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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 安全人機(jī)工程管理 |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：安全人機(jī)工程學(xué)概述及其研究方法一、安全人機(jī)工程學(xué)及其概述1. 人機(jī)工程學(xué)的起源和發(fā)展2. 安全人機(jī)工程學(xué)的定義3. 安全人機(jī)工程學(xué)的研究對(duì)象4. 安全人機(jī)工程學(xué)的研究任務(wù)5. 安全人機(jī)工程學(xué)的研究目的.. |
| 時(shí)間管理 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：案例一、為什么需要時(shí)間管理 1、時(shí)間是唯一對(duì)我們每個(gè)人都公平的資源2、做好時(shí)間管理，不再因虛度光陰而后悔3、做好時(shí)間管理，也是一個(gè)人能力的體現(xiàn)4、做好時(shí)間管理，是實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃的保證測(cè)試：你需要時(shí)間管理嗎？ .. |
| 如何做好員工的思想政治工作 |
| 主講老師：黃洋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：討論：?jiǎn)T工作思想政治工作之我見第一章 做好員工思想工作的主要方法模型：及時(shí)發(fā)現(xiàn)→確實(shí)弄清→正確解決一、主動(dòng)了解，掌握員工基本情況1、了解員工是帶好員工的基礎(chǔ)2、了解員工的一般要求3、了解員工的.. |
| 中層管理者的管理能力提升 |
| 主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 管理者的角色認(rèn)知1.管理的定義和意義活動(dòng)：人體字母組合2.管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換樂隊(duì)指揮與樂隊(duì)成員；案例：新上任管理者的苦惱3.管理者的角色定位與功能發(fā)揮管理功能發(fā)揮：承上、啟下、平行間；4.管理者.. |
| 5G關(guān)鍵技術(shù) |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 5G系統(tǒng)概述1.1 5G標(biāo)準(zhǔn)1.1.1 5G的標(biāo)準(zhǔn)化過程1.2 5G的目標(biāo)1.3 核心網(wǎng)改造與5G 1.4 5G的發(fā)展演進(jìn) 1.5.1 5G演進(jìn)圖 1.5.2 5G的驅(qū)動(dòng)力 小結(jié) 第2章 發(fā).. |
| 新媒體能力提升 |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧?大綱 內(nèi)容單元一 移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代營(yíng)銷新法則 1、新的環(huán)境，營(yíng)銷需要換思路2、什么是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的營(yíng)銷新法則3、場(chǎng)景能讓營(yíng)銷更深入人心4、如何深入目標(biāo)客戶的社群5、內(nèi)容創(chuàng)造是營(yíng)銷傳播的本質(zhì)6、如何引爆傳播鏈條.. |
| 記得住 理得清 析得明 想得出 ——高效思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用訓(xùn)練 |
| 主講老師：吳正凡 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入 苦不堪言----工作效能低下四大癥一、記不住工作中常見記不住的情形二、理不清職場(chǎng)無法避免的事太多、理不清、理不順的場(chǎng)景三、析不明面對(duì)問題、難以分析清楚，從而快速高效地解決問題四、想不出面對(duì)創(chuàng)新.. |
| 客戶體驗(yàn)升級(jí)與服務(wù)管理創(chuàng)新 |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：服務(wù)管理的本質(zhì)是什么？服務(wù)創(chuàng)新的重點(diǎn)突破口在哪？用流程解放管理的本質(zhì)是什么？第一講：敏捷服務(wù)本質(zhì)一、敏捷服務(wù)也是利潤(rùn)源1、為什么說服務(wù)創(chuàng)造價(jià)值？案例分析：“主動(dòng)”的意義2、客戶服.. |
| 遇見未來最美的你 |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：什么是未來？什么是過去？什么是現(xiàn)在？?jī)煞N思維方式的認(rèn)知轉(zhuǎn)變第一單元：行業(yè)發(fā)展與職業(yè)發(fā)展行業(yè)發(fā)展：服務(wù)取勝的年代個(gè)人發(fā)展與行業(yè)發(fā)展內(nèi)職業(yè)與外職業(yè)生涯第二單元：走.. |
| 自知者明管理者角色認(rèn)知 |
| 主講老師：龍飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者角色認(rèn)知的重要性案例：從優(yōu)秀骨干到不合格經(jīng)理，再到總經(jīng)理一、管理者成長(zhǎng)四階段模型1. 最關(guān)鍵的是從第一階段到第二階段的跨越二、清晰定義，構(gòu)建基石案例：中層總是抱怨“人少事多”背后.. |
| 向管理要業(yè)績(jī)，做合格當(dāng)家人 ——中層管理者技能提升 |
