安徽中層培訓(xùn)課程專欄涵蓋安徽中層培訓(xùn)課程相關(guān)公開課、安徽中層培訓(xùn)課程相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課、安徽中層培訓(xùn)課程講師、安徽中層培訓(xùn)課程相關(guān)線上課及相關(guān)文章、資訊等信息服務(wù)，為企業(yè)量身定做培訓(xùn)服務(wù)。我們擁有3000+老師，20000+門課程供企業(yè)選擇，培訓(xùn)滿意度達(dá)95%以上，歡迎來電咨詢。
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安徽營銷管理培訓(xùn)、
地點(diǎn)： 安徽 (合肥) 價(jià)格：￥5800 時(shí)間：2019-03-16
第一部分：現(xiàn)代經(jīng)理人角色認(rèn)知與素養(yǎng) 1、中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念 2、中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū) 3、現(xiàn)代環(huán)境變化下對管理提出的挑戰(zhàn) 4、出色經(jīng)理的4種角色 5、中層管理者是經(jīng)營者的..
主講老師：冉云帆 課程時(shí)長：2 天
第一章、責(zé)任、結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)注過程一、為什么執(zhí)行難1.動(dòng)力不足2.阻力太大二、西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力案例互動(dòng)：萬科、碧桂園、中建三局等企業(yè)執(zhí)行力為什么強(qiáng)？三、什么是執(zhí)行1..
主講老師：冉云帆 課程時(shí)長：2 天
第一章、管理與角色認(rèn)知在走向管理的過程中，如果要做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型管理者，就要找準(zhǔn)自己的角色定位，實(shí)現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變，不斷提高管理水平。一、管理與領(lǐng)導(dǎo)中西方對管理的一些見解與爭..
主講老師：陳勁松 課程時(shí)長：2 天
一、組織好自己1、管理者工作現(xiàn)狀調(diào)查喜歡抓業(yè)務(wù)工作責(zé)任心強(qiáng)，習(xí)慣依靠個(gè)人努力去完成任務(wù)事無巨細(xì)，不善于授權(quán)雖有工作..
主講老師：冉云帆 課程時(shí)長：1 天
第一章、責(zé)任、結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)注過程一、為什么執(zhí)行難1.動(dòng)力不足2.阻力太大二、西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力案例互動(dòng)：萬科、碧桂園、中建三局等企業(yè)執(zhí)行力為什么強(qiáng)？三、什么是執(zhí)行1..
主講老師：冉云帆 課程時(shí)長：1 天
第一章、責(zé)任、結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)注過程一、為什么執(zhí)行難1. 動(dòng)力不足2. 阻力太大二、西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力案例互動(dòng)：萬科、碧桂園、中建三局等企業(yè)執(zhí)行力為什么強(qiáng)？三、什么是執(zhí)行1. 執(zhí)行就是..
主講老師：冉云帆 課程時(shí)長：1 天
第一章、管理與角色認(rèn)知在走向管理的過程中，如果要做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型管理者，就要找準(zhǔn)自己的角色定位，實(shí)現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變，不斷提高管理水平。一、管理與領(lǐng)導(dǎo)中西方對管理的一些見解與爭..
主講老師：楊虎 課程時(shí)長：2 天
第一部分：中層管理干部的角色認(rèn)知及自我定位一、中層管理干部在企業(yè)扮演什么樣的角色1、企業(yè)任命的角色；2、自我塑造的角色；3、經(jīng)典案例分享、探討。二、中層管理干部的職責(zé)權(quán)限如何界定？1..
主講老師：冉云帆 課程時(shí)長：2 天
第一章、責(zé)任、結(jié)果導(dǎo)向、關(guān)注過程一、為什么執(zhí)行難1. 動(dòng)力不足2. 阻力太大二、西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力案例互動(dòng)：萬科、碧桂園、中建三局等企業(yè)執(zhí)行力為什么強(qiáng)？三、什么是執(zhí)行..
主講老師：王靜 課程時(shí)長：1 天
前 言：課程概述及邏輯框架的解讀1.引入釋放管理效能的組織基因“完善組化”2.卓越管理者必須關(guān)注的8個(gè)管理節(jié)點(diǎn)（組織效能模型）1)愿景、目標(biāo)設(shè)定2)關(guān)懷與價(jià)值 ..
主講老師：冉云帆 課程時(shí)長：2 天
第一篇、管理與角色認(rèn)知（1天）第一章、管理認(rèn)知 每一個(gè)人都知道管理方法沒有最好的，只有最適合的，則本章將要告訴你的是，管理方法雖然可以分為適合和不適合，但是有效的管理的原則都是一樣的，我們將為你系統(tǒng)..
