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經(jīng)理人的財務(wù)管理能力沙盤模擬

地點： 天津 (天津) 價格：￥3280 時間：2013-03-22

課程背景：你的企業(yè)為什么存在？每個部門為什么存在？為了盈利！企業(yè)惟一的目的是創(chuàng)造利潤!熟練駕御財務(wù)工具將對企業(yè)的成功至關(guān)重要！成功的企業(yè)，在于人人都能透徹的理解企業(yè)的價值所在，充分的..

經(jīng)理人九項管理技能

主講老師：王明基 課程時長：9 天

第一部分：管理縱橫技能一、什么是管理（一）管理過程說（二）管理決策說（三）管理規(guī)律說二、什么是管理者三、如何成為管理者（一）由一個人做事到帶領(lǐng)一群人做事（二）..

經(jīng)理金典——用腦做事，用心管人

主講老師：王明基 課程時長：2 天

課程背景：經(jīng)理人，你知道嗎，值錢的是你的“大腦”，而不是你的“手腳”！“談笑間，徹底執(zhí)行”，是高手的境界；“跑斷腿，業(yè)..

職業(yè)經(jīng)理人全方位能力修煉

主講老師：王明基 課程時長：2 天

一、做人定位1.人給誰干？人給自己干？!人應(yīng)該怎樣干？(知己)2.企業(yè)五大追求？企業(yè)四個發(fā)展階段？(知彼)3.在推動企業(yè)成功中實現(xiàn)自身價值。(雙贏)二、做經(jīng)理人定位1. 經(jīng)理人是公司成敗..

經(jīng)理人九項管理技能

主講老師：王明基 課程時長：2 天

第一部分 管理縱橫技能 一、什么是管理 （一）管理過程說 （二）管理決策說 （三）管理規(guī)律說 二、什么是管理者 三、如何成為管理者 （一）由一個人做事到帶領(lǐng)一群人做事 （二）..

非人力資源管理經(jīng)理人力資源管理

主講老師：王明基 課程時長：2 天

第一部分：第三只眼睛看人力資源管理第一節(jié)：管理（一）管理過程說：管理是計劃、組織、指揮、監(jiān)督和控制等活動。（二）管理決策說：管理是決策。（三）管理規(guī)律說：管理是在職責(zé)范圍之內(nèi)按照規(guī)律做事..

醫(yī)藥產(chǎn)品（品牌）經(jīng)理市場營銷能力提升訓(xùn)練營

主講老師：蘇郁 課程時長：2 天

模塊一：中國醫(yī)藥市場新環(huán)境下市場部肩負(fù)的使命：中國醫(yī)藥市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析制藥企業(yè)如何在新競爭態(tài)勢下立于不敗之地？中央市場部的職能及對產(chǎn)品管理者..

醫(yī)藥區(qū)域市場推廣經(jīng)理綜合技能提升實戰(zhàn)訓(xùn)練

主講老師：蘇郁 課程時長：2 天

第一章、區(qū)域推廣經(jīng)理的角色認(rèn)知與崗位核心能力一、新形勢下市場部及區(qū)域市場經(jīng)理肩負(fù)保障營銷永立不敗的使命1.解析在4+7模式、兩票制、稅制改革等一系列外部環(huán)境變化浪潮下的醫(yī)藥市場發(fā)展及營銷創(chuàng)新； ..

中層經(jīng)理核心管理技能（MTP）

主講老師：林俞丞 課程時長：3 天

引言：主管的八大誤區(qū)管理者的困境管理者的管理技能結(jié)構(gòu)第一部分、主管的角色定位案例研討：銷售骨干離職，經(jīng)理應(yīng)該做些什么？A、主管的角色定位1.管理的定義2.企業(yè)的目標(biāo)和贏利模式..

新晉經(jīng)理人能力提升

主講老師：王靜 課程時長：2 天

第一單元：認(rèn)知管理的本質(zhì)與原理1.什么是管理？緣起-管理的起源發(fā)展-管理的內(nèi)核展望-從管理到領(lǐng)導(dǎo)2.管理的最終目的是什么？3.高績效管理的四個維度1)明道-價值取向2)取勢-..

經(jīng)理人跨部門溝通技巧

主講老師：林俞丞 課程時長：2 天

第一講、溝通對組織的重要性 1、部門溝通能力的重要性 2、部門溝通的現(xiàn)狀 3、溝通能力強的人更善于管理4、言語信息溝通藝術(shù)在部門公關(guān)中的運用 第二講、溝通的意義、障礙和原則 1、部門..

像職業(yè)經(jīng)理人那樣思考

主講老師：王曉耕 課程時長：1 天

什么是職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)素質(zhì)提升我的原則老板是怎樣思考的？..

