【培訓(xùn)對(duì)象】
所有層級(jí)的員工

【培訓(xùn)收益】
感受：時(shí)代的變化已經(jīng)深度影響了對(duì)于人才素養(yǎng)的要求 感受：人生最本質(zhì)的發(fā)展是自我素養(yǎng)的提升 掌握：自我發(fā)展的的邏輯、方法 掌握：根據(jù)企業(yè)崗位等級(jí)的素養(yǎng)要求有針對(duì)性的發(fā)展自我的方法 給予職業(yè)天花板期間的職場(chǎng)人士以職業(yè)發(fā)展的希望與動(dòng)力

分享與分析
談?wù)勀吹降漠a(chǎn)業(yè)變化
談?wù)勀吹降哪谝獾某鞘械淖兓?br /> 談?wù)勀吹降慕M織變化
談?wù)勀吹降墓ぷ髯兓?br /> 談?wù)勀淖兓?br /> 您認(rèn)為那些帶來(lái)變化的因素您不可掌控但是必須跟隨、適應(yīng)
您認(rèn)為要適應(yīng)新的工作需要具備哪些新素養(yǎng)
您認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)該有哪些
您認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃需要準(zhǔn)備的資料應(yīng)該有哪些

新的組織
上下級(jí)的客戶與伙伴關(guān)系
不追管理者追客戶
從控制到失控
引領(lǐng)工作不是管理員工
全體共治：分布式?jīng)Q策
吐槽-共創(chuàng)-組織變革
扁平化管理：干掉中層
職業(yè)自由人
自雇傭
人力資源平臺(tái)與自由工作者之家
變化以適應(yīng)客戶與市場(chǎng)
授權(quán)與決策前移
阿米巴-單元作業(yè)
適應(yīng)未來(lái)的員工品質(zhì)
靈活的工作環(huán)境
自定義職業(yè)道路
模塊化工作
共享信息
新的協(xié)作與溝通
從知識(shí)型員工轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型員工
自有地學(xué)習(xí)與指導(dǎo)他人
柔性的工作
自管理
民主化
領(lǐng)袖潛質(zhì)
職場(chǎng)人士如何適應(yīng)未來(lái)的組織
不要被發(fā)展的社會(huì)拋下
發(fā)展的社會(huì)已經(jīng)拋棄了誰(shuí)
未來(lái)的社會(huì)越來(lái)越不需要怎樣的人
中國(guó)的家庭教育如何給中國(guó)人挖下了陷阱
中國(guó)的企業(yè)如何在持續(xù)地欺騙員工
中國(guó)的用工市場(chǎng)如何在損毀職場(chǎng)內(nèi)外人士的認(rèn)知
可遷移技能的具備
追求心流
追求家庭與事業(yè)的平衡
新的高度
新的眼界
職業(yè)規(guī)劃的起點(diǎn)與歸宿
職業(yè)規(guī)劃的邏輯
為什么要規(guī)定崗位等級(jí)
崗位等級(jí)的劃分依據(jù)
崗位等級(jí)的自我否定邏輯：崗位的數(shù)量限制性
崗位等級(jí)的自我否定邏輯：升級(jí)的數(shù)量限制性
崗位等級(jí)的自我否定邏輯：升級(jí)的機(jī)會(huì)限制性
當(dāng)下人才的焦慮：入職年齡上漲與升職天花板下降、傳統(tǒng)職業(yè)通道發(fā)展期縮短
領(lǐng)導(dǎo)的尷尬：想給人才升職、升級(jí)，但是資源有限
打擊人才的鴕鳥(niǎo)政策：硬性分布
新的績(jī)效管理趨勢(shì)與崗位等級(jí)的矛盾與銜接
崗級(jí)崗等必須的改革
人才必須的正確心態(tài)：自我發(fā)展
職業(yè)發(fā)展通道的構(gòu)成
工作模式
職能
層級(jí)
職業(yè)發(fā)展通道之工作模式需要考慮的內(nèi)容
工作設(shè)計(jì)
勞動(dòng)關(guān)系設(shè)計(jì)
工作方式
工作與家庭平衡
對(duì)職業(yè)健康、安全衛(wèi)生的影響
對(duì)情緒與壓力的影響
機(jī)會(huì)成本
社會(huì)資本建設(shè)衍生效力
職業(yè)發(fā)展通道之職能需要考慮的內(nèi)容
職責(zé)內(nèi)容
履職形式
職能地位
職能趨勢(shì)
人與職能的關(guān)系趨勢(shì)
職業(yè)發(fā)展通道之層級(jí)需要考慮的內(nèi)容
絕對(duì)層級(jí)與相對(duì)層級(jí)
管理幅度與管理層級(jí)
授權(quán)
職級(jí)發(fā)展空間
職業(yè)通道發(fā)展的潛規(guī)則
職業(yè)高原含義
晉升的可能性?。ù怪绷鲃?dòng)停滯）
水平流動(dòng)停滯（橫向流動(dòng)停滯）
責(zé)任的固化
職業(yè)高原二類型分類
組織職業(yè)高原：組織內(nèi)缺少員工發(fā)展需要的機(jī)會(huì)
個(gè)人職業(yè)高原：?jiǎn)T工缺少進(jìn)一步晉升所需要的能力和動(dòng)機(jī)
