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曾任世界500強(qiáng)大型中央企業(yè)人力資源總經(jīng)理（所屬行業(yè)工程勘察設(shè)計(jì)、建筑行業(yè)、金屬材料研究、工業(yè)品制造）
中南大學(xué)-985全日制碩士研究生
國際CMC管理咨詢師
國家一級人力資源管理培訓(xùn)師
國家心理咨詢師
高級經(jīng)濟(jì)師

【個(gè)人簡介】
樊珍老師一直在世界500強(qiáng)大型中央企業(yè)管理工作崗位（歷任有色行業(yè)中央企業(yè)、建筑行業(yè)中央企業(yè)下屬二、三級企業(yè)人力資源部主管、副總經(jīng)理、總經(jīng)理和分公司總經(jīng)理助理）。985全日制碩士研究生扎實(shí)的專業(yè)理論功底，十余年集團(tuán)總部及子企業(yè)過硬的中基層管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并不斷主導(dǎo)和參與內(nèi)外部企業(yè)的管理咨詢工作（制造型企業(yè)-醫(yī)藥/工業(yè)原材料、設(shè)計(jì)和科研院所、科創(chuàng)孵化器）及授課（高校、某軍兵員局、企業(yè)內(nèi)部）。
主導(dǎo)某科研院所薪酬考核體系建設(shè)，增加崗位吸引力，激活團(tuán)隊(duì)活力，在總控定員前提下，通過績效和薪酬體系激勵約束作用，人員優(yōu)化率達(dá)到40%，博士引進(jìn)占比從23%提高到37%，團(tuán)隊(duì)科研立項(xiàng)率提高了40%，橫向科研經(jīng)費(fèi)率增長了14%。
主導(dǎo)某央企三級企業(yè)（區(qū)域總部設(shè)計(jì)院）人力資源體系0-1搭建，企業(yè)規(guī)模兩年內(nèi)從十幾人發(fā)展到上百人的增長態(tài)勢下，人力資源體系運(yùn)轉(zhuǎn)良好，并成為多個(gè)區(qū)域總部中示范單位。
主導(dǎo)某央企三級企業(yè)（雙百企業(yè)、屬制造業(yè)）績效管理體系優(yōu)化，考核年度內(nèi)人均創(chuàng)效增加6%，企業(yè)凈利潤增加2000余萬元。
多年來，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)場次達(dá)到200余場，其中中高管專項(xiàng)培訓(xùn)場次超過60場。
樊老師有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)敏感度、培訓(xùn)針對性和邏輯思考力，企業(yè)管理的相關(guān)模塊和流程融會貫通，講授內(nèi)容落地性強(qiáng)。特別在績效管理領(lǐng)域，體系完善，方法透徹，維度完整，致力成為企業(yè)績效管理的全過程陪伴者。
曾經(jīng)咨詢項(xiàng)目內(nèi)容：
先后在兩個(gè)大型中央企業(yè)下屬的7家二、三級子企業(yè)成功實(shí)施并提煉“績效管理落地七步法”且運(yùn)轉(zhuǎn)良好。指導(dǎo)下屬分子公司承接集團(tuán)戰(zhàn)略目標(biāo)并制定子戰(zhàn)略，分解各級組織目標(biāo)和高層管理者團(tuán)隊(duì)及個(gè)人目標(biāo)，在可控激勵資源下設(shè)計(jì)績效評價(jià)和激勵機(jī)制，并指導(dǎo)和監(jiān)督計(jì)劃的制定與執(zhí)行，助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)突出的業(yè)績改善。期間就績效管理專題在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)30余次，高管的專題培訓(xùn)和復(fù)盤13次。
為翼智康下屬2家孵化企業(yè)制定創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)的中長期激勵方案，成功吸引人才
為大型制造型企業(yè)（國藥致君、華中銅業(yè)）設(shè)計(jì)寬帶薪酬制，薪點(diǎn)薪酬制等薪酬模式，確保內(nèi)外部一致性、公平性，在工資總額預(yù)算制下“把蛋糕切好”。圍繞戰(zhàn)略進(jìn)行分解，激勵工作顯著聚焦并持續(xù)提升，關(guān)鍵崗位人均薪酬與全員人均薪酬的達(dá)到了2位數(shù)增長 ，關(guān)鍵崗位人員流失率下降超過20%；運(yùn)用專業(yè)工具參與戰(zhàn)略管理與執(zhí)行的員工人數(shù)增長了260%。
制定企業(yè)人資工作流程與SOP，為實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、信息化提供專業(yè)技術(shù)支持。建立人力資源管理流程27項(xiàng)并全部通過信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)線上辦公。
樊珍老師致力于把中央企業(yè)的系統(tǒng)化、規(guī)范化管理理念和方法，把咨詢案例中的專業(yè)化、個(gè)性化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧，轉(zhuǎn)化為能供更多類型企業(yè)借鑒和使用的內(nèi)容，授人以漁，專業(yè)共享。

