管理技能內(nèi)訓課
| 向華為學狼性執(zhí)行 |
| 主講老師：張國銀 培訓天數(shù)：12 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊：向華為學狼性執(zhí)行之狼性團隊（2天）第一講：狼性執(zhí)行視頻研習：電影《建國大業(yè)》限東野七日內(nèi)入關的啟示1. 核心要領：執(zhí)行力的定義與特征是什么？互動研討：執(zhí)行力的誤區(qū)有哪些？2. 答疑解惑：員工欠缺執(zhí)行力的六個.. |
| 未來探索 |
| 主講老師：張一丹 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：未來探索是一種特別適用于在復雜、高沖突及不確定性的情況下進行合作的會議方法。這一過程可以使人們通過分組對話和集中對話，共同探討過去、現(xiàn)在和渴望的未來，從而達成集體共識，并制定切實的行動計劃，以及快速轉(zhuǎn)化為具體的行動。未來探索是被世界.. |
| 數(shù)字化產(chǎn)品的商業(yè)邏輯 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型與數(shù)字化產(chǎn)品1、思維創(chuàng)新技術路徑2、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活、工作方式3、什么是數(shù)字化轉(zhuǎn)型？4、數(shù)字化轉(zhuǎn)型本質(zhì)是什么？5、數(shù)字化轉(zhuǎn)型與數(shù)字化產(chǎn)品的關系6、數(shù)字化產(chǎn)品對企業(yè)的核心價值案例研討：二、.. |
| 職業(yè)化塑造 |
| 主講老師：李艷梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：是什么阻礙了職業(yè)化進程？渴望幸福，拒絕痛苦期待收獲，吝嗇付出不停抱怨機會太少，而不去提升把握機會的能力信奉『騎驢找馬』，但不知只有善待胯下的.. |
| 物聯(lián)網(wǎng)時代的數(shù)字化變革 |
| 主講老師：王文祿 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：互動：疫情給企業(yè)帶來的影響：案例分析：西貝與林清軒數(shù)字化思維及數(shù)字化轉(zhuǎn)型給企業(yè)帶來的競爭力提升第一講：大人物云時代的數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要1、時代演進2、政策引領3、科技使能4、行業(yè)發(fā)展5、企業(yè)需要第二講.. |
| 專業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧 |
| 主講老師：丁堅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 以終為始：明確簡報核心目標Why：我為什么要做這個簡報？關于簡報目標的重要提醒切勿“一魚兩吃”把簡報的核心目標歸納提煉為.. |
| 管理者角色認知與定位 |
| 主講老師：周煒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、角色解讀——高效管理者的行為演繹1、探求與分享管理者的管理度——管理者的發(fā)展探討2、分析普通與高效之間的區(qū)別——360度系統(tǒng)思考3、了解管理者常犯的.. |
| G20普惠金融新指標新發(fā)展 |
| 主講老師：龐紅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：GPFI（全球普惠金融合作伙伴機構(gòu)）是G20框架下專門研究和推進普惠金融發(fā)展的組織，其重要職能之一就是發(fā)布G20 普惠金融指標。G20普惠金融指標體系按金融服務的使用情況、可獲得性和質(zhì)量等三個維度制定了29項指標。盡管多個指標上中國.. |
| 將最佳實踐轉(zhuǎn)為案例寶典---經(jīng)驗萃取與案例開發(fā) |
| 主講老師：李芳 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：時間 詳細內(nèi)容第一天 9:00-12:00 學員能力摸底：一分鐘自我介紹（姓名、崗位、能力）【萃取經(jīng)驗】 個人經(jīng)驗萃取的意.. |
| 農(nóng)區(qū)煙草農(nóng)區(qū)業(yè)務技能培訓 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：煙草行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：現(xiàn)代農(nóng)區(qū)煙草行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展1、中國煙草行業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)• 行業(yè)內(nèi)外的影響• 精益營銷帶來的影響• 市場化取向改革帶來的營銷轉(zhuǎn)型• 新形勢下營銷人員工作重心的轉(zhuǎn)移.. |
