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STT企業(yè)培訓(xùn)師技能全面提升

地點(diǎn)： 湖北 (武漢) 價(jià)格：￥3680 時(shí)間：2016-06-24

課程大綱：基于崗位任務(wù)的教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、崗位任務(wù)VS 能力素質(zhì)模型：基于任務(wù)的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)用以致學(xué)，而能力素質(zhì)模型的教學(xué)基于學(xué)以致用。2、確定典型崗位任務(wù)：找到企業(yè)關(guān)鍵重要崗位，窮盡獨(dú)立，生成..

TWI一線主管管理技能提升

地點(diǎn)： 湖北 (武漢) 價(jià)格：￥2980 時(shí)間：2016-03-25

課程大綱：第一單元 課程導(dǎo)入Ø 現(xiàn)場(chǎng)管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)Ø 現(xiàn)場(chǎng)管理的發(fā)展趨勢(shì)Ø 現(xiàn)場(chǎng)管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位Ø 學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小..

政企客戶高端裝維人員技能培訓(xùn)

主講老師：何舟 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景和趨勢(shì)1.全球互聯(lián)網(wǎng)流量現(xiàn)狀和趨勢(shì)2.全球無(wú)線接入流量變化趨勢(shì)3.全球消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)視頻變化趨勢(shì)4.中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模和結(jié)構(gòu)二、中國(guó)移動(dòng)全業(yè)務(wù)布局和實(shí)現(xiàn)1.電信運(yùn)營(yíng)商全..

家庭裝維技能及故障處理培訓(xùn)大綱

主講老師：何舟 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：裝維服務(wù)流程業(yè)務(wù)開(kāi)通流程投訴處理流程第二部分：裝維服務(wù)規(guī)范裝維人員基礎(chǔ)素養(yǎng) 裝維人員心態(tài)修煉 ɧ..

家庭裝維技能及故障處理培訓(xùn)大綱

主講老師：何舟 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：裝維服務(wù)流程業(yè)務(wù)開(kāi)通流程投訴處理流程第二部分：裝維服務(wù)規(guī)范裝維人員基礎(chǔ)素養(yǎng) 裝維人員心態(tài)修煉 ɧ..

班組長(zhǎng)綜合技能提升

主講老師：朱建農(nóng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 管理概要1、什么是管理2、管理基本原理3、管理的原則4、管理與領(lǐng)導(dǎo)第二講 班組長(zhǎng)的位置和作用1、班組長(zhǎng)在企業(yè)中的位置2、班組的作用3、班組的特點(diǎn)4、班組長(zhǎng)的作..

中層干部管理技能提升

主講老師：鄭君 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元 中層管理者的角色認(rèn)知一、 案例：角色錯(cuò)位帶來(lái)的尷尬二、 中層管理者的素質(zhì)與角色定位1、 三類(lèi)角色2、 三大素質(zhì)3、 工作“三勤”4、 前后&..

MTP管理技能訓(xùn)練

主講老師：楊明宇 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景： 企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果的好與壞，關(guān)鍵是兩點(diǎn)，第一，戰(zhàn)略對(duì)頭；第二，管理得法；戰(zhàn)略制定是重點(diǎn)，方向?qū)α似髽I(yè)發(fā)展才有希望，而管理是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保證。 企業(yè)的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，高層管理者經(jīng)常感慨企業(yè)執(zhí)..

贏在中層—中層管理人員職業(yè)技能訓(xùn)練

主講老師：張老師 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

中層管理培訓(xùn)（一）：經(jīng)理的角色與定位 §了解管理者角色與定位 §闡明有效管理的內(nèi)涵（效率、效果） §解釋管理者的職責(zé) §闡明對(duì)管理者的..

向華為學(xué)習(xí)：MTP-中層管理者技能

主講老師：嚴(yán)明 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、管理者對(duì)角色的認(rèn)知決定管理行為 1、我們的團(tuán)隊(duì)管理面臨哪些挑戰(zhàn) （1）小組討論：我們面臨的團(tuán)隊(duì)管理挑戰(zhàn)有哪些？ （2）面對(duì)挑戰(zhàn)，改變觀念，突破固有思維模式 2、管理干部在企業(yè)中的現(xiàn)狀..

