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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 打造教導(dǎo)型高績(jī)效團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：認(rèn)識(shí)教導(dǎo)型高績(jī)效團(tuán)隊(duì)一、什么是教導(dǎo)型高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？二、教導(dǎo)型高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)三、做一個(gè)教導(dǎo)型的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人視頻：李云龍的團(tuán)隊(duì)打造模塊二：抓管理——角色與定位一、團(tuán)隊(duì)管理者的三種角色定位.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)＋商業(yè)模型創(chuàng)新 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、互聯(lián)網(wǎng)＋，＋的是什么？1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑2、什么是互聯(lián)網(wǎng)＋？3、互聯(lián)網(wǎng)＋對(duì)企業(yè)的影響4、消費(fèi)升級(jí)必然帶來(lái)產(chǎn)業(yè)升級(jí)什么是產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)？產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng).. |
| 傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型認(rèn)知與思維創(chuàng)新1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑2、打破思維禁錮3、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活與工作方式4、什么是數(shù)字化轉(zhuǎn)型5、數(shù)字化轉(zhuǎn)型本質(zhì)6、數(shù)字化思維7、數(shù)字化轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)跨界打劫=.. |
| MTP管理者角色認(rèn)知與定位 |
| 主講老師：譚小芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧? 角色認(rèn)知與素養(yǎng)一何謂管理1管理定義：為什么？管什么？怎么管？2關(guān)鍵詞解讀：運(yùn)用+資源+目標(biāo)3管理資源與人力資源關(guān)系4科學(xué)管理底層邏輯案例練習(xí)二角色任務(wù)1管理者的角色認(rèn)知請(qǐng)學(xué)員畫(huà)出.. |
| 股權(quán)融資填空題 ------簡(jiǎn)單、快捷、實(shí)用的融資實(shí)操落地 |
| 主講老師：李真 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：融資方案填空題一、融資填空題模板綱要：通過(guò)融資方案框架表、講解融資方案的結(jié)構(gòu)、各小組根據(jù)融資方案做填空題包括：融資方案填空題的三大模塊與12個(gè)細(xì)節(jié)1. 行業(yè)部分（融資環(huán)境）1）行業(yè)現(xiàn)狀2）行業(yè)未來(lái)3）.. |
| 中層角色認(rèn)知與管理技能提升 |
| 主講老師：栗寧 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：中層管理者的角色認(rèn)知模塊一 中層的一對(duì)關(guān)系研討：下屬任務(wù)沒(méi)完成好關(guān)于職務(wù)代理人管理者的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則常見(jiàn)的四種角色錯(cuò)位.. |
| 職場(chǎng)倦怠與有效干預(yù) |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？第一講：職場(chǎng)倦怠1.職業(yè)中常見(jiàn)的四種心態(tài)- 四無(wú)人生- 知足常樂(lè)- 完美人生- 人前顯貴2.職場(chǎng)狀態(tài)測(cè)評(píng)- 三種職場(chǎng)狀態(tài)的測(cè)評(píng)結(jié)果解讀- 三種職場(chǎng)狀態(tài)的解決方法及思路 .. |
| 改善的基層主管向5S管理要效率 |
| 主講老師：姜明忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：5S推行的目的與意義1、5S是企業(yè)管理的基礎(chǔ)工程 2、5S的三大支柱3、你見(jiàn)過(guò)這種現(xiàn)象嗎？4、5S改善對(duì)象及目標(biāo)第二講：5S活動(dòng)誤區(qū)的剖析和正確認(rèn)識(shí)1、工作太忙，沒(méi)時(shí)間做5S2、我們公司已做過(guò)5S.. |
| 崗位等級(jí)提升與自我發(fā)展 （一天版） |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析談?wù)勀吹降漠a(chǎn)業(yè)變化談?wù)勀吹降哪谝獾某鞘械淖兓?#61557;談?wù)勀吹降慕M織變化談?wù)勀吹降墓ぷ髯兓?#61557;談?wù)勀淖兓?#.. |
| 卓越的客戶關(guān)系管理的四項(xiàng)修煉 |
| 主講老師：蒿淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、第一項(xiàng)修煉——客戶關(guān)系管理（講授，案例分析，小組討論）（90m）1如何正確理解客戶關(guān)系管理（20m）2客戶關(guān)系VS客情關(guān)系（10m）3RFM模型分類客戶（10m）4如何能做到“對(duì)癥.. |
| 通信公司片區(qū)經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練 |
