管理技能內(nèi)訓課
| 轉(zhuǎn)型中的人力資源管理與組織變革 |
| 主講老師：丁守海 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 如何理解寶安集團的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型？ 1、“上下同欲者勝”，只有正確理解寶安集團的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型內(nèi)涵，人力資源管理、組織變革及各分(子)公司、職能部門的管理才能與之匹配 2、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型是一個系統(tǒng)工程，自上而下涉及.. |
| 高效能團隊打造 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一．團隊目標一致：團隊調(diào)整與管理突破口1.為什么高效能團隊領(lǐng)導力如此重要(1)業(yè)績突破之樹(2)【工具】團隊協(xié)作指數(shù)測評2.高效能團隊面臨的兩大挑戰(zhàn)和五大特征(1)兩大挑戰(zhàn)(2)五大特征(3)【工具】團隊健康.. |
| TTT-授課技巧與課程設(shè)計 |
| 主講老師：許偉華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程前言：課程破冰目標：通過破冰，調(diào)動學員注意力，并引出培訓主題第一章、內(nèi)訓師的作用：介紹內(nèi)訓師對于企業(yè)發(fā)展的作用本章學習目標：樹立學員對于內(nèi)訓師的正確認知及投入內(nèi)訓師工作的熱情課程呈現(xiàn)形式：導師講解、學員分享第二章.. |
| 靈光乍現(xiàn)——創(chuàng)新思維與工具落地 |
| 主講老師：易志勤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：這是一個創(chuàng)感的時代！第一講：創(chuàng)新思維開發(fā)一、創(chuàng)新是一種趨勢和本能1. 當今時代，人人皆需創(chuàng)新（過去的經(jīng)驗和方法，未必繼續(xù)適用）2. 創(chuàng)新能力，提升職場價值案例：人工智能廣泛應(yīng)用，更需創(chuàng)造能力二、認知局限及思.. |
| 適合新時代 新政策 新員工 的多元化用工 |
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：分享與分析我們看到、感覺到的社會、客戶、公司、員工變化有哪些如果不在公司上班，員工還有什么掙錢養(yǎng)家的途徑有沒有工作可以不在公司就可以做的有沒有工作適合自由職.. |
| 敏捷銀行 |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、商業(yè)環(huán)境的極速變化，如何驅(qū)動銀行不得不敏捷轉(zhuǎn)型？1.在數(shù)字化技術(shù)的賦能下，客戶發(fā)生代際變化案例：阿里小貸2.數(shù)字人民幣推廣之下，銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)：存-貸遇到挑戰(zhàn)3.產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)加持了跨界打劫的競爭對手案例：順豐速遞，.. |
| 戰(zhàn)略績效管理工作坊 |
| 主講老師：馮濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言、企業(yè)在績效管理過程中遇到的問題一、戰(zhàn)略成功的保障1、支撐戰(zhàn)略2、戰(zhàn)略能力的培養(yǎng)3、戰(zhàn)略績效管理的基本前提4、傳統(tǒng)管理理念的轉(zhuǎn)變5、先進企業(yè)如何定位6、落后企業(yè)如何定位案例：不同企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃二、.. |
| PPT設(shè)計之工作匯報完美呈現(xiàn) |
| 主講老師：常亞南 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰：學員分組、設(shè)定學習目標游戲互動：2分鐘內(nèi)寫出至少10個想解決的PPT問題故事：我從PPT小白到各大企業(yè)邀請PPT設(shè)計的成長之路講師實戰(zhàn)演示：1分鐘制作一份精美的PPT報告案例：阿里和華為等企業(yè)的PPT前后修改案例對.. |
| 助力企業(yè) 逐鹿未來 – 信息化需求與實踐 優(yōu)化之路 |
| 主講老師：蘇忠彥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、信息化如何賦能企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與商業(yè)模式？a)“信息化”主要涵蓋哪些范圍？b) “信息化”在科技進化過程的定位？c)何謂“商業(yè)模式”與“競爭.. |
