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領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課

領(lǐng)導(dǎo)者成功溝通技巧 |
主講老師:鐘聲   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:課前作業(yè)學(xué)員開始學(xué)習(xí),首先是閱讀背景資料,一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)成員展開討論的情境。學(xué)員扮演團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)角色,為即將開始的討論做準(zhǔn)備。學(xué)員還要完成一份基本原則使用情況的自我檢測(cè)。第一章:今天和每一天的領(lǐng)導(dǎo)情境1、開場(chǎng)破冰,.. |
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力 |
主講老師:李彥池   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一篇:領(lǐng)導(dǎo)力定義:1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力:互聯(lián)網(wǎng)+新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)人——善于把握到員工的需求,并且給予對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)就是找出并滿足追隨者的基本需求2、領(lǐng)導(dǎo)力能復(fù)制嗎?領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)人或組織具備的優(yōu)秀.. |
積極領(lǐng)袖力——四效領(lǐng)導(dǎo)力 |
主講老師:馬紅忠   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一講:企業(yè)賦予領(lǐng)導(dǎo)者的角色與職責(zé)1. 明確績(jī)效—領(lǐng)導(dǎo)者有效績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)小組討論:對(duì)企業(yè)績(jī)效的理解與包含內(nèi)容2. 定義四種績(jī)效的戰(zhàn)略性3. 領(lǐng)導(dǎo)力的基本解析第二講:績(jī)效均衡性產(chǎn)出的模型1. 公司績(jī)效平衡.. |
領(lǐng)導(dǎo)力與教練式輔導(dǎo)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)能力提升 |
主講老師:周黎輝   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一講:從管理邁向領(lǐng)導(dǎo)——管理干部的升維與轉(zhuǎn)型一、聚焦員工:團(tuán)隊(duì)動(dòng)能不足的原因分析1. 員工達(dá)不成績(jī)效的個(gè)體原因有哪三方面2. 為什么員工工作態(tài)度不佳?3. 員工動(dòng)能不足與管理者的關(guān)系4. 哪.. |
一流行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者 |
主講老師:王程   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:一、經(jīng)營(yíng)思考 – 構(gòu)建“一流行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者”經(jīng)營(yíng)體系深度思考 (共12案例)1.深度思考:持續(xù)成功為什么需要對(duì)標(biāo)?A、對(duì)標(biāo)分析:如何通過(guò)對(duì)標(biāo)成就一流行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者(1)華為的成長(zhǎng)史,就是一部迭代對(duì).. |
教練式領(lǐng)導(dǎo)力有效溝通課程 |
主講老師:高衛(wèi)哲   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一單元 從管理溝通到教練式溝通每位學(xué)員提出自己需要解決的溝通問(wèn)題教練式溝通的特點(diǎn)和原則管理溝通和教練式溝通的不同模式教練式溝通對(duì)組織的價(jià)值第二單元 教.. |
領(lǐng)導(dǎo)力管理運(yùn)營(yíng)沙盤 |
主講老師:彭曉輝   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:說(shuō)明:以下課程安排中各環(huán)節(jié)的順序及每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,講師會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況做必要的靈活調(diào)整,調(diào)整的原則是課程的連續(xù)性及有利于激發(fā)學(xué)員全身心投入。第一講:管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1. 領(lǐng)導(dǎo)就是指引方向3. .. |
高情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程大綱 |
主講老師:湯信芳   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一單元: 認(rèn)知情商領(lǐng)導(dǎo)力一、情商在管理中的作用與影響1、自檢---情商領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試 2、小組討論:你身邊哪些人是情商高的人?他們有哪些特質(zhì)?3、IQ智商與EQ情商之間的關(guān)系二、認(rèn)知你的情緒影響1、情緒是什么?.. |
管理者的“三維”領(lǐng)導(dǎo)力 |
主講老師:侯春梅   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一單元:角色認(rèn)知一、管理者的任務(wù)與發(fā)展策略1、走近管理學(xué)之父——“彼得·德魯克”心中的管理者2、透過(guò)“尤·哈里”之窗,尋找.. |
領(lǐng)導(dǎo)賦能---領(lǐng)導(dǎo)力八項(xiàng)核心修煉 |
主講老師:胡既白   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)入:領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)——從管理走向領(lǐng)導(dǎo)一、何為領(lǐng)導(dǎo)力1. 何為領(lǐng)導(dǎo)1)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是什么2)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理手段的區(qū)別2. 領(lǐng)導(dǎo)者影響力的來(lái)源1)權(quán)力影響力:崗位權(quán)、獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)、懲罰權(quán)2)非權(quán)力影.. |
