內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 拿業(yè)績說話——專業(yè)化領導力打造 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：VUCA時代全面到來的情況下行業(yè)面臨挑戰(zhàn)是什么？一、什么是VUCA時代二、烏卡（VUCA）時代下市場的顯著特點是1、易變性（Volatility）2、不確定性（Uncertainty）3、復雜性（Complex.. |
| 金牌店長培訓課程 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導言：店長的自我管理一、店員到店長角色轉變的四大問題1. 固有習慣2. 事必躬親3. 評價不當4. 溝通不利二、店長在門店團隊中的定位？1. 教練2. 領袖3. 法官4. 規(guī)劃者三：店長管理溝.. |
| EPC工程項目的精細化管理與實務 |
| 主講老師：肖維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：總承包情況介紹與特點分析 國內(nèi)工程總承包情況匯總 國內(nèi)相關法規(guī)介紹第二章：項目開發(fā)工作 EPC項目開發(fā)流程 EPC項目開發(fā)階段主要任務及其關系示.. |
| 通用項目管理 |
| 主講老師：肖維 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元、現(xiàn)代項目管理發(fā)展的觀點-- 企業(yè)項目管理現(xiàn)狀--項目管理的死亡之旅(為什么公司引進項目管理方法是大勢所趨)-- 用系統(tǒng)的觀點來認識項目管理-- 項目管理生命周期-- 項目管理過程與知識領域-- 國際范疇的項.. |
| 數(shù)據(jù)治理能力提升培訓 |
| 主講老師：擎蒼 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)字的本質是什么？數(shù)據(jù)治理與數(shù)字化的關系是什么？1、為什么說數(shù)字化是企業(yè)的抓手而不是目標？2、數(shù)字化如何與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)相融合？3. 數(shù)字化與中臺建設、信息建設的關系是什么？4．數(shù)據(jù)治理與數(shù)字化的關系是什么？.. |
| 班組長一日管理 |
| 主講老師：任濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分．班前準備七要素1．物料準備2．設備準備3．模具、夾具、治具、檢具準備4．人員準備5．產(chǎn)能標準和加工節(jié)拍6．分工和作業(yè)標準準備7、召開班前會■案例演練:班前會第二部分．班中管理1．十五大關.. |
| 6S標桿現(xiàn)場建設實戰(zhàn)攻略 |
| 主講老師：劉剛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程破冰：學習型團隊組建第一講：6S卓越現(xiàn)場管理概述一、為什么要推行6S1. 你喜歡在怎樣的環(huán)境下工作？2. 工廠的第一印象自我診斷：我們工作中常遇到這些現(xiàn)象嗎?3. 6S提高效率及規(guī)范現(xiàn)場管理的方法4. 現(xiàn).. |
| 金牌面試官—高績效人才選配之道 |
| 主講老師：張娜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、為什么選人能夠決定企業(yè)利潤1、企業(yè)招聘六大痛點畫像理不清人才找不到識別不精準看中的不來人才留不住庸才走不掉 .. |
| 卓越帶教輔導技巧 |
| 主講老師：蔣麗華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 帶教的角色與使命認知1. 什么是帶教2. 認識三個優(yōu)秀帶教的故事3. 每位新人身上都有帶教的影子4. 帶教的角色認知5. 帶教對組織和個人的價值小組討論：你認識的優(yōu)秀帶教第二單元 帶教新人的融入.. |
| 銀行員工服務營銷系列課程特訓營 |
| 主講老師：劉曉霞 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：銀行員工服務營銷系列課程目錄 第一天 員工高情商溝通技巧與服務營銷能力提升 第二天 禮儀“塑形” 營銷贏“心”第三天 廳堂主動服務營銷第四天 銀行突發(fā)事件的處置與應急.. |
| 銀行私域流量與數(shù)字化營銷 |
