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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 著眼需求、錨定計(jì)劃 |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：說(shuō)在培訓(xùn)之前一、如何讓培訓(xùn)踏上正確的方向？1、培訓(xùn)究竟是什么？2、培訓(xùn)的目的是什么？3、培訓(xùn)管理工作的核心任務(wù)是什么？二、如何管理培訓(xùn)干系人的期望？1、哪些人會(huì)影響培訓(xùn)的需求？2、何為干系人□ 項(xiàng)目.. |
| 人工智能AI技術(shù)的發(fā)展與商業(yè)應(yīng)用 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、初識(shí)人工智能1、思維創(chuàng)新引導(dǎo)路徑2、什么是人工智能什么是人工智能如何理解人工智能人工智能特征與特點(diǎn)人工智能對(duì)社會(huì)影響3、人工智能發(fā)展現(xiàn)狀.. |
| PDCI 性 格 密 碼－幸?；橐龅乃囆g(shù) |
| 主講老師：許哲銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧唬盒腋；橐?1.幸?；橐龅亩x2.幸?；橐雠c人生 案例討論：幸福哪里來(lái)?單元二：幸?；橐龅恼`區(qū) 1.婚姻會(huì)解決你所有的問(wèn)題2.健康的婚姻是沒(méi)有沖突的3.你的配偶使你完整4.你應(yīng)該告訴你的配偶你到.. |
| 金牌店長(zhǎng)管理技能訓(xùn)練 |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 金牌店長(zhǎng)八大角色一、金牌店長(zhǎng)八大角色1.經(jīng)營(yíng)者2.協(xié)調(diào)者3.激勵(lì)者4.執(zhí)行者5.指揮者6.培訓(xùn)者7.控制者8.分析者案例：優(yōu)秀店長(zhǎng)的角色定位1.經(jīng)營(yíng)者角色代表公司、老板、代表員工.. |
| 決策與戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)管理課程大綱 |
| 主講老師：胡樂(lè)群 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、戰(zhàn)略管理的基本理念企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略戰(zhàn)略管理的內(nèi)容與管理要素戰(zhàn)略管理的分解體系戰(zhàn)略管理框架戰(zhàn)略管理保障要素與基本管理邏輯2、風(fēng)險(xiǎn)決策與.. |
| COBIT5.0(信息與相關(guān)技術(shù)的控制目標(biāo)）實(shí)踐培訓(xùn) |
| 主講老師：馬慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 為什么需要COBIT？IT治理和IT管理面臨的挑戰(zhàn)IT治理的意義與作用IT治理需求與原則IT治理的相關(guān)內(nèi)容IT治理框架第二部分 COBIT5COBIT5框架和五個(gè)原則 COBIT5七個(gè)動(dòng)力 .. |
| 企業(yè)公文寫(xiě)作基礎(chǔ)與常用文體 |
| 主講老師：韋志國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)學(xué)1.企業(yè)公文案例分析（公文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題）2.公文的概念、類(lèi)型3.撰稿者的代言人身份4.撰寫(xiě)公文的基本流程5.公文工作的安全保密要求6.公文審核工作基本要求7.如何分辨范文與病文8.提高公文寫(xiě)作能力.. |
| 系統(tǒng)思維精進(jìn)項(xiàng)目 方案書(shū) |
| 主講老師：王清瑩 培訓(xùn)天數(shù)：7 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：階段 類(lèi)別 內(nèi)容 天數(shù) 參與人員 形式項(xiàng)目啟動(dòng) 調(diào)研 問(wèn)卷加電話抽樣調(diào)研 0 --- 課前一周以郵件方式或部分電話抽樣，對(duì)受訓(xùn)人員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研。試講調(diào)研 參訓(xùn)者商務(wù)演講表達(dá)現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)，講師提供專(zhuān)業(yè)支持問(wèn)題解決案例分析測(cè)試 .. |
| 演講技巧 |
| 主講老師：鄭鴻君 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容*舉手投足魅力風(fēng)范壓力和緊張的表現(xiàn)對(duì)付緊張的方法服飾、表情、身姿、語(yǔ)言 *巧妙開(kāi)場(chǎng)精彩收尾五種開(kāi)場(chǎng)的方法五種結(jié)束的方法*主題設(shè)計(jì)邏輯呈現(xiàn)分析演講設(shè)計(jì)目標(biāo)內(nèi)容編制邏輯呈現(xiàn)*.. |
| 現(xiàn)場(chǎng)改善十大利器與成本降低實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、當(dāng)今現(xiàn)場(chǎng)管理面對(duì)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)一、微利時(shí)代制造業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理面臨的問(wèn)題與壓力二、現(xiàn)場(chǎng)改善是降低成本的關(guān)鍵三、現(xiàn)場(chǎng)管理的地位、職責(zé)與使命四、現(xiàn)場(chǎng)管理者對(duì)自己角色、職責(zé)的準(zhǔn)確把握五、現(xiàn)場(chǎng)管理者面對(duì)工作應(yīng)有的九大意識(shí) .. |