【授課風(fēng)格】
專業(yè)性強(qiáng)：憑借科班出身的專業(yè)知識水準(zhǔn)和國內(nèi)大型企業(yè)的一線管理經(jīng)驗(yàn)、過硬的主營業(yè)務(wù)融合力和人力資源各模塊的融通技能，成為企業(yè)的績效管理陪伴者；
針對性強(qiáng)：憑借專業(yè)而不失活潑的表達(dá)方式、前置傾聽詢問的細(xì)致判斷、課中課后的診斷式交流，成為企業(yè)中高層管理者、人力資源行業(yè)同仁的長期專業(yè)合作者；
實(shí)效性好：憑借十余年豐富的一線工作經(jīng)驗(yàn)和案例實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，成為績效管理等人力資源工作實(shí)操、實(shí)用、實(shí)效的務(wù)實(shí)分享交流者；
啟發(fā)性好：課程內(nèi)容不碎片狀、不零散狀，邏輯體系完整、清晰；操作技巧不空洞化、不概念化，方法接地氣、有標(biāo)準(zhǔn)；落地運(yùn)用不僵化、不千篇一律，因地制宜可細(xì)化、可量化；案例分享不單一、不套路，復(fù)盤技巧學(xué)用結(jié)合。

【主講課程】
《績效管理落地七步法》
《全面激勵體系設(shè)計(jì)與優(yōu)化》
《績效管理到人效管理》
《考核薪酬的管理要點(diǎn)》
《績效管理復(fù)盤》
《戰(zhàn)略中心型組織建設(shè)》
《績效導(dǎo)向的有效溝通》
《面向績效的勞動關(guān)系風(fēng)險(xiǎn)管理》 

專業(yè)性強(qiáng)：憑借科班出身的專業(yè)知識水準(zhǔn)和國內(nèi)大型企業(yè)的一線管理經(jīng)驗(yàn)、過硬的主營業(yè)務(wù)融合力和人力資源各模塊的融通技能，成為企業(yè)的績效管理陪伴者； 針對性強(qiáng)：憑借專業(yè)而不失活潑的表達(dá)方式、前置傾聽詢問的細(xì)致判斷、課中課后的診斷式交流，成為企業(yè)中高層管理者、人力資源行業(yè)同仁的長期專業(yè)合作者； 實(shí)效性好：憑借十余年豐富的一線工作經(jīng)驗(yàn)和案例實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，成為績效管理等人力資源工作實(shí)操、實(shí)用、實(shí)效的務(wù)實(shí)分享交流者； 啟發(fā)性好：課程內(nèi)容不碎片狀、不零散狀，邏輯體系完整、清晰；操作技巧不空洞化、不概念化，方法接地氣、有標(biāo)準(zhǔn)；落地運(yùn)用不僵化、不千篇一律，因地制宜可細(xì)化、可量化；案例分享不單一、不套路，復(fù)盤技巧學(xué)用結(jié)合。

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• 《績效管理到人效管理》( 2025-04-24 )
• 《績效管理落地七步法》( 2025-04-24 )
• 《全面激勵體系設(shè)計(jì)與優(yōu)化》( 2025-04-24 )
• 《戰(zhàn)略中心型組織建設(shè)》( 2025-04-24 )

暫無數(shù)據(jù)...

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