| 主講老師：師全潤(rùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：【道】角色認(rèn)知，明確使命一、管理提升，認(rèn)知先行1. 個(gè)人認(rèn)知決定人生高度2. 選擇大于努力的本質(zhì)是認(rèn)知層次不同3. 邏輯認(rèn)知思維模型指明前行的道路邏輯層次思維模型：目標(biāo)-角色-價(jià)值觀-能力-行動(dòng)-環(huán)境二、.. |
| “人際關(guān)系與歸屬感管理”培訓(xùn)方案 |
| 主講老師：劉鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、從團(tuán)隊(duì)看人際關(guān)系處理1、團(tuán)隊(duì)和群體的不同2、團(tuán)隊(duì)：高績(jī)效組織的基石3、經(jīng)典名著: 《西游記》的團(tuán)隊(duì)啟示4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙A、團(tuán)隊(duì)勝出、英雄淡出（擔(dān)心自己的光環(huán)被掩蓋）B、團(tuán)隊(duì)精神就是要絕對(duì)服從（要站在&ldq.. |
| 九型人格與有效溝通 |
| 主講老師：劉上 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：九型人格簡(jiǎn)介1.九型人格九柱圖圖解、九型人格起源、發(fā)展、現(xiàn)代應(yīng)用。2.學(xué)習(xí)九型人格對(duì)管理的重要意義3.歷史人物中的性格對(duì)管理的影響模塊二、九型人格的九個(gè)性格的特質(zhì)分析及應(yīng)用1.講解一號(hào)性格的特征一號(hào)學(xué)員上.. |
| 發(fā)展心理強(qiáng)韌 － 個(gè)人版 |
| 主講老師：梅森 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開場(chǎng)：應(yīng)激源的介紹和討論心理強(qiáng)韌的重要性MTQ科學(xué)背景MTQ的演化過程MTQ的核心模型介紹4C模型8大要素MTQ測(cè)評(píng)報(bào)告解讀先自我測(cè)評(píng)，通過覺察了解自己的心理強(qiáng)韌MTQ報(bào)告解讀，如何自我發(fā)展和提升.. |
| 卓越管理技能提升 |
| 主講老師：張振興 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課前思考：您眼中的高效管理者是什么樣子的技能一、角色認(rèn)知——準(zhǔn)確定位自己的角色1、分析卓越管理者的角色錯(cuò)位——民意代表／領(lǐng)主/自然人2、探究卓越管理者的領(lǐng)導(dǎo)魅力—&.. |
| OKR引領(lǐng)組織變革 |
| 主講老師：陳凱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1，OKR到底是什么?@ OKR與傳統(tǒng)績(jī)效管理的區(qū)別；@ OKR的創(chuàng)建與實(shí)施；@ OKR的評(píng)價(jià)體系；@ 企業(yè)落地應(yīng)用的核心；@ 用戶付薪，人人都是CEO-----不在是口號(hào)了；@ 企業(yè)啟動(dòng)OKR的.. |
| 智能商業(yè)革命-帶您踏上百倍增長(zhǎng)之路 |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么數(shù)據(jù)是文明的基石？1.從人類文明的起源看數(shù)據(jù)2.數(shù)據(jù)化-一切皆可量化3.大數(shù)據(jù)-從因果律到相關(guān)性的跳躍（1）全樣本（2）相關(guān)性（3）多維度（4）數(shù)據(jù)的價(jià)值案例：facebook4.從大數(shù)據(jù)到.. |
| 項(xiàng)目管理度量、KPIs、儀表板管理 |
| 主講老師：潘德有 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、項(xiàng)目管理特征與狀態(tài)1、項(xiàng)目管理執(zhí)行視圖；2、項(xiàng)目管理的復(fù)雜性；3、項(xiàng)目管理方法與框架；4、項(xiàng)目治理與有效方法；5、項(xiàng)目期望管理；事例概述：火神山醫(yī)院建設(shè)項(xiàng)目、極端疫情應(yīng)對(duì)項(xiàng)目的特征描述。項(xiàng)目的狀態(tài)對(duì)項(xiàng)目管理帶.. |
| 溝通藝術(shù)與管理能力提升 |
| 主講老師：劉海宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：通過一個(gè)小故事分析有效溝通的原則是什么一、溝通的實(shí)質(zhì)和原則1、溝通就是傳遞信息、說明事物2、溝通是為了聯(lián)絡(luò)感情3、溝通是為了表達(dá)意愿二、溝通的特性 雙向反饋是溝通的基礎(chǔ)不同文化、不同民族、不同方向的溝通模式不.. |
| 通信行業(yè)班組長(zhǎng)管理素質(zhì)全面提升課程 |
| 主講老師：文茵 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)述：通信行業(yè)班組長(zhǎng)管理素質(zhì)全面提升課程培訓(xùn)規(guī)則：二至三天培訓(xùn)以“游戲+視頻+案例+理論+實(shí)操+演練”的方式開展，確保從學(xué)習(xí)到理解開場(chǎng)游戲：心有靈犀團(tuán)隊(duì)建設(shè)：組名，組長(zhǎng)，組徽，組訓(xùn)第一講：團(tuán)隊(duì).. |
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