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沈陽企業(yè)戰(zhàn)略管理培訓(xùn) 專欄 》

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    主講老師:劉老師 課程時長:1 天

    第一講 帶來大商機(jī)的汽車大客戶 1.大客戶營銷,更顯英雄本色 2.誰是你的大客戶? 3.如何尋找大客戶? 第二講 汽車大客戶的銷售有哪些獨(dú)特性? 1.大客戶與小客戶 2.大客戶的特點(diǎn)..

  • 汽車促銷高手全攻略

    主講老師:劉老師 課程時長:1 天

    參與目的: 了解目前汽車促銷之困境; 學(xué)會如何產(chǎn)生汽車促銷創(chuàng)意; 掌握常用的促銷方法; 掌握操作汽車促銷活動的技巧; 掌握汽車促銷活動有效管理的方法 掌握汽車促銷活動效果評估的方法與..

  • 培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維

    主講老師:孫學(xué)敏 課程時長:2 天

    一、戰(zhàn)略思維的內(nèi)涵 l 戰(zhàn)略思維:對全局性、規(guī)律性、長遠(yuǎn)性問題作出重大決策的科學(xué)的知識體系和思維方法。l 不建立全面綜合的觀點(diǎn)就會迷失在個體的研究之中 案例:盲人摸象l 戰(zhàn)略思維要素 :..

  • 學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略

    主講老師:孫學(xué)敏 課程時長:2 天

    à 課程特色與背景:學(xué)習(xí)型組織管理理論1990年伴隨著彼得.圣吉博士《第五項修煉-學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù)》問世,成為風(fēng)靡世界的信息化時代管理新方法。自94年引人我國以來,得到了廣泛的傳播,..

  • 營銷,策略致勝

    主講老師:邸國斌 課程時長:1 天

    課程三《營銷,策略致勝》新產(chǎn)品開發(fā)策略一、 新產(chǎn)品策劃案例:GE新產(chǎn)品策劃實踐二、 “降維打擊”和“升維突破”策略案例..

  • 人才戰(zhàn)略:關(guān)鍵人才管理、激勵與留用策略

    主講老師:何欣 課程時長:2 天

    第一單元、界定——關(guān)鍵人才的界定與人才戰(zhàn)略思考 從《出塞》看關(guān)鍵人才的作用 問題:我們公司的關(guān)鍵人才是哪些? 所有對人的管..

  • 人效攻略:控本提效與賦能增效系統(tǒng)策略

    主講老師:何欣 課程時長:2 天

    第一單元、整體邏輯:人工成本及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、人效的分析 警示:規(guī)避人工成本的“四大惡仁” 案例分析Q1:人力成本包含哪些內(nèi)容?..

  • 人才領(lǐng)航:打造面向未來的人才戰(zhàn)略(綜合班,總裁班)...

    主講老師:何欣 課程時長:2 天

    第一章、頂層思考:人才戰(zhàn)略的整體規(guī)劃與典型問題(TTSC價值鏈與十二大典型問題) 開篇案例:某中小企業(yè)面對的挑戰(zhàn) 開篇問題、業(yè)務(wù)與人才的雙維度 起..

  • 人才領(lǐng)航:人才戰(zhàn)略規(guī)劃及實施落地之道(人力班)

    主講老師:何欣 課程時長:2 天

    第一篇、頂層銜接:人才戰(zhàn)略的頂層思考及與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的銜接 開篇問題、業(yè)務(wù)與人才的雙維度 起點(diǎn)模型、“招培借留”的基本邏輯 案..

  • 人才戰(zhàn)略:人才戰(zhàn)略規(guī)劃、梯隊、盤點(diǎn)及激活之道

    主講老師:何欣 課程時長:2 天

    第一單元、邏輯工具——人才戰(zhàn)略價值鏈及人才供應(yīng)鏈工具 重點(diǎn):人才供應(yīng)鏈建設(shè)、人才的數(shù)量與質(zhì)量 延伸:動態(tài)失衡、組織能力建設(shè)᠑..

  • 人才戰(zhàn)略:打造助推業(yè)績的人才管理體系

    主講老師:何欣 課程時長:3 天

    第一章、痛點(diǎn)問題聚焦:我們的人才管理邏輯與十二大痛點(diǎn) 開篇案例:某中小企業(yè)面對的挑戰(zhàn) 開篇問題、業(yè)務(wù)與人才的雙維度 起點(diǎn)模型、“招培借..

  • 動態(tài)人才管理的體系與實施策略

    主講老師:何欣 課程時長:2 天

    第一單元、動態(tài)人才管理策略1、動態(tài)人才供應(yīng)鏈建設(shè) 圖表:人才在組織中的四個關(guān)鍵角色 理解:“動態(tài)人才管理” 底層思維:動態(tài)..

  • 人才戰(zhàn)略:人才戰(zhàn)略規(guī)劃及落地實施之道

    主講老師:何欣 課程時長:2 天

    第一單元、頂層思考——從“起點(diǎn)模型”思考人才戰(zhàn)略整體邏輯 技能卡片、業(yè)務(wù)與人才的雙維度 起點(diǎn)模型、“招培借..

  • 人才引爆點(diǎn):關(guān)鍵業(yè)務(wù)及管理人才培養(yǎng)策略

    主講老師:何欣 課程時長:2 天

     起點(diǎn):人才供應(yīng)鏈四大工具(四維渠道) 案例:XX企業(yè)的“1200工程”(關(guān)于高管參與) 技巧1:培訓(xùn)工作本身的“..

  • 人才盤點(diǎn)與繼任計劃實操策略

    主講老師:何欣 課程時長:2 天

    第一部分、應(yīng)用場景:人才盤點(diǎn)的商業(yè)本源、關(guān)鍵應(yīng)用場景與目的 從商業(yè)本源思考人才盤點(diǎn) 人才盤點(diǎn)的關(guān)鍵結(jié)論 選擇題:下列對于人才盤點(diǎn)的描述,哪一項是正..

  • 應(yīng)變與創(chuàng)新:從戰(zhàn)略解碼到績效落地

    主講老師:何欣 課程時長:2 天

    第一部分、戰(zhàn)略解碼之戰(zhàn)略承接(上承戰(zhàn)略):由整體戰(zhàn)略承接到單元行為 關(guān)鍵詞:戰(zhàn)略共識、戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略分解、戰(zhàn)略承接工具 全景思考:如何結(jié)合企業(yè)思考我們的戰(zhàn)略解碼?..

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