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領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課
| 教練式溝通的科學(xué)與藝術(shù) |
| 主講老師：陳中來(lái) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章節(jié)：導(dǎo)入篇-信任空間構(gòu)建及課程系統(tǒng)導(dǎo)入 構(gòu)建信任空間 課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析第二章節(jié)：轉(zhuǎn)型篇-從傳統(tǒng)溝通走向教練式溝通 溝通方式的差異：?jiǎn)蜗騐S雙向 .. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：陳衛(wèi)中 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)持續(xù)發(fā)展的方程式1. 業(yè)務(wù)持續(xù)發(fā)展方程式=戰(zhàn)略x組織能力（人才*文化*組織）2. 管理者最核心的三個(gè)能力：懂戰(zhàn)略（承上啟下）、搭班子（向下推動(dòng)）、做導(dǎo)演（全局運(yùn)籌）二、搭班子-從排兵布陣到團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、搭班子1.. |
| 協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力：爆發(fā)式增長(zhǎng)下的跨部門溝通協(xié)同與閉環(huán)管理 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：數(shù)字化為協(xié)同帶來(lái)了革命性的突破。第1章 非職權(quán)影響：協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值與非職權(quán)影響力1. 為什么迫切需要協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)員工關(guān)系意味著什么？對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)同意味著什么？對(duì)個(gè)人執(zhí)行商意味著什么？對(duì)人才搭配意味著什么？.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：董權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 宏觀政策分析1、當(dāng)前國(guó)內(nèi)宏觀環(huán)境分析2、未來(lái)國(guó)內(nèi)宏觀政策走向3、重點(diǎn)：粵港澳大灣區(qū)發(fā)展形勢(shì)分析二、 物流行業(yè)規(guī)劃1、中國(guó)物流園區(qū)規(guī)劃布局情況2、物流園區(qū)類型——貨運(yùn)服務(wù)型、生產(chǎn)服.. |
| 卓越經(jīng)理人管理技能提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、成就卓越經(jīng)理人的基礎(chǔ)1、經(jīng)理人的角色認(rèn)知1）管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別2）權(quán)力的八大來(lái)源3）掉入“領(lǐng)導(dǎo)力”黑洞4）管理者的十大角色演練：張經(jīng)理的苦惱2、做個(gè)轉(zhuǎn)型人——.. |
| 高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)的真義1、曾經(jīng)優(yōu)秀的企業(yè)為什么會(huì)失??？1）思維轉(zhuǎn)換的力量練習(xí)：方格圖2）卓越之路——拒絕平庸的原則2、為什么是團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人3、團(tuán)隊(duì)初建練習(xí)：團(tuán)隊(duì)組建活動(dòng)4、團(tuán)隊(duì)角色1.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) |
| 主講老師：劉大洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 領(lǐng)導(dǎo)概論1.領(lǐng)導(dǎo)是一種對(duì)他人施加影響的藝術(shù)與過(guò)程領(lǐng)導(dǎo)者是領(lǐng)導(dǎo)的名詞用法領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)詞用法領(lǐng)導(dǎo)力是一種精神力量領(lǐng)導(dǎo)力是影響他人來(lái)完成任務(wù)的魅力2.領(lǐng)導(dǎo)必須要擁有影響追隨者的力量 領(lǐng)導(dǎo)者要依靠追隨者.. |
| 蝶變有法、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)——塑造驅(qū)動(dòng)型新時(shí)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：楊文浩 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的六個(gè)階段分析第一講：從管理自我到管理他人管理提升一、職業(yè)意識(shí)1. 組織金字塔結(jié)構(gòu)（高層-中層-基層）——領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì)：責(zé)任與使命2. 管理者認(rèn)知模型1）認(rèn)知三大.. |
| 領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：王雷軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程前言1、課程進(jìn)行方式及目標(biāo)介紹2、個(gè)人最佳領(lǐng)導(dǎo)方式故事3、卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣行為第一部分 以身作則1、行為介紹2、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)3、定義價(jià)值與承諾4、信條5、領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則6、保持一.. |
| 情境領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：做管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者1、管理是把事情做對(duì)，領(lǐng)導(dǎo)是做對(duì)的事情2、管理是解決問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)是不讓問(wèn)題產(chǎn)生3、管理基于事實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)基于價(jià)值觀4、管理是推力和支持力；領(lǐng)導(dǎo)是拉力5、管理是提供方案，執(zhí)行決策；領(lǐng)導(dǎo)是做決策，監(jiān)督.. |
