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深圳職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)講師
  • 曲徑培訓(xùn)講師

    曲徑

    深圳服裝協(xié)會(huì)理事 中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)...

  • 敦平培訓(xùn)講師

    敦平

    勞動(dòng)部人力資源資格認(rèn)證講師 中國(guó)聯(lián)合企...

  • 劉軍培訓(xùn)講師

    劉軍

    知名企業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)及發(fā)展經(jīng)理  ...

  • 曾鵬錦培訓(xùn)講師

    曾鵬錦

    中國(guó)心態(tài)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)講師  心態(tài)...

  • 王曦英培訓(xùn)講師

    王曦英

    資深培訓(xùn)師 大型刊物《中國(guó)注冊(cè)中國(guó)職業(yè)...

  • 胡鵬飛培訓(xùn)講師

    胡鵬飛

    中科院心理所心理測(cè)量師 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析...

  • 羅城培訓(xùn)講師

    羅城

    總裁演講口才教練 深圳大學(xué) MBA ...

典型客戶(hù)
深圳職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)公開(kāi)課

  • 中層經(jīng)理管理能力提升

      姜老師      

    2 天

    課程收益：一、入門(mén)篇：開(kāi)啟高效學(xué)習(xí)之旅如何高效學(xué)習(xí)這門(mén)管理課？o管理者必備的核心元能力修煉o投資型學(xué)習(xí)者的四大黃金特征o四大步驟助你增強(qiáng)學(xué)習(xí)力二、管理初探：理解管理的本質(zhì)管理究竟是什么？o深度剖析管理中的三大核心問(wèn)題 ..
  • 課程收益：前言：課程鋪墊1.講師自我經(jīng)歷介紹，建立鏈接 【開(kāi)場(chǎng)破冰】2.對(duì)此次課程的目的和目標(biāo)進(jìn)行澄清，達(dá)成共識(shí)【目標(biāo)共建】3.培訓(xùn)項(xiàng)目案例導(dǎo)入，照鏡子-自我反思-定位 【進(jìn)入狀態(tài)】第一講：需求工程的理..
  • 課程收益：一、案例分析1.討論：技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者的角色與核心工作（技..
  • 課程收益：一、案例分析1.討論：技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者的角色與核心工作（技..
  • 課程收益：■課程內(nèi)容一、案例分析：成長(zhǎng)的煩惱1.成長(zhǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題2.產(chǎn)品經(jīng)理成長(zhǎng)的三個(gè)步驟3.實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中的痛苦蛻變4.成功的產(chǎn)品經(jīng)理給公司帶來(lái)的收益二、產(chǎn)品經(jīng)理的定位、職責(zé)與能力要求1.產(chǎn)品經(jīng)理的定位選..
  • 課程收益：一、案例分析1.討論：技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者的角色與核心工作（技..
  • 課程收益：一、課程介紹：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)能否引領(lǐng)市場(chǎng)，占據(jù)重要的市場(chǎng)份額，跟企業(yè)是否擁有杰出的產(chǎn)品經(jīng)理、創(chuàng)造出卓越的產(chǎn)品息息相關(guān)。產(chǎn)品經(jīng)理作為產(chǎn)品線(xiàn)中重要的角色，需要在產(chǎn)品戰(zhàn)略起點(diǎn)上創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)，并掌握產(chǎn)品最終發(fā)展方向?？梢哉f(shuō)..
  • 課程收益：第一部分：案例分析1.討論：技術(shù)走向管理的煩惱第二部分：從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者的角色與核心..
  • 課程收益：第一章、什么是好的管理一、管理的實(shí)質(zhì)是什么? 管理的目的是讓別人作事，管理好自己不是好的管理二、管理的基本特性目的性 有效性他人性多樣性三、什么樣的管理是最適合企業(yè)的管理管理的方法和技術(shù)多種多樣，什么樣的模式..
  • 課程收益：一、輕松讀懂財(cái)務(wù)報(bào)表，洞察企業(yè)經(jīng)營(yíng)本質(zhì)情景案例：經(jīng)典案例“一位崩潰先生的故事”……財(cái)務(wù)報(bào)表會(huì)講故事，如何透露企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況和發(fā)展?jié)摿Γ磕K學(xué)習(xí)：企業(yè)運(yùn)..
  • 課程收益：第一天第一單元：管理者角色定位和認(rèn)知1.當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)力簡(jiǎn)史2.角色轉(zhuǎn)換，新晉經(jīng)理需知3.團(tuán)隊(duì)管理者7大角色4.如何建立自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格5.先掌控自己，然后直達(dá)目標(biāo)模型、方法、工具1.管理者角色圖譜2..
  • 課程收益：【主辦單位】中國(guó)行課網(wǎng)　【報(bào)名咨詢(xún)】楊帆0571-86155444；18069851486；時(shí)間地點(diǎn)：3月18-19日深圳、4月15-16日上海7月15-16日廣州、8月26-27日上海11月18-19日深圳、1..