使得員工達(dá)到職業(yè)高原的原因
員工個(gè)人績(jī)效
組織是否提供承擔(dān)更多責(zé)任的機(jī)會(huì)
員工是否接受組織所提供的機(jī)會(huì)
職業(yè)高原三因素
個(gè)人（年齡、資歷、控制源、受教育程度、晉升愿望、上級(jí)績(jī)效評(píng)價(jià)、工作卷入度、先前成功經(jīng)歷、管理幅度、角色感知、角色超負(fù)、角色模糊、壓力/倦怠、動(dòng)機(jī)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)）
家庭（家庭滿意度、家庭規(guī)模、家庭負(fù)擔(dān)、配偶工作及收入）
組織（組織的結(jié)構(gòu)特征、職業(yè)發(fā)展路徑）
職業(yè)生涯高原個(gè)體應(yīng)對(duì)
正式現(xiàn)實(shí)，分析原因
回歸理性和平靜
變壓力為動(dòng)力
增加人力資本投資
工作與家庭平衡
變換在組織中的發(fā)展路徑或者離開(kāi)組織
離開(kāi)原部門
開(kāi)展創(chuàng)新，減輕職業(yè)倦怠
業(yè)余時(shí)間發(fā)展新興趣、愛(ài)好
階段性職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整
努力擁有高績(jī)效
努力擁有周邊績(jī)效
融入企業(yè)核心文化
搞好同事關(guān)系
動(dòng)員社會(huì)資本：短鏈——弱關(guān)系與結(jié)構(gòu)洞
發(fā)展自我內(nèi)在素養(yǎng)的方法
讀萬(wàn)卷書
行萬(wàn)里路
做萬(wàn)般事
高人指路
貴人相助
諸事不惑
日進(jìn)跬步
v面對(duì)險(xiǎn)境，利用毅力脫穎而出
能力*毅力=績(jī)效
牢記目標(biāo)，爭(zhēng)取均衡的激情
要有毅力，還必須有準(zhǔn)備：具備抓住機(jī)會(huì)的能力
堅(jiān)持自我改進(jìn)，領(lǐng)先他人一點(diǎn)點(diǎn)
秉持有耐心的緊迫感：不放棄重要領(lǐng)域控制權(quán)
培養(yǎng)毅力，并通過(guò)毅力塑造自己
演練：重新挑戰(zhàn)未能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
v大處著眼，小處著手，快速行動(dòng)
攀登巔峰，讓成功概率最大化
制訂目標(biāo)，按照你自己的生涯線前行
快速行動(dòng)，但要有耐心
快速?zèng)Q策，停止過(guò)度思考
高效決斷——成功領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)志
小步快走，絕不拖延
演練：制定你的行動(dòng)計(jì)劃
v突破平穩(wěn)期，做出正確抉擇
調(diào)轉(zhuǎn)船頭，迎接新挑戰(zhàn)
職場(chǎng)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你的關(guān)鍵時(shí)刻
發(fā)展路徑：突破平穩(wěn)期
穩(wěn)定路徑：固守平穩(wěn)期
深度學(xué)習(xí)，創(chuàng)造心流狀態(tài)（得心應(yīng)手、了然于胸）
抓住趨勢(shì)，持續(xù)創(chuàng)新。運(yùn)用創(chuàng)新思維方法
要想超越，就必須創(chuàng)造最佳實(shí)踐方法
v及時(shí)刷新，避免停滯不前
必須跟上時(shí)代、組織節(jié)奏，維持并創(chuàng)造更多的“個(gè)人溢價(jià)”
警惕和回避兩種停滯：內(nèi)在停滯與人際停滯
發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，快速反應(yīng)
避免墨守成規(guī)
演練：審視你的技能
v改變你的思維方式
批判性思維：自己的頭腦自己用
前瞻思維：預(yù)見(jiàn)趨勢(shì)與把握趨勢(shì)
系統(tǒng)思維：關(guān)聯(lián)“多米諾”。一切都是相互影響的
洞察思維與洞察力塑造：見(jiàn)過(guò)、記住、尋找聯(lián)系、建立因果地圖、判斷
v積極的心態(tài)
負(fù)責(zé)與擔(dān)當(dāng)，讓你有個(gè)好人緣、好口碑
客觀心態(tài)，有條理的思考，有依據(jù)的判斷
大局觀，不為眼下、小事困擾
角色意識(shí)，隨時(shí)點(diǎn)檢角色擔(dān)當(dāng)，不越矩
歷史的辯證意識(shí)：為一切找理由
v用四大方法創(chuàng)造持續(xù)的高績(jī)效
想象成功
利用期望效應(yīng)，提高自我效能
先追求快樂(lè)，再追求成功
過(guò)濾噪音，甩開(kāi)干擾因素：關(guān)注關(guān)鍵、重要事務(wù)
演練：分析您的日志
v請(qǐng)繪制您的職業(yè)生涯線/職業(yè)彩虹圖 