使命必達(dá)——地產(chǎn)經(jīng)理人高效執(zhí)行力訓(xùn)練

主講老師：程江 課程時長：2 天

引言 用行動態(tài)度打造高績效的執(zhí)行者企業(yè)執(zhí)行不力問題采集及案例論證第一節(jié) 執(zhí)行不力：從本源塑造自身執(zhí)行力1、負(fù)面案例：要的是結(jié)果2、是什么導(dǎo)致了低效的執(zhí)行力3、聚焦你的職能中發(fā)生的重大問..

經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練體系

主講老師：林俞丞 課程時長：2 天

一、領(lǐng)導(dǎo)者角色與關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)行為情境案例：劉總的轉(zhuǎn)變1、管理者角色與領(lǐng)導(dǎo)者角色之差異課堂研討：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者2、高效管理者首先是合格領(lǐng)導(dǎo)者3、領(lǐng)導(dǎo)力的含義4、領(lǐng)導(dǎo)力六大核心內(nèi)涵5、高..

新形勢下的地產(chǎn)經(jīng)理人凝聚力打造

主講老師：程江 課程時長：1 天

第一部分 新形勢下的地產(chǎn)人心態(tài)轉(zhuǎn)變第一章 內(nèi)化于心---新形勢下的地產(chǎn)人心理調(diào)優(yōu)1. 下行期地產(chǎn)人從業(yè)認(rèn)知：抗壓+拼搏案例：主動創(chuàng)造出的業(yè)績、競品PK下的快開發(fā)奇跡2. 心理調(diào)優(yōu)的適配理..

高瞻遠(yuǎn)矚——新形勢下的地產(chǎn)經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升

主講老師：程江 課程時長：2 天

前言 1、有限規(guī)則下的隱性領(lǐng)導(dǎo)力評估2、領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵及當(dāng)下修煉領(lǐng)導(dǎo)力的必要性第一部分 意識轉(zhuǎn)變：地產(chǎn)經(jīng)理人思維與認(rèn)知——成為利潤創(chuàng)造者+效率掌控者導(dǎo)入 當(dāng)下地產(chǎn)人操盤項..

潛心篤行---當(dāng)前形勢下的地產(chǎn)經(jīng)理人管理能力全面提升...

主講老師：程江 課程時長：2 天

前言 1、有限規(guī)則下的隱性管理能力評估2、管理能力內(nèi)涵及當(dāng)下提升管理能力的必要性第一部分 意識轉(zhuǎn)變：思維與認(rèn)知——成為利潤創(chuàng)造者+效率掌控者導(dǎo)入 當(dāng)下地產(chǎn)人操盤項目的..

運籌帷幄——新形勢下的地產(chǎn)經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升

主講老師：程江 課程時長：2 天

第一部分 地產(chǎn)經(jīng)理人在新形勢下的角色定位——利潤創(chuàng)造者+效率掌控者一、新形勢下的管理者新角色定位：成為利潤創(chuàng)造者1、領(lǐng)導(dǎo)力提升著力點一：成為利潤創(chuàng)造者2、提升項目自有資..

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

主講老師：張巖 課程時長：1 天

一、 課程導(dǎo)入1、 講師簡介2、 學(xué)員相互認(rèn)識3、 每組組長選拔4、 培訓(xùn)積分規(guī)則及獎懲規(guī)則二、 國內(nèi)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下企業(yè)對于人才的新要求1、目前經(jīng)濟(jì)大環(huán)境對國內(nèi)企業(yè)提出的三點挑戰(zhàn)2..

新晉經(jīng)理管理魔方

主講老師：何振銘 課程時長：2 天

一、登上管理者舞臺 從個人貢獻(xiàn)者到管理者 個人貢獻(xiàn)者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別和組織期待 新經(jīng)理管理職能兩件事 XY管理理論與實踐..

經(jīng)理人核心能力建設(shè)：目標(biāo)與計劃管理

主講老師：楊浩 課程時長：2 天

一、如何樹立執(zhí)行意識？1.管理者的任務(wù)：達(dá)成團(tuán)隊績效2.執(zhí)行力：從目標(biāo)到成果的過程 員工：保質(zhì)保量按時完成直屬上級任務(wù) 企業(yè)：保質(zhì)保量按時達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)3...

經(jīng)理人之根——結(jié)構(gòu)性思維

主講老師：楊浩 課程時長：2 天

第一部分：什么才是條理清晰、高效準(zhǔn)確的思維表達(dá)？一、運用結(jié)構(gòu)性思維進(jìn)行溝通表達(dá)的四個基本特征1. 結(jié)論先行2. 上下對應(yīng)3. 分類清楚4. 排序邏輯案例：圖形構(gòu)建思維游戲，重要匯報的..

經(jīng)理人之匕——群策群力開好研討會

主講老師：楊浩 課程時長：2 天

本次課程，就像一次身體力行的登山之旅。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)員一邊看景，一邊感受，一邊收獲經(jīng)驗，同時掌握登山的路線，引導(dǎo)的方法和工具，學(xué)習(xí)策劃不同的路線來滿足不同的登山目的，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)—&m..