  • 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

                       

    2 天

    課程收益：一、人力資源管理理念和3P模型二、經(jīng)理人轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階梯三、3P人力資源管理模型四、績(jī)效考核與績(jī)效管理五、勝任素質(zhì)：冰山模型六、業(yè)務(wù)經(jīng)理與人力資源經(jīng)理的角色二、工作分析和評(píng)價(jià)..
  • 課程收益：【課程介紹】研發(fā)項(xiàng)目管理是實(shí)現(xiàn)每一個(gè)研發(fā)型企業(yè)戰(zhàn)略的基石，在我國(guó)企業(yè)應(yīng)對(duì)全球化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，項(xiàng)目實(shí)施的好壞已成為企業(yè)能否屹立國(guó)際、領(lǐng)先行業(yè)的關(guān)鍵因素——有些企業(yè)能夠源源不斷地推出滿(mǎn)足客戶(hù)需求的產(chǎn)品；有些企業(yè)..
  • 課程收益：制 藥 企 業(yè) 精 益 經(jīng) 理 特 訓(xùn) 營(yíng)—— 精益改善落地 · 實(shí)戰(zhàn)解決方案 ——一、課程前言：1、制藥企業(yè)的現(xiàn)狀：從“4+7”按下..
深圳職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課
  • 課程收益：第一部分 銀行大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)基本認(rèn)知 一、KYC—了解你的客戶(hù)1、客戶(hù)的五個(gè)心理階段2、人的需求五要素3、客戶(hù)采購(gòu)組織架構(gòu)圖4、分析大客戶(hù)內(nèi)部采購(gòu)流程5、大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵人物6、影響大客戶(hù)采購(gòu)的因素 ..
  • 課程收益：第一單元 產(chǎn)品經(jīng)理框架1.產(chǎn)品經(jīng)理的角色認(rèn)知產(chǎn)品管理的對(duì)象與范疇產(chǎn)品管理的成功標(biāo)志產(chǎn)品經(jīng)理的角色認(rèn)知產(chǎn)品經(jīng)理的核心工作產(chǎn)品經(jīng)理的四個(gè)..
  • 課程收益：課程背景：　　當(dāng)人臉識(shí)別、智能機(jī)器人、AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、VR虛擬現(xiàn)實(shí)等等黑科越來(lái)越真實(shí)的時(shí)候，人工智能對(duì)銀行人飯碗的威脅，也變得越來(lái)越真實(shí)。人工智能對(duì)一些銀行工作崗位的替代性很大，但被替代的并不是特別簡(jiǎn)單的工作，反而是知識(shí)密集性較高..
  • 課程收益：第一講：分析篇一、知己——為什么營(yíng)銷(xiāo)工作這般艱難反思：角色認(rèn)知測(cè)評(píng)，我工作的角色是什么？1. 我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)？2. 理財(cái)業(yè)務(wù)三類(lèi)營(yíng)銷(xiāo)角色分析1）“托”—&..
  • 課程收益：第一單元：角色認(rèn)知篇（第I象限）第一章 管理者的角色定位與認(rèn)知1、管理就是實(shí)踐2、管理者的學(xué)習(xí)地圖3、中層管理者的三大角色承上、啟下、平行4、管理者應(yīng)具備的管理認(rèn)知 使命管理、不斷創(chuàng)新、責(zé)任意識(shí)5、視頻：..
  • 課程收益：第一章 角色認(rèn)知1、從員工到管理者2、管理的概念3、管理者的角色定位 承上、啟下、平行4、管理者的八大誤區(qū)5、管理者的角色認(rèn)知 使命管理、不斷創(chuàng)新、勇于擔(dān)責(zé)、知人識(shí)人6、管理者的組織原則 工作專(zhuān)業(yè)化原..
  • 課程收益：第一部分：全業(yè)務(wù)下思維觀念的提升——市場(chǎng)環(huán)境在變、產(chǎn)品在變、團(tuán)隊(duì)在改變、企業(yè)的策略在變。一切行為層面的改變都源于思維觀念的轉(zhuǎn)變。所以思維觀念的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)。一、大客戶(hù)經(jīng)理應(yīng)對(duì)全業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)的能力塑造1. 大客戶(hù)、..