國(guó)學(xué)智慧:卓越領(lǐng)導(dǎo)之道 (兩天版) |
主講老師:錢錦國(guó)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一講:君子務(wù)本——探尋領(lǐng)導(dǎo)的本源一、領(lǐng)導(dǎo)之本——打牛還是打車?1、流傳千年的禪宗故事2、修佛者的打牛與打車3、領(lǐng)導(dǎo)者的打牛與打車4、知識(shí)性員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)二、領(lǐng).. |
心靈伴讀--壓力與情緒管理親子篇 |
主講老師:奚文華   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:課程內(nèi)容:一、hold了職場(chǎng),hold了baby?1、職場(chǎng)精英—家庭猛獸?2、你踢過(guò)貓嗎?3、心距有多遠(yuǎn)?二、家有小蘋果1、從小背簍到小書包2、"林克萊特"與小女孩3、寶貝.. |
儒家文化與卓越領(lǐng)導(dǎo)力 |
主講老師:高承乾   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一講儒家文化的經(jīng)典精神一、天人合一1、簡(jiǎn)析中國(guó)傳統(tǒng)文化2、中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心精神3、中國(guó)文化的特征4、儒家思想為什么成為官方意識(shí)形態(tài)二、和而不同1、和的意義2、致中于和3、中和的意義第二講儒家文.. |
安全之魂——本質(zhì)安全與安全卓越領(lǐng)導(dǎo)力 |
主講老師:于楓   培訓(xùn)天數(shù):3 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:視頻導(dǎo)入:為什么生產(chǎn)安全對(duì)我們?nèi)绱酥匾康谝恢v:本質(zhì)安全一、安全與零價(jià)值探討:零事故VS零風(fēng)險(xiǎn)1. 安全是什么:當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)/新任務(wù)2. 零事故降低成本,提高生產(chǎn)率3. 事故影響(成本核算)探索:主體責(zé)任.. |
掌握領(lǐng)導(dǎo)力真諦,實(shí)現(xiàn)快速提升 |
主講老師:張鈞   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:一、領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者探析1、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)1)領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過(guò)程:這個(gè)過(guò)程是一群人心甘情愿的追隨你朝組織目標(biāo)奮斗這個(gè)目標(biāo)必須體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者共同的價(jià)值觀、需求和愿望.. |
熔爐領(lǐng)導(dǎo)力:如何在充滿不確定性的變革環(huán)境中, 把職業(yè)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為卓越領(lǐng)導(dǎo)力源泉 |
主講老師:沈拓   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一部分:熔爐與領(lǐng)導(dǎo)力第一節(jié):人生熔爐什么是熔爐?熔爐對(duì)于職業(yè)生涯的影響熔爐對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的影響第二節(jié):困境、坍塌、迷失和陷阱四類人生熔爐ɨ.. |
中國(guó)智慧——中國(guó)人的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) |
主講老師:陳竹友   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:上篇:領(lǐng)導(dǎo)者的境界第一講:中華文脈,智慧之源1. 中國(guó)智慧與領(lǐng)導(dǎo)者境界2. 《易經(jīng)》,天地的智慧3. 道家,圣人的智慧4. 儒家,王者的智慧5. 法家:霸者的智慧6. 兵家:統(tǒng)帥的智慧第二講:陰陽(yáng),易經(jīng)領(lǐng).. |
高情商(EQ)領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù) |
主講老師:鐘海濤   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:第一單元:認(rèn)識(shí) EQ情商與領(lǐng)導(dǎo)力一、認(rèn)識(shí)智力聯(lián)合國(guó)教科文組織在“21世紀(jì)全球開智能計(jì)劃”中明確指出:智力并非一個(gè)單獨(dú)的概念,它除了基本智商(IQ)還包含了人的更多能力二、認(rèn)識(shí)EQ情商1、情商的提出.. |
優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力:克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙 |
主講老師:楊虎   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:導(dǎo)入:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙根述第一大障礙:缺乏信任1、缺乏信任的原因2、缺乏信任的團(tuán)隊(duì)特征3、充滿信任的團(tuán)隊(duì)特征4、建立團(tuán)隊(duì)信任的方法5、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)6、團(tuán)隊(duì)信任與團(tuán)隊(duì)沖突第二大障礙:懼怕沖突1、懼怕.. |
【騰龍訓(xùn)】從干將到卓越領(lǐng)導(dǎo)者 |
主講老師:潘鵬   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別: |
課程簡(jiǎn)介:主 講 內(nèi) 容 演 練 場(chǎng) 工具 / 方法一、破冰:一只獅子率領(lǐng)的一群綿羊,可以打敗一只綿羊率領(lǐng)的一群獅子。— 拿破侖 1、拿破侖在強(qiáng)調(diào)什么?2、管理者的水平?jīng)Q定團(tuán)隊(duì)績(jī)效的整體水平3、新形式下的.. |
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