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| 產品需求管理：以優(yōu)先級排序為抓手、高質量整理需求 |
| 主講老師：盧海波 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：為什么要以優(yōu)先級排序為抓手來整理產品需求？ 1、 產品需求管理經常會出現以下問題： 需求來源魚龍混雜、缺乏順暢的需求供應鏈管理； 需求描述模糊，耗費大量提純成本； .. |
| 從產品創(chuàng)意到落地的創(chuàng)新工作坊 |
| 主講老師：盧海波 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一個模塊：理解產品的商業(yè)圖景1、 理解產品商業(yè)圖景需要做到： 建立團隊共識 明確用戶痛點 挖掘關鍵要素 確認技術可實現性 定義商業(yè).. |
| 從策略到實踐：展開有效創(chuàng)新、打開新的業(yè)務局面 |
| 主講老師：盧海波 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：產品團隊反內卷第一招——通過創(chuàng)新找到新市場1、產品團隊若想準確挖掘新市場反內卷，需要做到： 多角度透析市場 熟悉客戶利益 提煉“.. |
| 用戶同理心洞察：穿透用戶行為的情緒密碼 |
| 主講老師：盧海波 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：為何大量用戶調研報告無法準確預測行為？1、 準確預測用戶的行為，需要對用戶的場景、場景中的動機有深刻的理解，需做到： 深刻洞察用戶身份 理解身份下之的信息繭房 構建.. |
| 產業(yè)視角下的市場分析 |
| 主講老師：盧海波 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一個模塊：雙鏈分析——產業(yè)鏈與價值鏈定位和拆解1、產業(yè)鏈定位與價值鏈拆解是產業(yè)分析、市場研究的基礎，有如下必做動作： 繪制產業(yè)圖譜 利潤分區(qū)：找到產業(yè)鏈高價值環(huán)節(jié).. |
| 商業(yè)模式與盈利模式分析 |
| 主講老師：盧海波 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 商業(yè)模式 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【課程大綱】第一個模塊：梳理商業(yè)模式與盈利模式概念1、 最常見的錯誤就是將這兩個概念混為一談，若想規(guī)避這個錯誤，需要做到： 了解兩個概念的定義內涵 洞察兩個概念的構成要素.. |
| 數據助力產品經理決策能力提升 |
| 主講老師：盧海波 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一個模塊：重新理解與認識數據對決策能力的作用1、 若想將數據對決策能力的作用發(fā)揮到最大化，需要做到： 深刻理解“數據質量”的內涵 圍繞“特征工程&rd.. |
| 產品生命周期管理 |
| 主講老師：盧海波 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：身為產品經理，我們應當如何看待產品生命周期管理理論與實踐？1、 產品生命周期管理在商業(yè)化過程中發(fā)揮著巨大的作用： 將產品視為生命體的動態(tài)視角 串聯“市場-供應鏈-研發(fā)-客戶.. |
| TO C產品的用戶研究與需求挖掘 |
| 主講老師：盧海波 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【課程大綱】模塊一：TO C產品用戶研究與需求挖掘的本質是什么？ 1、 TO C產品用戶研究與需求挖掘其實是對“產品應用場景->用戶心理驅動因素->產品功能->用戶體驗”這4個環(huán)節(jié)的分析、研究與匹配，這要.. |
| 產品團隊跨部門溝通與協作 |
| 主講老師：盧海波 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【課程大綱】模塊一：產品團隊最重要的友鄰部門有哪些？1、若想正確開展跨部門溝通協作，必須對產品團隊的友鄰部門有全面系統(tǒng)的認識： 研發(fā)團隊 市場團隊 產品自身=.. |
| 競品分析與競爭策略設計 |
| 主講老師：盧海波 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【課程大綱】第一個模塊：刷新對市場的認識，樹立正確的競爭觀1、以BLM(Business Leadership Model)統(tǒng)領競爭分析，這要求我們： 多角度、系統(tǒng)性理解市場與行業(yè) 充分認.. |
| 基于經驗萃取的課程開發(fā)工作坊 |
| 主講老師：張毓嵐 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、洞悉本質：經驗萃取必備認知1、什么是經驗？視頻觀看：觀看視頻并討論，軍隊為什么要練兵？（《亮劍》）什么是經驗傳承？為什么要做經驗傳承？經驗的定義.. |
| AI+TTT-課程開發(fā)與授課技巧訓練 |
| 主講老師：張毓嵐 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、AI+課題分析1、AI基礎超級助手1)各類AI工具功能一覽工作邏輯1)推理型AI的工作邏輯2)警惕五大AI幻覺3)四步減少AI幻覺2、AI應用培訓應.. |
| AI+內訓課程敏捷開發(fā) |
| 主講老師：張毓嵐 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：Check in：組建學習小組概念篇：AI+培訓基礎認知1、傳統(tǒng)培訓培訓的定義對企業(yè)的意義對個人的價值內部課程開發(fā)導向內部課程開.. |
| TTT—內訓課程開發(fā) |
| 主講老師：張毓嵐 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、基礎知識1.教學本質三項目的培訓價值培訓來源課程分類五項差異2.學習特征五項特征三大.. |
| AI 與PPT：3小時速成PPT大師 |
| 主講老師：張毓嵐 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：AI的認知躍遷1、正確認知AI三個關鍵認知AI是工具，不是魔法AI有邊界，并非萬能AI是助手，不是對手AI的三項作用&#.. |
| 微課開發(fā)與制作訓練 |
| 主講老師：張毓嵐 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：線上課程：第一-三講第一講：認識微課一、微課的定義1.微課的背景2.微課的特點3.微課的價值二、微課的類型1.圖文類2.H5類3.動畫視頻類4.拍攝視頻類5.音頻類三、哪些內容可以做成微課.. |
| TTT—內訓師PPT課件制作訓練 |
| 主講老師：張毓嵐 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、PPT使用情境分析1.常見的PPT使用情境陳述型演示1)陳述型演示的特點2)陳述型PPT的要求說服型演示1)說服型演示的特點2)說服型PPT的要求教學型.. |
| TTT—內訓師授課技巧訓練 |
| 主講老師：張毓嵐 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：破冰：培訓準備與學習目標1、游戲互動熟悉學員了解學習目標2、分組建立PK機制制定獎懲規(guī)則角色分配與團隊組建3、共識目標&.. |
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