  • 課程收益：課程導(dǎo)入：本課程帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)自我管理和能力素質(zhì)建設(shè)，提高學(xué)員的激情與能力，提高高端客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。課程內(nèi)容：第一章：高端客戶(hù)經(jīng)理的能力素質(zhì)模型為什么有的客戶(hù)經(jīng)理有吸引人的氣場(chǎng)，客戶(hù)愿意信任他、愿意很高程..
  • 課程收益：課程背景：“企業(yè)發(fā)展，營(yíng)銷(xiāo)是龍頭；營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展，團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵”，這是很多企業(yè)的共識(shí)，但是在今年尤其具有重要的意義，能否在嚴(yán)峻的市場(chǎng)困境下突圍，急需一批具有明銳思維的營(yíng)銷(xiāo)帶頭人以及一支驍勇善戰(zhàn)的銷(xiāo)售精英隊(duì)伍。正如一句..
  • 課程收益：課程背景：商業(yè)銀行客戶(hù)關(guān)系管理作為一種新型的管理模式，既是一種先進(jìn)的發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)理念的體現(xiàn)，又是一種新型的商業(yè)模式和管理實(shí)踐活動(dòng)；同時(shí)還直接表現(xiàn)為以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，包括業(yè)務(wù)操作、客戶(hù)信息和數(shù)據(jù)分析為主要內(nèi)容的軟、硬件系統(tǒng)集成，..
  • 課程收益：Day1上午  9:00-9:30：學(xué)員分組與團(tuán)隊(duì)建立  通過(guò)學(xué)員小組建立（確定組長(zhǎng)、組名和口號(hào)等）和自我介紹環(huán)節(jié)，幫助學(xué)員間相互了解，并鍛煉學(xué)員的口頭表達(dá)能力和組織管理能力。  9:..
  • 課程收益：培訓(xùn)形式專(zhuān)題講解、課堂練習(xí)、案例分析、小組討論課程大綱：—、個(gè)金客戶(hù)經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)成功必備的八大素質(zhì)和待客禮儀 二、陽(yáng)光信貸工作心態(tài)的建立（貸款業(yè)務(wù)比存款業(yè)務(wù)更重要?。?1. 積極主動(dòng)出去找客戶(hù) 2. ..
  • 課程收益：【課程規(guī)劃的說(shuō)明】 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國(guó)正式加入WTO，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)， 今天的銷(xiāo)售，越來(lái)越具有挑戰(zhàn)性。競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境日趨激烈，客戶(hù)的要求越來(lái)越多，客戶(hù)變得更加精明，采購(gòu)選擇和決策的過(guò)程也更為復(fù)雜和漫..
  • 課程收益：【授課時(shí)數(shù)】2天12小時(shí)（AM9：00至12：00；PM13：30至16：30）【授課方式】 透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕鬆愉快。 講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。 授課講師豐富..
  • 課程收益：?jiǎn)卧?、職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備的財(cái)務(wù)理念 1、職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備的基本素質(zhì) 2、職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備的財(cái)務(wù)理念 單元二、看懂報(bào)表 1、 財(cái)務(wù)報(bào)表的解讀  財(cái)務(wù)報(bào)表的構(gòu)成  職業(yè)經(jīng)理人的財(cái)務(wù)..
