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教練式211金牌門(mén)店業(yè)績(jī)倍增訓(xùn)練營(yíng)公開(kāi)課

地點(diǎn)： 河南 (鄭州) 價(jià)格：￥2980 時(shí)間：2017-09-12

課程大綱:第一模塊、金牌店長(zhǎng)內(nèi)功心法一 店長(zhǎng)的主要工作職責(zé)1、店長(zhǎng)責(zé)任大于能力2、店長(zhǎng)是團(tuán)隊(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)戰(zhàn)案例：從優(yōu)秀導(dǎo)購(gòu)到落魄店長(zhǎng)的尷尬處境二、店長(zhǎng)的十種管理者角色1、人際關(guān)系..

互聯(lián)網(wǎng)+優(yōu)秀員工動(dòng)力啟動(dòng)5.0【閆明版權(quán)課程】

地點(diǎn)： 河南 (鄭州) 價(jià)格：￥12000 時(shí)間：2015-05-23

第一章：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代員工的困惑的核心是什么？第一講：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代員工的十大困惑和痛苦1、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代知識(shí)/信息爆炸，員工的腦袋快要爆炸，內(nèi)心焦慮，如何應(yīng)對(duì)？2、 付出的‘多&rs..

新晉員工融入課程

主講老師：李老師 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

情景領(lǐng)導(dǎo)力研究中心的研究表明：?jiǎn)T工的績(jī)效 (Performance) 由能力 (Competence) 和意愿 (commitment) 構(gòu)成。員工剛剛加入組織到成長(zhǎng)為明星員工需要經(jīng)歷四個(gè)階段。其中能力的..

模擬生存訓(xùn)練課程

主講老師：李老師 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

二十一世紀(jì)的今天，隨著生活的環(huán)境日益舒適，人在逆境中的適應(yīng)能力也在不斷降低。這中能力在日常工作體現(xiàn)為遇到困難問(wèn)題無(wú)從著手；在困難面前say“NO”；思維惰性萌生，造成員工缺乏思考力..

大型團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程

主講老師：李老師 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

2900 年，由于工業(yè)的不斷發(fā)展，造成了生存環(huán)境的嚴(yán)重破壞，人類(lèi)即將面臨一場(chǎng)浩劫，以我們?yōu)槭椎囊慌茖W(xué)家隊(duì)伍，接受了全世界人民賦予我們的重任——重塑家園。我們乘坐時(shí)光機(jī)器回到了 2..

白領(lǐng)減壓課程

主講老師：李老師 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

績(jī)效一般隨壓力的增加而上升，沒(méi)有壓力就沒(méi)有績(jī)效，當(dāng)壓力上升的一定的區(qū)域后，進(jìn)入壓力舒適區(qū)，在此區(qū)間，績(jī)效隨著壓力的增加明顯上升。但是當(dāng)突破人能承受的壓力極限后，績(jī)效直線下降。巨大的壓力能激發(fā)一個(gè)人的潛能，但..

客戶關(guān)系拓展課程

主講老師：李老師 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

對(duì)于二十一世紀(jì)的企業(yè)而言，客戶關(guān)系管理的核心價(jià)值到底是從客戶那里賺取更多的利潤(rùn)，還是贏得客戶的信任和忠誠(chéng)，在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)中共同成長(zhǎng)？企業(yè)同客戶的關(guān)系就像人和人的關(guān)系一樣，會(huì)經(jīng)歷建立、鞏固、成長(zhǎng)并走向成熟..

營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)課程

主講老師：李老師 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

營(yíng)銷(xiāo)并不是指推銷(xiāo)產(chǎn)品的技巧，而是一門(mén)創(chuàng)造真正的顧客價(jià)值的藝術(shù)。 —— 菲利普-科特勒 產(chǎn)品越來(lái)越同質(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈！客戶需求越來(lái)越成熟，銷(xiāo)售難度日漸加大！巨額的廣告支出和市場(chǎng)..

團(tuán)隊(duì)凝聚力升華拓展課程

主講老師：李老師 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

團(tuán)隊(duì)，管理學(xué)定義：“由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，它合理利用每一個(gè)成員的知識(shí)和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達(dá)到共同的目標(biāo)。” 秋去春歸的大雁在飛行時(shí)總是結(jié)隊(duì)為伴，隊(duì)形一會(huì)兒呈&ld..

