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職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)課
| 企業(yè)精英職業(yè)心態(tài) |
| 主講老師：李雨欣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：企業(yè)精英職業(yè)化心態(tài)打造課程大綱 李雨欣課程目標(biāo)：幫助員工樹(shù)立正確的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)意識(shí)、培養(yǎng)職業(yè)的思考模式和行為習(xí)慣；加強(qiáng)員工的學(xué)習(xí)意識(shí)，、積極樂(lè)觀和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的主人翁心態(tài)面對(duì)工作；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，有效提升員工的執(zhí)行力，學(xué)會(huì)用感恩的.. |
| 陽(yáng)光心態(tài)心靈體驗(yàn)工作坊 |
| 主講老師：梁藝瀧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：1、壓力體驗(yàn)——社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力導(dǎo)入：什么人沒(méi)有壓力？男人與女人的壓力？生活與工作的壓力？體驗(yàn)?zāi)康模鹤尨蠹蚁嗷ジ邮旖j(luò)，為課程開(kāi)展建立人員關(guān)系和放松心情。同時(shí)讓大家通過(guò)進(jìn)化論體驗(yàn)了解只要是相同物種就會(huì)存在競(jìng)爭(zhēng).. |
| 《金融從業(yè)人員職業(yè)道德風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)范》培訓(xùn)課程大綱 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 金融從業(yè)人員合規(guī)治理概述 （一）合規(guī)治理概念與特征 （二）合規(guī)治理在國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀 （三）合規(guī)治理與全面風(fēng)險(xiǎn)管理 （四）合規(guī)治理與內(nèi)部控制 第二部分 金融從業(yè)人員合規(guī)治理流程 （一）合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和評(píng)估 1.. |
| “戲”說(shuō)職業(yè)化——電信新入職員工職業(yè)化訓(xùn)練 |
| 主講老師：文茵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)述：“戲”說(shuō)職業(yè)化培訓(xùn)規(guī)則：兩天培訓(xùn)以“游戲+視頻+案例+理論+實(shí)操+演練“的方式開(kāi)展，確保從學(xué)到習(xí)開(kāi)場(chǎng)游戲：舌尖上的中國(guó)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：組名，組長(zhǎng)，組徽，組訓(xùn)第一講：職業(yè).. |
| 提速增效——職場(chǎng)精英15個(gè)關(guān)鍵行為鍛造訓(xùn) |
| 主講老師：劉靜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職場(chǎng)中5個(gè)有意思的悖論1. 熟能生巧——然后生銹2. 每天和時(shí)間賽跑——只求過(guò)關(guān)就好3. 埋頭苦干——猛然抬頭，發(fā)現(xiàn)跑錯(cuò)道了4. 壓力爆表&.. |
| 卓越經(jīng)理人職業(yè)化素養(yǎng)提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：卓越經(jīng)理人的管理素養(yǎng)：用策略，帶團(tuán)隊(duì)一、卓越經(jīng)理人帶好團(tuán)隊(duì)的六種管理策略：1．權(quán)威式：讓部下心甘情愿2．高壓式：讓執(zhí)行雷厲風(fēng)行3．民主式：讓團(tuán)隊(duì)群策群力4．組織式：讓組織開(kāi)心快樂(lè)5．前導(dǎo)式：讓人才盡其所.. |
| 《普惠金融支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展》大綱 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、普惠金融五大機(jī)遇（一）普惠金融制度優(yōu)勢(shì)和體制優(yōu)勢(shì)（二）多元化、多層次的機(jī)構(gòu)和產(chǎn)品供給體系與新型專業(yè)化信貸機(jī)構(gòu)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)介紹（三）金融科技助推銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)提高普惠金融效率（四）監(jiān)管包容與金融監(jiān)管沙盒機(jī)制的實(shí)施案例（.. |
| 《民法典對(duì)商業(yè)銀行業(yè)務(wù)的影響》課程大綱 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化下的《民法典》制定二、《民法典》民事主體規(guī)則在金融領(lǐng)域方面的新變化（一）未成年制度對(duì)擔(dān)保業(yè)務(wù)的影響（二）關(guān)于貸款申請(qǐng)主體的新規(guī)定（三）法定代表人/負(fù)責(zé)人及員工越權(quán)行為和簽章問(wèn)題（四）法人分支機(jī)構(gòu)及.. |
| PowerPoint卓越呈現(xiàn)四步曲 |
| 主講老師：周剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：卓越呈現(xiàn)第1步【邏輯構(gòu)思】□1【需求分析&目標(biāo)定位】5W1H呈現(xiàn)需求分析法 當(dāng)你接到一個(gè)PPT制作任務(wù)時(shí)，不要著急動(dòng)手制作。我們首先應(yīng)該拿出一些時(shí)間，認(rèn)真分析這次PPT呈現(xiàn)的“內(nèi)容需求，聽(tīng)眾人群，溝通.. |
| 《2023年兩會(huì)政府工作報(bào)告解讀與中國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新機(jī)遇》 ——新時(shí)代、新征程、新 |
