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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

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領(lǐng)域選擇：

行業(yè)選擇：

定制培訓(xùn)課程對應(yīng)講師》對應(yīng)公開課》

產(chǎn)品經(jīng)理個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力提升

主講老師：盧海波培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：領(lǐng)導(dǎo)力行業(yè)類別：

課程簡介：模塊一：身為產(chǎn)品經(jīng)理，我們應(yīng)當(dāng)如何看待這個(gè)角色？1、成功的產(chǎn)品經(jīng)理要求： 創(chuàng)新能力強(qiáng)、持續(xù)創(chuàng)新 協(xié)同能力強(qiáng)、整合各方力量推動業(yè)務(wù)發(fā)展 運(yùn)營能力強(qiáng)：高效扛得住日?，嵥楣ぷ?，..

產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力提升：持續(xù)創(chuàng)造增量價(jià)值

主講老師：盧海波培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一個(gè)模塊：客戶利益洞察 1、產(chǎn)品體系化的起點(diǎn)是充分了解客戶核心利益、這要求產(chǎn)品經(jīng)理： 學(xué)習(xí)客戶的業(yè)務(wù) 了解可以日常場景 洞察客戶核心關(guān)切 掌握客戶價(jià)..

產(chǎn)品需求管理：以優(yōu)先級排序?yàn)樽ナ?、高質(zhì)量整理需求

主講老師：盧海波培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：生產(chǎn)管理行業(yè)類別：

課程簡介：模塊一：為什么要以優(yōu)先級排序?yàn)樽ナ謥碚懋a(chǎn)品需求？ 1、產(chǎn)品需求管理經(jīng)常會出現(xiàn)以下問題： 需求來源魚龍混雜、缺乏順暢的需求供應(yīng)鏈管理； 需求描述模糊，耗費(fèi)大量提純成本； ..

從產(chǎn)品創(chuàng)意到落地的創(chuàng)新工作坊

主講老師：盧海波培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一個(gè)模塊：理解產(chǎn)品的商業(yè)圖景1、理解產(chǎn)品商業(yè)圖景需要做到： 建立團(tuán)隊(duì)共識 明確用戶痛點(diǎn) 挖掘關(guān)鍵要素 確認(rèn)技術(shù)可實(shí)現(xiàn)性 定義商業(yè)..

商業(yè)模式與盈利模式分析

主講老師：盧海波培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：商業(yè)模式行業(yè)類別：

課程簡介：【課程大綱】第一個(gè)模塊：梳理商業(yè)模式與盈利模式概念1、最常見的錯(cuò)誤就是將這兩個(gè)概念混為一談，若想規(guī)避這個(gè)錯(cuò)誤，需要做到： 了解兩個(gè)概念的定義內(nèi)涵 洞察兩個(gè)概念的構(gòu)成要素..

數(shù)據(jù)助力產(chǎn)品經(jīng)理決策能力提升

主講老師：盧海波培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：第一個(gè)模塊：重新理解與認(rèn)識數(shù)據(jù)對決策能力的作用1、若想將數(shù)據(jù)對決策能力的作用發(fā)揮到最大化，需要做到： 深刻理解“數(shù)據(jù)質(zhì)量”的內(nèi)涵 圍繞“特征工程&rd..

產(chǎn)業(yè)視角下的市場分析

主講老師：盧海波培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：營銷管理行業(yè)類別：

課程簡介：第一個(gè)模塊：雙鏈分析——產(chǎn)業(yè)鏈與價(jià)值鏈定位和拆解1、產(chǎn)業(yè)鏈定位與價(jià)值鏈拆解是產(chǎn)業(yè)分析、市場研究的基礎(chǔ)，有如下必做動作： 繪制產(chǎn)業(yè)圖譜 利潤分區(qū)：找到產(chǎn)業(yè)鏈高價(jià)值環(huán)節(jié)..

產(chǎn)品生命周期管理

主講老師：盧海波培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：生產(chǎn)管理行業(yè)類別：

課程簡介：模塊一：身為產(chǎn)品經(jīng)理，我們應(yīng)當(dāng)如何看待產(chǎn)品生命周期管理理論與實(shí)踐？1、產(chǎn)品生命周期管理在商業(yè)化過程中發(fā)揮著巨大的作用： 將產(chǎn)品視為生命體的動態(tài)視角 串聯(lián)“市場-供應(yīng)鏈-研發(fā)-客戶..

TO C產(chǎn)品的用戶研究與需求挖掘

主講老師：盧海波培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：客戶服務(wù) 行業(yè)類別：

課程簡介：【課程大綱】模塊一：TO C產(chǎn)品用戶研究與需求挖掘的本質(zhì)是什么？ 1、 TO C產(chǎn)品用戶研究與需求挖掘其實(shí)是對“產(chǎn)品應(yīng)用場景->用戶心理驅(qū)動因素->產(chǎn)品功能->用戶體驗(yàn)”這4個(gè)環(huán)節(jié)的分析、研究與匹配，這要..

產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)跨部門溝通與協(xié)作

主講老師：盧海波培訓(xùn)天數(shù)：2 天專業(yè)類別：職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：

課程簡介：【課程大綱】模塊一：產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)最重要的友鄰部門有哪些？1、若想正確開展跨部門溝通協(xié)作，必須對產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)的友鄰部門有全面系統(tǒng)的認(rèn)識： 研發(fā)團(tuán)隊(duì) 市場團(tuán)隊(duì) 產(chǎn)品自身=..

競品分析與競爭策略設(shè)計(jì)

主講老師：盧海波培訓(xùn)天數(shù)：1 天專業(yè)類別：生產(chǎn)管理行業(yè)類別：

課程簡介：【課程大綱】第一個(gè)模塊：刷新對市場的認(rèn)識，樹立正確的競爭觀1、以BLM(Business Leadership Model)統(tǒng)領(lǐng)競爭分析，這要求我們： 多角度、系統(tǒng)性理解市場與行業(yè) 充分認(rèn)..

基于經(jīng)驗(yàn)萃取的課程開發(fā)工作坊