TWI-一線主管管理技能提升

主講老師：張老師 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一模塊：班組長(zhǎng)管理技能提升概論（研討班組長(zhǎng)“使命、職責(zé)與權(quán)限”一、班組長(zhǎng)的使命、職責(zé)與權(quán)限 二、班組長(zhǎng)綜合技能提升三、班組長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)提升第二模塊：角色認(rèn)知和..

MTP：中層管理技能提升訓(xùn)練

主講老師：胡既白 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、中層管理者的角色認(rèn)知-----定位才能定心，心動(dòng)才能行動(dòng) 1、管理三階層分析---高層是決策層、中層是執(zhí)行層、基層是操作層 2、中層管理者是高層領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)者替身-----從雇傭關(guān)系到..

全面提升醫(yī)療器械營(yíng)銷(xiāo)和管理技能

主講老師：王強(qiáng)（醫(yī)療器械） 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一模塊： 醫(yī)療市場(chǎng)和行業(yè)政策對(duì)IVD市場(chǎng)的影響醫(yī)療器械行業(yè)政策對(duì)IVD市場(chǎng)的影響醫(yī)院的現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)IVD市場(chǎng)的影響全國(guó)各地目前檢驗(yàn)科室整體打包的現(xiàn)狀和特點(diǎn)？面對(duì)邁克生物，潤(rùn)達(dá)，塞力..

電器賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練

主講老師：朱華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售8步曲客戶心理分析及應(yīng)對(duì)措施本階段致力于解決的問(wèn)題：1、 了解和識(shí)別客戶購(gòu)買(mǎi)的心理動(dòng)機(jī)，針對(duì)每個(gè)動(dòng)機(jī)應(yīng)該有的銷(xiāo)售行為解析2、 銷(xiāo)售流程動(dòng)作分解，防止銷(xiāo)售動(dòng)作混亂二、 等待顧..

游刃有余——全流程榜首標(biāo)書(shū)編寫(xiě)技能

主講老師：俞丹 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：招投標(biāo)法律法規(guī)必備知識(shí)點(diǎn)一、我國(guó)招投標(biāo)制度發(fā)展史第一階段：招投標(biāo)制度初步建立第二階段：招投標(biāo)制度規(guī)范發(fā)展第三階段：招投標(biāo)制度不斷完善二、招投標(biāo)必備法律的知識(shí)—&mda..

班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練

主講老師：王哲光 課程時(shí)長(zhǎng)：6 天

第一天 班組作業(yè)準(zhǔn)備與OPL教育1、優(yōu)秀班組長(zhǎng)的作業(yè)準(zhǔn)備1）班組長(zhǎng)的五大核心任務(wù)2）組長(zhǎng)的工作流程3）班組長(zhǎng)的開(kāi)工準(zhǔn)備教學(xué)影片：《晨會(huì)與夕會(huì)》2、以終為始精準(zhǔn)目標(biāo)1）制定績(jī)效目..

完美蛻變——從校園人到職場(chǎng)人角色轉(zhuǎn)換與技能修煉

主講老師：張明芳 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

問(wèn)題思考：1. 從校園人到職場(chǎng)人需要有哪些調(diào)整？ 2. 掌握哪些技能能迅速適應(yīng)職場(chǎng)要求？ 課前互動(dòng)：關(guān)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知梳理第一講：從校園人到職場(chǎng)人之角色轉(zhuǎn)換一、關(guān)于職業(yè)價(jià)值觀價(jià)值觀游戲：..

電器賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練

主講老師：朱華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售8步曲客戶心理分析及應(yīng)對(duì)措施二、 等待顧客 以標(biāo)準(zhǔn)的站姿站立于柜臺(tái)區(qū)域，等待顧客的光臨明確待客過(guò)程中應(yīng)絕對(duì)避免的事項(xiàng)當(dāng)沒(méi)有顧客接待時(shí)做四件事藥店啟示：當(dāng)沒(méi)有顧客時(shí)應(yīng)該..

