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東莞企業(yè)員工培訓內(nèi)訓課
  • 課程收益：破冰活動：1. 領導開班致辭2. 學習小組組建第一單元 明道取勢——管理者與新生代的認識第一講：管理者的角色認知熱身練習：自畫像一、4.0時代管理發(fā)展趨勢1. 技術革命（1.0~4...
  • 課程收益：第一章 績效管理是不是“就要死了”績效的故事：（舉例：動物界的績效考核、遠古人類的績效考核、古代績效考核、戰(zhàn)爭年代的績效考核、工業(yè)革命的績效考核）提問：建立績效考核體系的必要結(jié)論：績效考核是工具，企業(yè)..
  • 課程收益：單元一：樹立職業(yè)心態(tài)1.職業(yè)素養(yǎng)的概念2.自信3.主動4.敬業(yè)5.忠誠6.紀律性7.合作精神單元二：打造職業(yè)形象1.職業(yè)形象的價值2.形象管理（1）儀態(tài)1）站姿2）坐姿3）微笑..
  • 課程收益：單元一：職業(yè)規(guī)劃基本認知1.課程導入---目標設定練習2.職業(yè)規(guī)劃的概念3.職業(yè)規(guī)劃的作用單元二：自我認知1.霍蘭德職業(yè)興趣測量表練習2.霍蘭德職業(yè)興趣測量表理論介紹3.霍蘭德職業(yè)興趣測量表解讀4.性格在..
  • 課程收益：單元一：認識職場1.理想與現(xiàn)實（1）理想中的工作（2）現(xiàn)實中的工作2.學校與職場的區(qū)別（1）你掏錢 VS 付你錢（2）有人教 VS 自己學（3）悶頭做事 VS 能干會說（4）注重苦勞 VS 聚焦功勞（..
  • 課程收益：第一部分 新生代員工的特征及心理需求一、 個性、價值觀、心智模式1、 分析：成長背景與個性2、 感悟：環(huán)境與價值觀3、 剖析：心智模式與行為習慣4、 研討：正確認知的力量 5、 視頻：《新生代的吶喊》&mdas..
  • 課程收益：第一天：通過現(xiàn)場互動+案例+研討+演練+實效工具，有效提升一線班組長自身綜合管理能力，以身作則，做好榜樣！第一部分 角色認知——認清角色做對事一、 思考：班組長的基本素養(yǎng)二、 視頻：班組長的角色認知..
  • 課程收益：第一部分 認識職業(yè)化一、 職業(yè)化的概念二、 職業(yè)人的特點三、 案例分享研討四、 職業(yè)人的一個中心三個基本點五、 工具：職業(yè)化個人能力成長計劃第二部分 心態(tài)管理一、 角色的認知1、 思考：人生的第一大事：我..
  • 課程收益：第一部分 新員工心態(tài)管理一、 視頻：《快樂是什么》——快樂=好狀態(tài)=高績效二、 演練： 建立同理心，學會換位思考，處理好人際關系三、 互動：心態(tài)與能力的辯證關系四、 實效工具一：建立良性思維模式 ..
  • 課程收益：第一部分 新員工導師角色認知一、 成功的導師具備哪些特點？二、 新員工導師管理的三大好處三、 導師的重要性四、 崗位職能和要求第二部分 新員工導師的職業(yè)素養(yǎng)一、 引導+參與：帶領每個學員繪制成長導圖（1~3個..
  • 課程收益：第一部分 團隊建設目的：以體驗、互動、參與的方式讓大家互相認識、團隊融合、建立氛圍一、 參與：組建學習班委二、 互動：營造學習氛圍三、 體驗：構(gòu)建人際關系四、 游戲：加強團隊融合五、 實效工具：建立新員工成長導圖..
  • 課程收益：第一部分 導入：愛的傳遞一、解碼：團隊建設的三件大事二、剖析：個人成長的三件大事三、工具：建立五心輔導管理模型第二部分 新員工導師角色認知一、 成功的導師具備哪些特點？1、能夠全面的了解自己：個人成長四段法..
  • 課程收益：第一講　建立新型員工合作伙伴關系一、 科學認知新生代員工1、 分析：成長背景與個性2、 感悟：環(huán)境與價值觀3、 剖析：心智模式與行為習慣4、 研討：正確認知的力量——看人看優(yōu)點，用人用長處..
  • 課程收益：第一部分 科學認知青年員工一、 個性、價值觀、心智模式1、 分析：成長背景與個性2、 感悟：環(huán)境與價值觀3、 剖析：心智模式與行為習慣4、 討論：正確認知的力量 5、 視頻：《新生代的吶喊》—&md..
  • 課程收益：第一部分 科學認知新生代員工一、 個性、價值觀、心智模式1、 分析：成長背景與個性2、 感悟：環(huán)境與價值觀3、 剖析：心智模式與行為習慣4、 討論：正確認知的力量 5、 視頻：《新生代的吶喊》—&m..
  • 課程收益：第一講　建立新型員工合作伙伴關系一、 科學認知新生代員工1、 分析：成長背景與個性2、 感悟：環(huán)境與價值觀3、 剖析：心智模式與行為習慣4、 分享：新生代員工的三大定律5、 視頻：《新生代的吶喊》二、 學會傾..
  • 課程收益：第一階段（1-2天）：新員工職業(yè)素養(yǎng)提升第一部分 團隊建設目的：以體驗、互動、參與的方式讓大家互相認識、團隊融合、建立氛圍一、 參與：組建學習班委二、 互動：營造學習氛圍三、 體驗：構(gòu)建人際關系四、 游戲：加強團..
  • 課程收益：第一部分 科學認知新生代員工一、 個性、價值觀、心智模式1、 分析：成長背景與個性2、 感悟：環(huán)境與價值觀3、 剖析：心智模式與行為習慣4、 討論：正確認知的力量 5、 視頻：《新生代的吶喊》—&m..
  • 課程收益：第一部分 新生代員工之勝任力成長魔方一、 個性、價值觀、心智模式1、 互動：成長背景與個性2、 感悟：環(huán)境與價值觀3、 演練：心智模式與行為習慣二、 心態(tài)、能力、思維方式1、 討論：新生代員工的心理狀態(tài)2、..
系統(tǒng)培訓
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