主講老師：冉云帆 課程時(shí)長：3 天
第一章、管理與角色認(rèn)知在走向管理的過程中，如果要做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型管理者，就要找準(zhǔn)自己的角色定位，實(shí)現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變，不斷提高管理水平。一、管理與領(lǐng)導(dǎo)中西方對管理的一些見解與爭論二、管理的..
主講老師：冉云帆 課程時(shí)長：4 天
第一章、管理與角色認(rèn)知在走向管理的過程中，如果要做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型管理者，就要找準(zhǔn)自己的角色定位，實(shí)現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變，不斷提高管理水平。一、管理與領(lǐng)導(dǎo)中西方對管理的一些見解與爭論二、管理的..
主講老師：冉云帆 課程時(shí)長：2 天
第一章、管理與角色認(rèn)知在走向管理的過程中，如果要做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型管理者，就要找準(zhǔn)自己的角色定位，實(shí)現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變，不斷提高管理水平。一、管理與領(lǐng)導(dǎo)中西方對管理的一些見解與爭論二、管理的..
主講老師：楊虎 課程時(shí)長：2 天
一、中層管理者的角色認(rèn)知及自我定位1、中層成員扮演什么樣的角色企業(yè)任命的角色；自我塑造的角色；經(jīng)典案例分享、探討。2、中層的職責(zé)權(quán)限如何界定？職責(zé)權(quán)限是公司高層賦予的職責(zé)權(quán)限是傳..
主講老師：胡亮 課程時(shí)長：1 天
第一講：管理者的角色認(rèn)知一、管理的內(nèi)涵1.管理=管事+理人2.管事：制度、流程、目標(biāo)3.理人：輔導(dǎo)+激勵(lì)4.管理=理性處事+感性待人5.管理=科學(xué)的方法+尊重的人性二、中層管理者..
主講老師：趙燕 課程時(shí)長：2 天
第一講：認(rèn)識(shí)溝通——溝通思維的建立一、溝通的基本概念1、互動(dòng)游戲：什么是溝通？2、溝通模型與內(nèi)涵3、現(xiàn)場演練：溝通中你所容易忽視的細(xì)節(jié)4、溝通的三個(gè)層次1)知..
中層管理技能八項(xiàng)技能修煉、——MTP中層管理系統(tǒng)
主講老師：趙燕 課程時(shí)長：3 天
第一講：管理基礎(chǔ)一、管理的基礎(chǔ)與原則1、何為管理？2、管理的兩大核心：管人、管事二、管理的三項(xiàng)任務(wù)1、實(shí)現(xiàn)組織特定的目標(biāo)和使命2、使工作富有成效、員工具有成就感3、處理對社會(huì)的影..
主講老師：趙燕 課程時(shí)長：2 天
第一講：正本清源－中層管理者的角色認(rèn)知一、何為不稱職的管理者1、角色不能有效轉(zhuǎn)化2、缺乏管理技巧與藝術(shù)3、心態(tài)上與組織要求有差距二、中層管理者的思維轉(zhuǎn)變1、管理者的產(chǎn)生—..
在單位里，當(dāng)上中層才知道，“城府很深”的領(lǐng)導(dǎo)，都有這4個(gè)特征：1、善欲擒故縱；2、揣著答案問問題；3、暗度陳倉；..
2023年12月9日，某知名城市商業(yè)銀行中層干部管理能力提升培訓(xùn)班《與情緒壓力共舞》第二期課程圓滿結(jié)束！“團(tuán)隊(duì)績效..
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李世源 管理心理學(xué)專家 ●清華大學(xué)積極心理學(xué)研究生 ●中科院心理研究所高階研修班 ●國家注冊二級心理咨詢師 ..
王文華 原九牧集團(tuán)總經(jīng)辦主任中層管理技能提升專家 17年的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)福州政府創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師 曾任：鴻航科..
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從技術(shù)到管理-中層管理者管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
董海濱 智能制造與企業(yè)運(yùn)營管理實(shí)戰(zhàn)專家 參與5個(gè)智能工廠和智能化項(xiàng)目的實(shí)施與運(yùn)營 中國工信部智能制造領(lǐng)域特聘專..
中層管理者不可不知的秘密之團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
●朱寧川 ◆世界500強(qiáng)11年工作及管理經(jīng)驗(yàn) ◆世界咖啡工作坊主持人認(rèn)證 ◆ACI注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師授權(quán)導(dǎo)師 ..
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