銷(xiāo)售主管實(shí)戰(zhàn)管理技能訓(xùn)練

主講老師：朱華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元：銷(xiāo)售人員1. 選對(duì)種子最重要2. 打破固有的招聘觀念3. 重新定義人才4. 關(guān)注冰山下面的部分5. 優(yōu)秀銷(xiāo)售人員的8大內(nèi)在要素6. 傳統(tǒng)銷(xiāo)售人員招聘的誤區(qū)與改善7. 銷(xiāo)..

管理者全面管理技能提升

主講老師：韓鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：管理者的角色認(rèn)知與職業(yè)化塑造1. 管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)2. 管理者的責(zé)任與正向思考的態(tài)度3. 管理者的能力要求和素質(zhì)模型4. 彼得效應(yīng)：從技術(shù)走向管理的管理者常犯的錯(cuò)誤5. 職..

大客戶銷(xiāo)售業(yè)務(wù)技能提升訓(xùn)練

主講老師：王哲光 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、客戶信息收集與分析1、客戶信息收集1）需要收集哪些客戶信息2）收集信息的八大方法3）重點(diǎn)客戶個(gè)人資料的七大方面2、信息應(yīng)用與客戶分析1）找對(duì)關(guān)鍵人——干系..

MTP中高層管理干部管理技能與綜合素質(zhì)提升

主講老師：汪珈 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：管理者的角色定位一、管理與管理職能1. 管理目標(biāo)2. 現(xiàn)代管理的五項(xiàng)職能1）計(jì)劃2）組織3）控制4）指揮5）協(xié)調(diào)3. 管理的層次劃分1）高層決策力2）中層..

基于客戶需求的解決方案式面對(duì)面銷(xiāo)售技能提升

主講老師：朱華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元：解決方案式銷(xiāo)售的六個(gè)步驟1、 基本原則：讓客戶更加成功，就是對(duì)公司財(cái)務(wù)的貢獻(xiàn)2、 需求判斷― 需求=問(wèn)題+憧憬― 客戶組織中的角色― 解決方案銷(xiāo)售的流程分析3、 激發(fā)客戶的..

優(yōu)秀班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練

主講老師：王哲光 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、優(yōu)秀班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1、從業(yè)務(wù)精英到管理高手1）中國(guó)班組長(zhǎng)發(fā)展的四個(gè)階段2）企業(yè)常見(jiàn)的班組長(zhǎng)類(lèi)型3）優(yōu)秀企業(yè)班組長(zhǎng)的角色定位兵頭將尾、現(xiàn)場(chǎng)第一、人微言重、責(zé)無(wú)旁貸、全能兵王演練：..

高業(yè)績(jī)持續(xù)的秘訣 ——專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售技能提升訓(xùn)練

主講老師：王哲光 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

一、專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售的基礎(chǔ) 1、當(dāng)個(gè)好顧問(wèn)1）什么是專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)式銷(xiāo)售2）專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)式銷(xiāo)售的目的3）專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)式銷(xiāo)售的特征體驗(yàn)互動(dòng)游戲：思維轉(zhuǎn)換的力量——做做看 體驗(yàn)互動(dòng)..

電器賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練

主講老師：朱華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售8步曲客戶心理分析及應(yīng)對(duì)措施二、 等待顧客 以標(biāo)準(zhǔn)的站姿站立于柜臺(tái)區(qū)域，等待顧客的光臨明確待客過(guò)程中應(yīng)絕對(duì)避免的事項(xiàng)當(dāng)沒(méi)有顧客接待時(shí)做四件事藥店啟示：當(dāng)沒(méi)有顧客時(shí)應(yīng)該..

精英客戶經(jīng)理全場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo)技能實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)

主講老師：李艷萍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：分析篇一、銀行發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)新形勢(shì)下的三大思考分析1. 互聯(lián)網(wǎng)金融影響下的銀行發(fā)展需要新思維2. 白熱化競(jìng)爭(zhēng)下的網(wǎng)點(diǎn)產(chǎn)能提升需要新方法3. 智能化網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)下的員工發(fā)展需要新能第二講：..