| 主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧唬浩瑓^(qū)經(jīng)營(yíng)工作思路1、片區(qū)經(jīng)營(yíng)思路外環(huán)境發(fā)生變化，內(nèi)環(huán)境必須跟上變化窮則變，變則通，通則久目前片區(qū)工作中存在的主要問(wèn)題電信行業(yè)及市場(chǎng)變化帶給我們的.. |
| 培訓(xùn)發(fā)展與培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì) （一天版） |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析請(qǐng)描述一下時(shí)代變遷是怎樣影響企業(yè)管理的請(qǐng)描述一下時(shí)代變遷是怎樣影響員工行為的請(qǐng)您告訴我們您所知道的社會(huì)趨勢(shì)請(qǐng)告訴我們您所知道的行業(yè)發(fā)展前景&#.. |
| 電力行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì) |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 推進(jìn)電力行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展一、電源側(cè)和電網(wǎng)建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展是電力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的核心1、電網(wǎng)高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略與路徑2、推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)3、加強(qiáng)配電網(wǎng)建設(shè)4、推進(jìn)電力物聯(lián)網(wǎng)高質(zhì)量發(fā)展（1）迭代完善頂層設(shè)計(jì).. |
| IE技能提升與一線班組管理能力提升 |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電子儀器 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天班組管理提升第一講：班組管理者角色與心態(tài)修煉1、班組長(zhǎng)角色強(qiáng)化1）班組長(zhǎng)是核心人才2）班組長(zhǎng)畫(huà)像2、班組長(zhǎng)角色要求1）認(rèn)清自己，扮好角色2）問(wèn)題解決能力3、班組長(zhǎng)崗位職責(zé)強(qiáng)化1）班組三大職責(zé).. |
| 搞定新生代——90、95后的員工管理 |
| 主講老師：周禮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：新生代的代際文化與我們的沖突一、他們來(lái)了——新生代員工的特質(zhì)一覽【小組研討】新生代員工畫(huà)像1.新生代的兩極分化——精、懵、佛、喪2.當(dāng)代社會(huì)背景下的新生代&mda.. |
| 做促動(dòng)型管理者 |
| 主講老師：李曉艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程模塊一：基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)入——行動(dòng)學(xué)習(xí)理念1.行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源2.運(yùn)用概念及公式解讀行動(dòng)學(xué)習(xí)3.行動(dòng)學(xué)習(xí)價(jià)值模型4.行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用A行動(dòng)學(xué)習(xí)在“經(jīng)營(yíng)”中的應(yīng)用B行動(dòng)學(xué)習(xí).. |
| 集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)（IPD） |
| 主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 產(chǎn)品研發(fā)面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題1. 中國(guó)企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)方面面臨的挑戰(zhàn)2. 中國(guó)企業(yè)研發(fā)管理的十大典型問(wèn)題3. 企業(yè)研發(fā)管理需要系統(tǒng)性的解決方案二、 IPD（集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)）體系的整體框架1. IPD的核心思想2. .. |
| 管理者角色認(rèn)知與職責(zé) |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一. 解決問(wèn)題？或換問(wèn)題？二. 新思考水平——經(jīng)營(yíng)的眼光三. 復(fù)雜的問(wèn)題沒(méi)有簡(jiǎn)單的答案四. 錯(cuò)的問(wèn)題沒(méi)有對(duì)的答案五. KCAB的循環(huán)-知識(shí)決定態(tài)度與行為第一單元:管理的環(huán)境分析一. 互聯(lián)網(wǎng).. |
| 賦能管理者 |
| 主講老師：王飛虎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：賦能時(shí)代的組織挑戰(zhàn)案例導(dǎo)入：從“褚橙”到“吳酒”看跨界打劫1、VUCA商業(yè)格局四大特征不穩(wěn)定性不確定性復(fù)雜性.. |
| 觀念更新+實(shí)操落地 基于效果落地的培訓(xùn)管理實(shí)踐 |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：說(shuō)在培訓(xùn)之前一、如何讓培訓(xùn)踏上正確的方向？1、培訓(xùn)究竟是什么？◆ 觀點(diǎn)分享2、培訓(xùn)的目的是什么？◆ 觀點(diǎn)分享3、培訓(xùn)管理工作的核心任務(wù)是什么？◆ 觀點(diǎn)分享二、如何組織實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目？1、培訓(xùn)組織的.. |
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