  • 課程收益：課程綱要： 經(jīng)理必備之能力： 從中間力量到中堅(jiān)力量 用數(shù)據(jù)先說(shuō)話(huà) 行政管理(自我工作管理)能力 １．時(shí)間管理與排定 ２．目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定 ３．計(jì)劃與安排工作 溝通(與人溝通協(xié)調(diào))能力 ４．傾聽(tīng)與組織..
  • 課程收益：銀行客戶(hù)經(jīng)理《如何搜尋、選擇與確定目標(biāo)客戶(hù)》-營(yíng)銷(xiāo)機(jī)會(huì)分析 第一單元: 1.5H 一、 客戶(hù)經(jīng)理對(duì)市場(chǎng)及環(huán)境分析 市場(chǎng)環(huán)境的本質(zhì) 區(qū)隔目標(biāo)市場(chǎng) 產(chǎn)品定位 市場(chǎng)細(xì)分化和定位 ..
  • 課程收益：管理技能培訓(xùn)（一）、什么是管理 管理技能培訓(xùn)（二）、 如何管理心態(tài) 培養(yǎng)員工良好的心態(tài)是管理的第一要?jiǎng)?wù) 管理技能培訓(xùn)（三）、管理的基本特性 管理從哪些方向努力 才能達(dá)到管理的實(shí)效性？ 目的性 有效..
  • 課程收益：商務(wù)禮儀培訓(xùn)（一）、職業(yè)形象與商務(wù)禮儀概述 1.　　　商務(wù)禮儀概述：商務(wù)禮儀的基本特征 / 商務(wù)禮儀的作用 / 商務(wù)禮儀的基本要求 2.　　　職業(yè)形象概述：形象到底是什么？ / 職業(yè)形象的構(gòu)成要素 　　　　 職業(yè)..
  • 課程收益：臺(tái)灣劉成熙老師 前 言： 本為規(guī)劃省分行所在銀行行長(zhǎng)/市場(chǎng)部經(jīng)理/客戶(hù)經(jīng)理/風(fēng)險(xiǎn)管理部門(mén)人員的等等客戶(hù)的開(kāi)發(fā)維護(hù)與管理技能提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅的業(yè)務(wù)隊(duì)伍，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。 本案經(jīng)我司..
  • 課程收益：一、產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé)、角色與定位1、 案例討論---高科技企業(yè)產(chǎn)品方案決策2、 產(chǎn)品經(jīng)理的定義、職責(zé)及角色1) 產(chǎn)品經(jīng)理發(fā)展歷史2) 產(chǎn)品經(jīng)理的定義3) 產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé)4) 產(chǎn)品經(jīng)理角色與定位5) 產(chǎn)品..
  • 課程收益：課程背景 商業(yè)才智錢(qián)柏穎老師非財(cái)務(wù)（經(jīng)理）主管的財(cái)務(wù)管理升級(jí)版課程-商戰(zhàn)模擬-商業(yè)才智沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程旨在運(yùn)用具體直觀的沙盤(pán)教具，借助模擬企業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，闡釋難懂的財(cái)務(wù)術(shù)語(yǔ)、解讀復(fù)雜的財(cái)務(wù)報(bào)表，形象演繹企業(yè)商業(yè)資源的籌集、分配、..
  • 課程收益：一、前言銷(xiāo)售管理的范疇及內(nèi)容 銷(xiāo)售經(jīng)理的素質(zhì)要求及職責(zé) 二、市場(chǎng)概況與調(diào)研分析 調(diào)查對(duì)象的設(shè)定及選擇 調(diào)查方法的選用 定性研究方法 定量研究方法 市場(chǎng)調(diào)查的內(nèi)容宏觀及微觀市場(chǎng) 可比性/競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目態(tài)勢(shì)..
  • 課程收益：一、 人力資源管理的使命與定位  管理者的兩類(lèi)績(jī)效  企業(yè)管理者的角色與定位  企業(yè)人力資源管理的誤區(qū)  人力資源管理的6P模型  如何..
  • 課程收益：一、什么是管理 （一）管理的內(nèi)涵 （二）管理管什么？ （三）管理的誤區(qū) 二、如何管理：管理從心智開(kāi)始 （一）思路決定出路 （二）進(jìn)行自我認(rèn)知 （三）優(yōu)秀企業(yè)中層管理者的角色定位 （四）中層管理者如何面對(duì)企..
系統(tǒng)培訓(xùn)
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