【培訓(xùn)講師風(fēng)采】為平凡的職教生涯賦予美的內(nèi)涵..
作為一名平凡而普通的職教培訓(xùn)講師,我三十多年的職教生涯都是在與一批批學(xué)生的對(duì)話、交流和成長的課堂中度過的。在這三十多年的歲月里,那些平凡普通的教與學(xué)的..
【培訓(xùn)盤點(diǎn)】中外培訓(xùn)講師比較
就" 中外培訓(xùn)講師比較"這個(gè)主題,主要聚焦于中美之間的比較,從課程選題、設(shè)計(jì)、演繹這三個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比和學(xué)習(xí)。 課程選題 ..
培訓(xùn)講師如何展現(xiàn)儀態(tài)美
儀態(tài)指人在行為中的姿勢和風(fēng)度,俗稱“體態(tài)語言”,它是一種無聲的語言,在生活中人們往往以此來判斷一個(gè)人的品格、學(xué)識(shí)、能力和其他方..
何謂好培訓(xùn)?——學(xué)以致用,內(nèi)容為王..
培訓(xùn)與日校教育的最大區(qū)別就是,日校教育是對(duì)受教育者進(jìn)行全面、系統(tǒng)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)的是理論教學(xué)的連貫性和學(xué)生發(fā)展的全面性,而培訓(xùn)是“干什么學(xué)什么..
培訓(xùn)講師養(yǎng)成篇——優(yōu)秀講師的得道之路..
關(guān)于什么樣的講師才是喜聞樂見的優(yōu)秀培訓(xùn)講師,孔老夫子在《論語 · 述而》里對(duì)此有非常清晰地說明,他說:“不憤不啟,不悱不發(fā),..
蕭山進(jìn)出口企業(yè)《全員執(zhí)行力》培訓(xùn)圓滿成功..
無數(shù)的管理學(xué)者和專家講師在執(zhí)行力的研究與實(shí)踐中得出這樣的結(jié)論:不計(jì)其數(shù)的人擁有卓越的智慧,但只有那些懂得執(zhí)行的人獲得成功;無數(shù)的企業(yè)擁有偉大的構(gòu)想,但..
互聯(lián)網(wǎng)大潮下培訓(xùn)的不可替代性與意義..
3G的網(wǎng)絡(luò)很多人都沒有體驗(yàn)過,4G的時(shí)代又到來了,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于個(gè)人、企業(yè),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及整個(gè)社會(huì)的沖擊都是巨大的。 社交網(wǎng)絡(luò)從PC端搬到了..
【培訓(xùn)課程縱覽】沒有課程分類,就沒有教學(xué)評(píng)估..
現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn),最為強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn),就是落地。所謂的落地,也就是接地氣。為什么很多人會(huì)評(píng)價(jià)一些培訓(xùn)課程不接地氣呢?最關(guān)鍵是,聽的時(shí)候感覺還好,但是回去以后又..
企業(yè)培訓(xùn)要契合人“多元化”的特質(zhì)..
哈佛大學(xué)成人學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展教席教授羅伯特·凱根在他的《變革為何這么難》一書的開頭,就拋出這樣一個(gè)現(xiàn)象引發(fā)讀者思考: 一項(xiàng)醫(yī)學(xué)研究..
談?wù)勚匾暸嘤?xùn)的企業(yè)的共性
每個(gè)人都希望自己被重視,企業(yè)中的培訓(xùn)人當(dāng)然也是如此。但是企業(yè)對(duì)你培訓(xùn)人的重視,實(shí)際上跟企業(yè)重視不重視培訓(xùn)有關(guān)。每個(gè)企業(yè)都有自己的培訓(xùn)文化,而培訓(xùn)文化會(huì)..
淺談職業(yè)培訓(xùn)講師的定位之誤
作為職業(yè)培訓(xùn)講師給普羅大眾的印象是個(gè)多金的職業(yè),在臺(tái)上發(fā)著閃閃光芒,收入也不少,多少人因此而有了成為職業(yè)培訓(xùn)講師的夢(mèng)想。近幾年來,由于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師、..
培訓(xùn)講師的課程開發(fā)需明確目標(biāo)
課堂上,我經(jīng)常問這樣一個(gè)問題:如果一門課程有100頁的PPT,其中有一頁P(yáng)PT的分量跟其他99頁一樣重,最可能是那一頁P(yáng)PT?答案是描述目標(biāo)的那一頁P(yáng)..
- 管又管不動(dòng),罵又罵不了:90%的團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗,都源于這1點(diǎn)!
- 真正的強(qiáng)者氣質(zhì):沒家味、沒班味、沒人味
- 單位里,別輕易找大領(lǐng)導(dǎo)訴苦
- 一個(gè)萬能社交法則:不分析對(duì)方
- 領(lǐng)導(dǎo)為什么總是不能發(fā)現(xiàn)真正干活的人?
- 這2個(gè)字,才是辦好事的核心
- 走上管理崗,一定要學(xué)會(huì)“發(fā)火”
- 一個(gè)員工值不值得培養(yǎng)就看這5點(diǎn)
- 被提拔后才明白:真正讓你強(qiáng)大的,靠的不是人脈和加班,而是這4個(gè)底層思維
- 一流領(lǐng)導(dǎo),從不觸碰這6大管理禁忌