打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)課程

主講老師：李老師 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

星巴克在全世界開(kāi)了 3700 多個(gè)店，這個(gè)公司的老板就說(shuō)，他們這個(gè)公司基本上沒(méi)有高科技，也沒(méi)有秘方。他憑什么打造他的品牌，把他的產(chǎn)品推到世界上去，并且利潤(rùn)一直往上走。他的殺手锏就是靠他的團(tuán)隊(duì)。 很多外國(guó)..

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)：公務(wù)員長(zhǎng)征體驗(yàn)課程

主講老師：李老師 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

自中國(guó)進(jìn)入WTO以來(lái)，WTO的基本原則、運(yùn)行機(jī)制和諸法律文件規(guī)定給我國(guó)各級(jí)政府管理的確帶來(lái)了一系列新的壓力。 因?yàn)楝F(xiàn)行的政府職能、環(huán)境、體制和觀 念都存在許多與其不相適應(yīng)的方面，必須在比較短的時(shí)間內(nèi)予以改變..

電器金牌導(dǎo)購(gòu)培訓(xùn)課程

主講老師：郜杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：金牌導(dǎo)購(gòu)所應(yīng)具備的素質(zhì)要求一、小組討論及分享：金牌導(dǎo)購(gòu)的特質(zhì)二、展示“金牌導(dǎo)購(gòu)特質(zhì)PPT”，并強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：1.誠(chéng)信2.自信（對(duì)產(chǎn)品、對(duì)自己）3.敢于接受..

金迪--提升溝通力課程

主講老師：金迪 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

溝通力吳助理電話18518981151參會(huì)人員：企業(yè)全員課程背景：高效溝通是提高工作效率和準(zhǔn)確度，減少誤會(huì)和矛盾，融洽工作關(guān)系，建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵，是當(dāng)代企業(yè)、個(gè)人發(fā)展的必備工具..

優(yōu)雅女性氣質(zhì)禮儀課堂

主講老師：周琳 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：態(tài)勢(shì)語(yǔ)言塑造篇----表情行為舉止修煉一、表情禮儀管理1. 用微笑提升魅力2. 用眼神展示真誠(chéng)二、儀態(tài)禮儀管理1. 展示氣質(zhì)的站姿2. 優(yōu)雅得體的坐姿3. 灑脫自信的走姿..

2022年李丹老師課程目錄 （企業(yè)合規(guī)管理與法律風(fēng)險(xiǎn)防范）...

主講老師：李丹 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

專(zhuān)題一、《民法典》課程課題一、《民法典》對(duì)企業(yè)合規(guī)管理的影響及其法律風(fēng)險(xiǎn)防范課題二、《民法典》對(duì)企業(yè)人力資源合規(guī)管理的影響及其法律風(fēng)險(xiǎn)防范專(zhuān)項(xiàng)二、企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范課程課題一、《企業(yè)常見(jiàn)的法律..

微力呈現(xiàn)——微課設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與制作

主講老師：張一丹 課程時(shí)長(zhǎng)：5 天

第一講：了解微課程一、什么是微課程二、微課程的價(jià)值三、微課程的應(yīng)用四、微課程的形式1. 動(dòng)畫(huà)2. 圖片3. 音樂(lè)4. 文字5. 配音案例：優(yōu)秀微課程展示第二講：微..

金迪--管理職能提升課程

主講老師：金迪 課程時(shí)長(zhǎng)：面議 天

管理職能參會(huì)人員：企業(yè)中高層管理人員課程背景：高效科學(xué)的管理是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力，獲取企業(yè)長(zhǎng)足法發(fā)展的核心因素。作為企業(yè)的管理人員，你是否擁有一套系統(tǒng)..

連鎖門(mén)店運(yùn)營(yíng)管理培訓(xùn)課程

主講老師：郜杰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：認(rèn)識(shí)連鎖運(yùn)營(yíng)管理一、認(rèn)識(shí)連鎖運(yùn)營(yíng)1. 連鎖經(jīng)營(yíng)的定義2. 可持續(xù)發(fā)展企業(yè)應(yīng)具備的要素3. 連鎖企業(yè)發(fā)展過(guò)程中思考的問(wèn)題4. 連鎖的魅力：極大化規(guī)避了競(jìng)爭(zhēng)5. 降低了企業(yè)成長(zhǎng)的..