| NLP目標管理技巧 |
| 主講老師：張礫勻 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：心理學在目標管理中的作用案例分析：同樣制訂了目標，為什么一人是快樂落實，另一人卻把目標當成了任務(wù)？心理測試：你在工作中的核心需要是什么？目標涉及到的需.. |
| 團隊正能量密碼 ————掌握正能量密碼，開啟團隊無盡潛能的寶藏 |
| 主講老師：劉長城 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導引：最有效的學習心態(tài)和方法；認識自己：了解人性，洞察人心；知道我們中國人丟失的三個寶貝；正能量團隊的樣子？我們現(xiàn)在如何？第一模塊：思想—行動—結(jié)果1、向世界最頂尖的組織學什么；2.. |
| 品牌定位與營銷體系 |
| 主講老師：何云鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、前言1、營銷的本質(zhì)2、主流的幾個消費理論3、4P到4C的轉(zhuǎn)變的的實際意義4、營銷的問題二、消費行為學基本原理與概念1. 行為的動力2. 消費行為總圖3. 消費者行為理論與市場營銷4. 行為學的營銷.. |
| 實用管理工具與技巧之問題分析與決策 |
| 主講老師：高虎 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：序號 名稱 收益 內(nèi)容 練習/示例/討論 用時破冰 學員融合營造學習氛圍 宣布學習PK規(guī)則學員組內(nèi)自我介紹學習小組創(chuàng)建活動 游戲：“指”定組長練.. |
| OKR目標與關(guān)鍵成果法 |
| 主講老師：蔡山 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、企業(yè)為什么要⽤OKR?1、OKR由來與演化；（1）OKR的概念（2）OKR與績效考核（3）OKR的優(yōu)勢2、KPI與OKR的區(qū)別；（1）本質(zhì)不同OKR：是一個管理工具而不是考核工具KPI:.. |
| TTT（強化速成版） ——讓你成功走向講臺 |
| 主講老師：齊磊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場：團隊組建課程導論（第1天）一、成人學習的四大狀況1.囚禁型2.社交型3.度假型4.學習型二、培訓師的學用之道1.教而不學誰之過 具體分析2.學而不用誰之過 具體分析三、站在學.. |
| 從異議到共識——職業(yè)溝通力提升課程 |
| 主講老師：李文 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、異議還是共識，是360度溝通的兩個面相【視頻】客戶來電1、自我意識與溝通內(nèi)心對話，自我溝通對個人能力和命運的影響 自我定位，如何發(fā)現(xiàn)內(nèi)心固化的對象關(guān)系工具：冰山日記᠕.. |
| 植入式領(lǐng)導力 |
| 主講老師：逯瑤 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：什么是植入式領(lǐng)導力一、關(guān)于領(lǐng)導力在東西方文化的差異（一）領(lǐng)導力是可以標準化的（二）管理者角色定位二、“游戲改變世界”構(gòu)建游戲化組織（一）什么是游戲化組織（二）員工大腦運行機制與游戲.. |
| 應(yīng)用Project 2007/2013進行企業(yè)項目管理 |
| 主講老師：劉貴明 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：項目與項目管理概述項目的特點、項目的生命期項目的六重制約因素項目管理十大知識領(lǐng)域 項目管理的流程項目團隊與項目相關(guān)方（項目經(jīng)理、項目團隊成員、客戶、項目總監(jiān)在項目管理中的作用）項目成功與失敗的因素項目管理對企.. |
| 企業(yè)內(nèi)訓師訓練6.0版 |
| 主講老師：贏聯(lián) 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：課件制作第二部分：課件顏值提升第三部分：課程開發(fā)第四部分：授課技巧 |
| 店長盈利訓練營 |
| 主講老師：趙蕓萱 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇：門店淡旺場把控第一講：分清淡旺場一、淡旺場把控的重要性1. 常見淡旺場管理問題案例分析：常見門店痛點——淡場沒人，旺場轉(zhuǎn)的人多買的人少頭腦風暴：為什么大多數(shù)門店難以有效管控淡旺場2.. |
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