| 小團隊管理的7個方法 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、知人善任 1、傳達善意 2、認識下屬 3、人盡其才4、團隊優(yōu)化二、工作安排 .. |
| 讓領導力倍增的高情商管理 |
| 主講老師：李根穩(wěn) 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 認知情商——情商影響領導力一、 互動：什么是情商？二、 案例：諸葛亮三氣周瑜三、 研討：情商與領導力的辯證關系？四、 分享：每一位優(yōu)秀的領導者都是情緒領袖五、 測試：你的情商指數(shù)？.. |
| 時間管理與工作效率提升 |
| 主講老師：曾子熙 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：工作管理之工作效率的內(nèi)涵一、 什么是效率？二、 工作效率的含意與價值三、 工作效率與工作管理四、 提升工作效率的方法與工具整合資源目標設定目標分解計劃指定計劃落實時間管理第二單元：目.. |
| 研發(fā)效率管理--如何有效縮短產(chǎn)品開發(fā)周期 |
| 主講老師：張永杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 產(chǎn)品研發(fā)面臨的挑戰(zhàn)和問題1. 中國企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)方面面臨的挑戰(zhàn)2. 研發(fā)管理的四大時代3. 中國企業(yè)研發(fā)管理的十大典型問題4. 企業(yè)研發(fā)管理需要系統(tǒng)性的解決方案5. 研討：我們公司產(chǎn)品開發(fā)周期較長的原因是什么？.. |
| 煤礦安全管理領導力與安全執(zhí)行力 |
| 主講老師：紀曉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：一、領導力與安全執(zhí)行力定義和價值1、領導力與安全執(zhí)行力定義2、領導力與安全執(zhí)行力價值3、信任是領導力與安全執(zhí)行力的基石二、領導力與安全執(zhí)行力測評1、公司對安全的承諾和價值觀2、安全表現(xiàn)對公司的影響及案例3.. |
| 員工行為規(guī)范標準化建設 |
| 主講老師：王惠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：員工行為規(guī)范的理念導入 導言：規(guī)范的“古今中外”一、中國傳統(tǒng)文化對規(guī)范禮儀的認識無規(guī)矩不成方圓荀子“人無禮而不生,事無禮則不成,家無禮則不興,.. |
| TTT培訓課程 |
| 主講老師：韓麗 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：[TTT一階] 第一部分：培訓師職業(yè)導論：培訓成人要有兩把刷子一、培訓師的職業(yè)角色1、課程設計者——編2、活動組織者——導3、內(nèi)容表達者——演二、培.. |
| 柜面角色認知與陽光心態(tài) |
| 主講老師：王惠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、自我管理- 角色認知一、互聯(lián)網(wǎng)時代的服務思維二、什么是真正的服務三、如何深挖客戶需求四、4.0時代的服務特征1、今天時代的特質(zhì)2、你的產(chǎn)品如何利用服務植入對方的大腦3、了解大腦的結(jié)構(gòu)五、高品質(zhì)營銷服務.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)時代MTP管理者實踐 |
| 主講老師：馮南石 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章、角色認知管理者的四項關鍵任務管理的定義 從專業(yè)走向管理的重定位（六大思維模式轉(zhuǎn)換）管理者的使命和責任意識組織的概念和原則案例.. |
| 讓項目管理推動管理思維創(chuàng)新 管理的項目化思維 |
| 主講老師：高虎 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰：第一部分 項目和項目管理究竟是什么？一、結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維1、核心理念2、關鍵內(nèi)容□ 結(jié)構(gòu)化的管理方法□ 系統(tǒng)化的思維方式3、管理啟示二、換個角度，事事都可成項目1、核心理念2、關鍵內(nèi)容.. |
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