| 橫向領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展 |
| 主講老師：陳霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：海智橫向領(lǐng)導(dǎo)力的面授部分的時(shí)間規(guī)劃為2天模式。課程分成3個(gè)階段，課前、課中和課后管理。課前設(shè)計(jì)為預(yù)習(xí)及準(zhǔn)備期，一般為1周的時(shí)間。課中為集中授課期，授課時(shí)間為2天。課后為落地跟蹤輔導(dǎo)期，一般為2個(gè)月的時(shí)間。課程大綱設(shè)計(jì).. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力修煉：從英雄到領(lǐng)袖 |
| 主講老師：劉瀾 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引子 英雄與領(lǐng)袖的區(qū)別 喬布斯、任正非、毛澤東 領(lǐng)導(dǎo)力的共性第一單元：承擔(dān)責(zé)任 老板與領(lǐng)袖的區(qū)別承擔(dān)責(zé)任的三個(gè)維度 李嘉誠(chéng)、毛澤東、任正非、俞敏洪 學(xué)員的承擔(dān)責(zé)任的案例第二單元：直面難題 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別.. |
| 教練領(lǐng)導(dǎo)力：基于可持續(xù)化的帶隊(duì)育人與梯隊(duì)建設(shè) |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：何謂領(lǐng)導(dǎo)，何謂教練型領(lǐng)導(dǎo)者？傳統(tǒng)管理者與教練式領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別；成為優(yōu)秀教練的基本條件；每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該是培訓(xùn)者與教練者。第1章 領(lǐng)導(dǎo)帶教：成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手？2. 教練.. |
| 變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 （技術(shù)研發(fā)類） |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：《分享與分析》概要引導(dǎo)學(xué)員思考并認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)新與思考不僅關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)力，而且關(guān)系到組織的生命力。創(chuàng)新與變革必須尊重企業(yè)獨(dú)特的企業(yè)文化。使學(xué)員了解創(chuàng)新與變革的思考點(diǎn)、著力點(diǎn)?！?.創(chuàng)新與變革的生命力》概要使學(xué)員們了解變革與創(chuàng)新的動(dòng).. |
| 第一生產(chǎn)力內(nèi)核—認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：孟鵬韜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介： 時(shí)間 主題 .. |
| 情境領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、經(jīng)理人的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別演練：思維轉(zhuǎn)換的力量——做做看2、領(lǐng)導(dǎo)的角色定位演練：張經(jīng)理的苦惱3、修身——卓越領(lǐng)導(dǎo)八大特質(zhì)元素4、走進(jìn)情境領(lǐng)導(dǎo).. |
| 共贏領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：付剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：領(lǐng)導(dǎo)透視：理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)——管理的概念是什么1、員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)2、從企業(yè)的壽命看領(lǐng)導(dǎo)的功過(guò)3、中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的12項(xiàng)技能4、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別5、從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色變遷6、領(lǐng)導(dǎo)者.. |
| 變革突破——情商領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：鄭士瓊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：6秒鐘情商勝任力模型1､ 你認(rèn)為情商是什么？ 2､ 為什么要提升情商？情商的價(jià)值3､ “6秒鐘情商”是什么？4､ 6秒鐘情商.. |
| 系統(tǒng)思維與跨維領(lǐng)導(dǎo)力 ——管理變革與領(lǐng)導(dǎo)力蛻變 |
| 主講老師：季佩楓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 關(guān)于背景和認(rèn)知的對(duì)話1、生產(chǎn)模式變革與不確定時(shí)代2、組織競(jìng)爭(zhēng)加劇與管理對(duì)象變革3、對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)與管理跨維的基礎(chǔ)認(rèn)知4、個(gè)人學(xué)習(xí)與思維進(jìn)化系統(tǒng)模型二、領(lǐng)導(dǎo)力的四大應(yīng)用層次：道（邏輯原理）、法（原則方法）、術(shù)（戰(zhàn)術(shù)思路.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)修煉 |
| 主講老師：房曉明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：簽名游戲：人際九宮格；了解一個(gè)不一樣的同事一、火車跑得快，全靠車頭帶1，80分理論1）是否能學(xué)會(huì)？2）管理能力可以標(biāo)準(zhǔn)化3） 4重修煉領(lǐng)導(dǎo)力2，明確定位1）學(xué)會(huì)授權(quán)，讓團(tuán)隊(duì)自己跑起來(lái)2）管理者三大角.. |
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