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天津職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)講師
  • 孫顥益培訓(xùn)講師

    孫顥益

    NAC（Neuro Associativ...

  • 崔麗君培訓(xùn)講師

    崔麗君

    國家認(rèn)證高級禮儀培訓(xùn)師、資深課程顧問 ...

  • 李美鮮培訓(xùn)講師

    李美鮮

    15年企業(yè)培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗 色彩圖形心理二...

  • 劉靜培訓(xùn)講師

    劉靜

    劉靜老師 職場效能提升專家 17年職...

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    姜楠

    姜楠老師 職場效能提升專家 中英文授...

  • 何振銘培訓(xùn)講師

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    何振銘 老師（天津） —&...

  • 楊浩培訓(xùn)講師

    楊浩

    楊浩 ——中層...

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天津職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)公開課
  • 課程收益：課程背景：你的企業(yè)為什么存在？每個部門為什么存在？為了盈利！企業(yè)惟一的目的是創(chuàng)造利潤!熟練駕御財務(wù)工具將對企業(yè)的成功至關(guān)重要！成功的企業(yè)，在于人人都能透徹的理解企業(yè)的價值所在，充分的利用財務(wù)工具去指導(dǎo)企業(yè)各項活動..
天津職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課
  • 課程收益：第一部分：管理縱橫技能一、什么是管理（一）管理過程說（二）管理決策說（三）管理規(guī)律說二、什么是管理者三、如何成為管理者（一）由一個人做事到帶領(lǐng)一群人做事（二）由做事到管人調(diào)動人的積極性..
  • 課程收益：課程背景：經(jīng)理人，你知道嗎，值錢的是你的“大腦”，而不是你的“手腳”！“談笑間，徹底執(zhí)行”，是高手的境界；“跑斷腿，業(yè)績?yōu)榱?rdquo;，是低手的..
  • 課程收益：一、做人定位1.人給誰干？人給自己干？!人應(yīng)該怎樣干？(知己)2.企業(yè)五大追求？企業(yè)四個發(fā)展階段？(知彼)3.在推動企業(yè)成功中實現(xiàn)自身價值。(雙贏)二、做經(jīng)理人定位1. 經(jīng)理人是公司成敗的關(guān)鍵2. 經(jīng)理人是承上啟..
  • 課程收益：第一部分 管理縱橫技能 一、什么是管理 （一）管理過程說 （二）管理決策說 （三）管理規(guī)律說 二、什么是管理者 三、如何成為管理者 （一）由一個人做事到帶領(lǐng)一群人做事 （二）由做事到管人調(diào)動人的積極性 ..
  • 課程收益：第一部分：第三只眼睛看人力資源管理第一節(jié)：管理（一）管理過程說：管理是計劃、組織、指揮、監(jiān)督和控制等活動。（二）管理決策說：管理是決策。（三）管理規(guī)律說：管理是在職責(zé)范圍之內(nèi)按照規(guī)律做事（四）管理的兩大范疇 ..
  • 課程收益：模塊一：中國醫(yī)藥市場新環(huán)境下市場部肩負(fù)的使命：中國醫(yī)藥市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析制藥企業(yè)如何在新競爭態(tài)勢下立于不敗之地？中央市場部的職能及對產(chǎn)品管理者的技能要求..
  • 課程收益：第一章、區(qū)域推廣經(jīng)理的角色認(rèn)知與崗位核心能力一、新形勢下市場部及區(qū)域市場經(jīng)理肩負(fù)保障營銷永立不敗的使命1.解析在4+7模式、兩票制、稅制改革等一系列外部環(huán)境變化浪潮下的醫(yī)藥市場發(fā)展及營銷創(chuàng)新；2.中央市場部及品牌（產(chǎn)品）..
  • 課程收益：引言：主管的八大誤區(qū)管理者的困境管理者的管理技能結(jié)構(gòu)第一部分、主管的角色定位案例研討：銷售骨干離職，經(jīng)理應(yīng)該做些什么？A、主管的角色定位1.管理的定義2.企業(yè)的目標(biāo)和贏利模式3.管理理論的發(fā)展B、主管..
  • 課程收益：第一單元：認(rèn)知管理的本質(zhì)與原理1.什么是管理？緣起-管理的起源發(fā)展-管理的內(nèi)核展望-從管理到領(lǐng)導(dǎo)2.管理的最終目的是什么？3.高績效管理的四個維度1)明道-價值取向2)取勢-趨勢把握3)優(yōu)術(shù)-組織運(yùn)營..
  • 課程收益：第一講、溝通對組織的重要性 1、部門溝通能力的重要性 2、部門溝通的現(xiàn)狀 3、溝通能力強(qiáng)的人更善于管理4、言語信息溝通藝術(shù)在部門公關(guān)中的運(yùn)用 第二講、溝通的意義、障礙和原則 1、部門人員要變被動溝通為主動溝通 ..