| 主講老師：王興旺 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、過(guò)去五年的成就和新時(shí)代的偉大變革——兩會(huì)的總結(jié)1.1百年歷程的偉大成就——過(guò)去我們?yōu)槭裁茨艹晒?.1.1 如何理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想1.1.2 偉大的時(shí)代不是.. |
| 服務(wù)禮儀 |
| 主講老師：段巖 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：[教學(xué)目的]本課程是圍繞顧客為中心，用標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)禮儀，對(duì)顧客進(jìn)行服務(wù)。講師通過(guò)與授眾互動(dòng)，運(yùn)用大量實(shí)用案例，深切感受我們平時(shí)的不禮貌和受到尊重的反差，從而體現(xiàn)禮儀的價(jià)值。服務(wù)之道，禮儀先行，力求在商戰(zhàn)中搶占商機(jī)。[教學(xué).. |
| 員工壓力情緒輔導(dǎo)技術(shù) |
| 主講老師：高?？?/a> 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、員工壓力情緒的基礎(chǔ)輔導(dǎo)工作：壓力分析與賦能1．關(guān)注員工壓力與情緒積極心理學(xué)理論的興起，揭示人類心理、軀體和行為之間的深層關(guān)系員工是看上去很好還是真的很好？表面很好的員工卻自我效能不足現(xiàn).. |
| 如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：你是窮忙族么？一、做好職業(yè)規(guī)劃，忙得更有價(jià)值 二、做好職業(yè)規(guī)劃，忙得更有效率 三、做好職業(yè)規(guī)劃，忙得更有效益第二講、你是誰(shuí)？一、自我診斷1、自我分析：個(gè)人、家庭、事業(yè)2、自我診斷的方法體系：自我、家庭.. |
| 360度全方位員工素質(zhì)提升 |
| 主講老師：姜楠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職場(chǎng)進(jìn)化論之“職業(yè)化”頭腦風(fēng)暴：今日職場(chǎng)與20年前的不同點(diǎn)有哪些一、職業(yè)化——商業(yè)世界的通行證二、職業(yè)化基本素養(yǎng)三、職業(yè)化素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義案例分析：他山之石可以攻.. |
| 員工職業(yè)形象與社交商務(wù)禮儀提升 |
| 主講老師：覃艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)語(yǔ)：良好職業(yè)形象對(duì)職業(yè)生涯的影響一、完美職業(yè)生涯始于你的形象1. 為職業(yè)生涯加分的職業(yè)形象2. 應(yīng)聘者—職場(chǎng)菜鳥—職場(chǎng)精英的形象變遷史第一講： 全方位塑造完美職業(yè)形象一、職業(yè)形象定位與設(shè).. |
| 編案叫好——案例開(kāi)發(fā)與編寫 |
| 主講老師：戴輝平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：教育培訓(xùn) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：案例的兩種類型1. 分享式案例2. 教研式案例案例：兩種案例舉例研討：這兩種案例的區(qū)別和聯(lián)系第一講：分享式案例開(kāi)發(fā)一、分享式案例的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)1. 5W2H結(jié)構(gòu)2. 4個(gè)特點(diǎn)1）真實(shí)性2）客觀.. |
| 技術(shù)創(chuàng)新工具—TRIZ |
| 主講老師：徐紀(jì)罡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：TRIZ介紹（60分鐘） TRIZ介紹突破思維的慣性傳統(tǒng)的創(chuàng)新思維方法TRIZ思維方法（90分鐘） 九屏法金魚法STC算子法小人法最終理想解（IFR）TRIZ思維練習(xí)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則（60.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的職位設(shè)置與職責(zé)優(yōu)化 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：IT網(wǎng)絡(luò) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：（視頻）互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代顛覆有多可怕？一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的HR變革 （一）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人力資源管理十大變化（二）互.. |
| 職場(chǎng)正能量與職業(yè)能力提升 |
| 主講老師：薄子健 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職業(yè)化的定義及決定職業(yè)發(fā)展的源泉1．職業(yè)化的定義---職業(yè)化的四個(gè)維度對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的作用2．職業(yè)化人才的勝任素質(zhì)模型 ——通過(guò)模型進(jìn)行自我分析和明確發(fā)展方向3．職業(yè)化動(dòng)機(jī)管理 —&.. |
| 卓越演講技巧 |
| 主講老師：傅東云 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、化解緊張情緒 即興演講初體驗(yàn)：世界級(jí)專家練習(xí) 黃金三點(diǎn)原則 釋放你的身體，進(jìn)入良性循環(huán) 有效利用聲音和肢體 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速的練習(xí)&.. |
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