| 德魯克：管理者的卓有成效之路 ——德魯克管理系列之３ |
| 主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：Day 1模塊一、何謂卓有成效（1小時(shí)）認(rèn)識(shí)到管理有效性的關(guān)鍵，不在于如何有效“管理他人”，而在于如何有效“管理自己”何謂管理者德魯克的石匠.. |
| 一線班組長(zhǎng)管理能力提升 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與必備素質(zhì)1.1 何謂管理1.2 一線班組長(zhǎng)的管理內(nèi)容1.3 一線班組長(zhǎng)的角色類(lèi)型1.4 一線班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求1.5 認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng)的權(quán)力與責(zé)任1.6 一線班組長(zhǎng)的日常管理要求和工作使命第二.. |
| 突發(fā)事件應(yīng)對(duì)中的媒體公關(guān)策略 |
| 主講老師：葉東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)中媒體的重要性1、何謂企業(yè)突發(fā)事件2、應(yīng)對(duì)時(shí)的錯(cuò)誤將會(huì)付出慘重代價(jià)3、對(duì)媒體說(shuō)的每一句話都有可能成為訴訟詞4、一個(gè)記者的背后有成千上萬(wàn)的讀者5、僅僅“守法了”不足以應(yīng)對(duì)媒體.. |
| 金融行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)模型實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：傅一航 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：數(shù)據(jù)核心理念—數(shù)據(jù)思維篇問(wèn)題：什么是數(shù)據(jù)思維？大數(shù)據(jù)決策的底層邏輯以及決策依據(jù)是什么？1、數(shù)字化五大技術(shù)戰(zhàn)略：ABCDI戰(zhàn)略A：人工智能，目的是用機(jī)器模擬人類(lèi)行為B：.. |
| 溝通解碼——管理者職場(chǎng)溝通技巧 |
| 主講老師：胡既白 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：重新認(rèn)識(shí)職場(chǎng)溝通導(dǎo)入互動(dòng)：溝通大揭秘一、溝通知識(shí)概述——良好溝通是“潤(rùn)滑劑”1. 職場(chǎng)溝通的重要性1）職場(chǎng)的成功70%取決于溝通2）管理者的溝通水平?jīng)Q定了其管理.. |
| 授權(quán)的技術(shù)方法 |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：為什么要授權(quán)一、兩種類(lèi)型領(lǐng)導(dǎo)引起的思考二、一個(gè)人的精力有限三、一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與智慧有限四、授權(quán)于外比自己下命令重要五、授權(quán)是組織結(jié)構(gòu)的必然要求第二章：選材的標(biāo)準(zhǔn)一、從德行與才能的配比角度分類(lèi)二、兩種.. |
| 5S推行實(shí)施與應(yīng)用技巧實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：黃杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：5S推行的目的與意義◆ 5S的起源、含義及其發(fā)展過(guò)程 ◆ 5S是企業(yè)管理的基礎(chǔ)工程 ◆ 5S管理八大作用 ◆ 推行5S的具體目的 ◆ 5S與現(xiàn)場(chǎng)管理的關(guān)系◆ 5S的三大支柱◆ 5S”.. |
| 溝通無(wú)極限（兩天） |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：良好溝通與人生一、良好溝通可幫助職業(yè)生涯發(fā)展二、溝通能力與個(gè)體群體情商有關(guān)三、溝通水平體現(xiàn)了對(duì)人性的了解四、到底需要溝通多少遍才能有效五、溝通時(shí)切記：對(duì)事不對(duì)人！故事：張學(xué)良軟禁期與蔣介石溝通案例：我.. |
| 連鎖渠道店面管理技能提升課程 |
| 主講老師：張旭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：門(mén)店管理的意義 案例分析——指標(biāo)完成了么？1.透過(guò)問(wèn)題看管理2.客戶購(gòu)買(mǎi)的到底是什么？3.門(mén)店管理的意義4.管理心態(tài)的轉(zhuǎn)變5.管與理之間的關(guān)系解析第二模塊：門(mén)店管理模式下的固有思.. |
| 數(shù)字時(shí)代的組織發(fā)展與組織效能提升 |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：從戰(zhàn)爭(zhēng)看組織協(xié)同的重要性一、疫情危機(jī)對(duì)組織管理產(chǎn)生了哪些影響？1、疫情加速了全球經(jīng)濟(jì)下行與秩序重構(gòu)2、疫情危機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化了商業(yè)的本質(zhì)案例：疫情危機(jī)中某部門(mén)提速增效的組織管理改進(jìn)策略3、客戶和客戶需求變化對(duì)組.. |
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