★中國(guó)管理科學(xué)研究院 研究員

★中國(guó)管理科學(xué)院新興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所 高級(jí)研究員（員工關(guān)系范疇）

★中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì) 理事

★中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)人才測(cè)評(píng)分會(huì) 理事

★江蘇省人力資源研究院 副院長(zhǎng)

★江蘇省總工會(huì)管理干部學(xué)院 特約講師

★浙江大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技培訓(xùn)中心 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

★南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師

★上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院 /海外學(xué)院 特聘講師

★上海交大教育集團(tuán)EMBA總裁高級(jí)研修班 特聘講師

★北大博雅•元培商學(xué)院 特聘教授

★中國(guó)管理科學(xué)研究院商學(xué)院 客座教授

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)創(chuàng)始副會(huì)長(zhǎng)

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)專家技術(shù)委員會(huì)委員

★江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì) 監(jiān)事長(zhǎng)

★澳門城市大學(xué)MBA

★人力資源管理師 高級(jí)

★國(guó)際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師（CISCT）

★注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

★中國(guó)注冊(cè)培訓(xùn)師

★企業(yè)培訓(xùn)師三級(jí)（高級(jí)）

★心理咨詢師三級(jí)（高級(jí)）

★高級(jí)人力資源管理外包師

★人力資源法務(wù)咨詢師 高級(jí)

★企業(yè)信息管理師

★職業(yè)指導(dǎo)師

★商業(yè)管理師

★揚(yáng)州市中小企業(yè)協(xié)會(huì) 管理顧問(wèn)

★南通理工學(xué)院企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

★無(wú)錫北斗企業(yè)管理咨詢有限公司 首席咨詢師 培訓(xùn)師

★北京和信睿智管理咨詢有限公司 人力資源首席專家

主要研究領(lǐng)域與課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)

v 人力資源部分

主要關(guān)注招聘技巧、人才測(cè)評(píng)、績(jī)效管理、薪酬管理、員工關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃管理、培訓(xùn)管理。

2019年對(duì)員工職業(yè)規(guī)劃、員工生活規(guī)劃的內(nèi)容作為主要研究課程推出。

v 中高管素養(yǎng)

主要關(guān)注組織行為學(xué)、心理學(xué)、戰(zhàn)略、企業(yè)文化、溝通與協(xié)調(diào)等通用中高管管理技能以及升職、角色轉(zhuǎn)變面臨問(wèn)題的處置素養(yǎng)提升。

v 工會(huì)、共青團(tuán)管理

主要關(guān)注工會(huì)、職代會(huì)、共青團(tuán)組織建設(shè)與民主管理、活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、相關(guān)人員素養(yǎng)提升。

v 央企與國(guó)企變革管理

主要關(guān)注由國(guó)家主導(dǎo)、要求的變革以及企業(yè)如何貫徹、落實(shí)變革要求。

v 課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)

u 自有知識(shí)代入 在自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)給客戶獨(dú)特的收獲、獨(dú)特的體驗(yàn)。但是，這種“獨(dú)特”是基于現(xiàn)實(shí)的知識(shí)、技能、實(shí)踐為基礎(chǔ)。絕對(duì)不為了“獨(dú)特”而生造概念、嘩眾取寵。

u 模塊化設(shè)計(jì) 按照原初知識(shí)設(shè)計(jì)

u 定制化設(shè)計(jì) 根據(jù)客戶狀況、客戶需求，在原初知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。形成符合客戶需求的獨(dú)特課程。