  • 課程收益：什么是職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)素質(zhì)提升我的原則老板是怎樣思考的？TCS&m..
  • 課程收益：引言 用行動態(tài)度打造高績效的執(zhí)行者企業(yè)執(zhí)行不力問題采集及案例論證第一節(jié) 執(zhí)行不力：從本源塑造自身執(zhí)行力1、負(fù)面案例：要的是結(jié)果2、是什么導(dǎo)致了低效的執(zhí)行力3、聚焦你的職能中發(fā)生的重大問題4、達(dá)成結(jié)果的外在影響因..
  • 課程收益：一、領(lǐng)導(dǎo)者角色與關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)行為情境案例：劉總的轉(zhuǎn)變1、管理者角色與領(lǐng)導(dǎo)者角色之差異課堂研討：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者2、高效管理者首先是合格領(lǐng)導(dǎo)者3、領(lǐng)導(dǎo)力的含義4、領(lǐng)導(dǎo)力六大核心內(nèi)涵5、高效領(lǐng)導(dǎo)7大關(guān)鍵行為二、情境..
  • 課程收益：第一部分 新形勢下的地產(chǎn)人心態(tài)轉(zhuǎn)變第一章 內(nèi)化于心---新形勢下的地產(chǎn)人心理調(diào)優(yōu)1. 下行期地產(chǎn)人從業(yè)認(rèn)知：抗壓+拼搏案例：主動創(chuàng)造出的業(yè)績、競品PK下的快開發(fā)奇跡2. 心理調(diào)優(yōu)的適配理念：2.1 基于OKR 價..
  • 課程收益：前言 1、有限規(guī)則下的隱性領(lǐng)導(dǎo)力評估2、領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵及當(dāng)下修煉領(lǐng)導(dǎo)力的必要性第一部分 意識轉(zhuǎn)變：地產(chǎn)經(jīng)理人思維與認(rèn)知——成為利潤創(chuàng)造者+效率掌控者導(dǎo)入 當(dāng)下地產(chǎn)人操盤項目的困境？集中供地背景下未來可..
  • 課程收益：前言 1、有限規(guī)則下的隱性管理能力評估2、管理能力內(nèi)涵及當(dāng)下提升管理能力的必要性第一部分 意識轉(zhuǎn)變：思維與認(rèn)知——成為利潤創(chuàng)造者+效率掌控者導(dǎo)入 當(dāng)下地產(chǎn)人操盤項目的困境？集中供地背景下未來可能面..
  • 課程收益：第一部分 地產(chǎn)經(jīng)理人在新形勢下的角色定位——利潤創(chuàng)造者+效率掌控者一、新形勢下的管理者新角色定位：成為利潤創(chuàng)造者1、領(lǐng)導(dǎo)力提升著力點一：成為利潤創(chuàng)造者2、提升項目自有資金年化收益的做法建議3、示..
  • 課程收益：一、 課程導(dǎo)入1、 講師簡介2、 學(xué)員相互認(rèn)識3、 每組組長選拔4、 培訓(xùn)積分規(guī)則及獎懲規(guī)則二、 國內(nèi)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下企業(yè)對于人才的新要求1、目前經(jīng)濟(jì)大環(huán)境對國內(nèi)企業(yè)提出的三點挑戰(zhàn)2、企業(yè)對于人才的期待：三高一低..
  • 課程收益：一、登上管理者舞臺 從個人貢獻(xiàn)者到管理者 個人貢獻(xiàn)者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別和組織期待 新經(jīng)理管理職能兩件事 XY管理理論與實踐 成功的主..
  • 課程收益：一、如何樹立執(zhí)行意識？1.管理者的任務(wù)：達(dá)成團(tuán)隊績效2.執(zhí)行力：從目標(biāo)到成果的過程 員工：保質(zhì)保量按時完成直屬上級任務(wù) 企業(yè)：保質(zhì)保量按時達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)3.執(zhí)行力的三大基石：=..
  • 課程收益：第一部分：什么才是條理清晰、高效準(zhǔn)確的思維表達(dá)？一、運(yùn)用結(jié)構(gòu)性思維進(jìn)行溝通表達(dá)的四個基本特征1. 結(jié)論先行2. 上下對應(yīng)3. 分類清楚4. 排序邏輯案例：圖形構(gòu)建思維游戲，重要匯報的思維結(jié)構(gòu)二、運(yùn)用結(jié)構(gòu)性思維..
  • 課程收益：本次課程，就像一次身體力行的登山之旅。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)員一邊看景，一邊感受，一邊收獲經(jīng)驗，同時掌握登山的路線，引導(dǎo)的方法和工具，學(xué)習(xí)策劃不同的路線來滿足不同的登山目的，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)——策劃并主持卓有成效的..
系統(tǒng)培訓(xùn)
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