形勢(shì)與斷卡行動(dòng)2、客戶(hù)盡職調(diào)查的履職要求3、冒名業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)案例二、人像識(shí)別問(wèn)題1、人像識(shí)別的主要問(wèn)題2、人工識(shí)別人證一致性的必要性三、人像識(shí)別方法 .. |
| 工作匯報(bào)與呈現(xiàn)技巧 |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：工作報(bào)告內(nèi)容搭建第一章：Professional——工作報(bào)告要體現(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)1. 述職報(bào)告的目標(biāo)導(dǎo)向 突出能力 表現(xiàn)潛力 爭(zhēng)取資源.. |
| 《民法典解讀及對(duì)金融業(yè)的影響》課程大綱 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、“人民至上”價(jià)值理念的體現(xiàn)—《民法典》1、《民法典》編纂進(jìn)程及相應(yīng)的章節(jié)分布2、進(jìn)入新時(shí)代：民法典制定的條件已具備3、我國(guó)《民法典》當(dāng)中的中國(guó)特色4、《民法典》對(duì)我們生活的改變與特.. |
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