賦能型培訓(xùn)師培養(yǎng)（授課版） ——培訓(xùn)師六項(xiàng)授課技能精進(jìn)...

主講老師：晉紀(jì)書(shū) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)：1、新人相識(shí)九宮格（破冰：找共同特點(diǎn)）2、重點(diǎn)知識(shí)聚焦（圓點(diǎn)投票確認(rèn)）3、分組、選組長(zhǎng)、確認(rèn)服務(wù)對(duì)象4、提出問(wèn)題，激活舊知，引出主題工具 /道具：1）九宮格 2）國(guó)王天使..

賦能型培訓(xùn)師培養(yǎng)（綜合1天版） ——培訓(xùn)師六項(xiàng)授課技能精進(jìn)...

主講老師：晉紀(jì)書(shū) 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

課程開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)：1、新人相識(shí)九宮格（破冰：找共同特點(diǎn)）2、重點(diǎn)知識(shí)聚焦（圓點(diǎn)投票確認(rèn)）3、分組、選組長(zhǎng)、確認(rèn)服務(wù)對(duì)象4、提出問(wèn)題，激活舊知，引出主題工具 /道具：1）九宮格 2）國(guó)王天使..

卓有成效的培訓(xùn)管理者 課程大綱 ——培訓(xùn)管理者5項(xiàng)技能精進(jìn)...

主講老師：晉紀(jì)書(shū) 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一項(xiàng)技能：統(tǒng)籌規(guī)劃全局觀——給你一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目你想怎么做？1、培訓(xùn)項(xiàng)目操作失敗的典型案例2、培訓(xùn)管理者工作不到位的四個(gè)表現(xiàn)3、頭腦風(fēng)暴：我眼中培訓(xùn)項(xiàng)目操作的要點(diǎn)歸納梳..

從技術(shù)走向管理 新晉管理者管理技能必修課

主講老師：云潭 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：儲(chǔ)能——新晉管理者管理素養(yǎng)與定位一、何謂管理1. 管理的定義現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：通過(guò)日常工作進(jìn)行提問(wèn)，歸納總結(jié)管理的認(rèn)知2. 管理與人力資源1）道具的—..

優(yōu)雅女性氣質(zhì)禮儀課堂

主講老師：周琳 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：態(tài)勢(shì)語(yǔ)言塑造篇----表情行為舉止修煉一、表情禮儀管理1. 用微笑提升魅力2. 用眼神展示真誠(chéng)二、儀態(tài)禮儀管理1. 展示氣質(zhì)的站姿2. 優(yōu)雅得體的坐姿3. 灑脫自信的走姿..

線上課程開(kāi)發(fā)與授課技能

主講老師：李中生 課程時(shí)長(zhǎng)：5 天

一．Z時(shí)代員工學(xué)習(xí)心理洞察1.從知識(shí)稀缺到信息過(guò)剩案例：“好課程”由誰(shuí)來(lái)評(píng)判？核心分析：精神屬性與附加價(jià)值2.從權(quán)威信任到圈層歸屬..

基于情境的微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

主講老師：晉紀(jì)書(shū) 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

1、what：什么是情境微課程情境化深度萃取情境化微課程2、why：為什么要做情境化微課程3、how：從知識(shí)微課到情境微課᠊..

課班出身—培訓(xùn)師高效授課技巧訓(xùn)練TM

主講老師：張一丹 課程時(shí)長(zhǎng)：4 天

第一講：修風(fēng)范——講師風(fēng)范修煉單元目標(biāo)：本單元主要講授：培訓(xùn)師的成長(zhǎng)模型、成長(zhǎng)之路，以及優(yōu)秀培訓(xùn)師必備的素質(zhì)修煉，掌握一名培訓(xùn)師在授課前需要做好的自身準(zhǔn)備，幫助培訓(xùn)師做好內(nèi)在的修..

禮贏商運(yùn)——應(yīng)用禮學(xué)高端商務(wù)定制課程

主講老師：徐燦 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：禮儀之邦——應(yīng)用禮學(xué)理念下解構(gòu)商務(wù)禮儀一、禮儀文化的前世今生1. 國(guó)學(xué)文化解析禮儀起源2. 不能為你所用的禮儀，不是禮儀互動(dòng)式體驗(yàn)：你能接受的道歉二、商..