| 主講老師：劉曉霞 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一單元 4.0時代，銀行網(wǎng)點的特征與趨勢（1小時）1、移動支付的出現(xiàn)與客戶“到店率”不斷下滑2、優(yōu)質客戶群體來網(wǎng)點越來越少3、網(wǎng)點的陣地優(yōu)勢正在失去4、數(shù)字化營銷將成為新渠道和新趨勢第二.. |
| 部屬培養(yǎng)與員工激勵 |
| 主講老師：余建軍 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、部屬培養(yǎng)的兩種模式1、部屬培養(yǎng)能力測試2、我們?yōu)槭裁床慌囵B(yǎng)部屬？3、部屬培養(yǎng)的重點內(nèi)容4、技能輔導培訓步驟演練- PESOS模式5、態(tài)度輔導培訓步驟演練- GROWT模式二、部屬培養(yǎng)與激勵的必要性.. |
| 企業(yè)管理新思維與方法 |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：壹. 管理新思維與工作的分析(一).現(xiàn)代管理者工作崗位的改變（需進化的重點）●現(xiàn)代主管人員與傳統(tǒng)主管差異何在（領導力之父約翰卡特的新管理者概念）2010年領導力之父哈佛John P. Kotter的重磅炸彈2010年開始.. |
| 2022年綜合營銷技能提升培訓 |
| 主講老師：陳瑜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章、營銷思路及策略我們銀行的SWOT一、營銷的順序1、自上而下還是自下而上？（1）自上而下的結果（2）財務主管還是中層切入（3）從出納開始2、三品：產(chǎn)品不如他行的情況如何營銷（1）產(chǎn)品及服務方案：鎖定.. |
| 管理者的自我管理 |
| 主講老師：岳克國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、全面認知自我1、管理者勝任力模型A、一個人哪些要素影響勝任力a、性格障礙b、自我風格c、工作動機d、工作能力B、針對實際工作管理者的勝任力模型a、向上管理b、幫助下屬c、團結同事d、合理計.. |
| 金牌班組長的五項修煉 |
| 主講老師：劉毅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：班組長管理修煉一：管理者角色自我重塑認知一、什么是管理者二、班組長的角色認知1. 責任者2. 執(zhí)行者3. 指揮者4. 領導者5. 教練者6. 合作者三、管理者必備的2種知識，3個技能第二講.. |
| 2020最新發(fā)布和修訂的企業(yè)會計準則 |
| 主講老師：俞勤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：（一）修訂《企業(yè)會計準則第16號—政府補助》1.政府補助的范圍修訂后的新準則在收入和政府補助的界限進行了劃分，提出政府補助和企業(yè)正常收入的區(qū)分原則。2. 政府補助的特征。如何區(qū)分政府補助和政府購買服務？案.. |
| 網(wǎng)點智能化轉型后的服務營銷與現(xiàn)場管理 |
| 主講老師：劉曉霞 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一單元 互聯(lián)網(wǎng)時代的網(wǎng)點智能化趨勢1、互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)銀行如何配套新的服務模式？2、以“四分”為特征的網(wǎng)點服務模式帶來的相關問題3、“智能銀行”給客戶帶來怎樣的服務體驗？ .. |
| 如何成為優(yōu)秀的項目經(jīng)理 |
| 主講老師：梁士毅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：主要內(nèi)容：1、新國標對于項目經(jīng)理的能力要求三角形1.1技術項目管理、領導力和戰(zhàn)略商務；1.2 項目管理的五階段十領域。2、項目經(jīng)理的戰(zhàn)略執(zhí)行力2.1 項目承載著的客戶戰(zhàn)略；2.2 項目承載著的公司戰(zhàn)略；3、項.. |
| 如何“用心”建設優(yōu)質的工作團隊？ |
| 主講老師：韓軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、一位優(yōu)秀的團隊領導者應具備什么特質？1、從本質上去理解領導 領導的本質——好的領導人是“造夢大師” 成為立體型領導—&mdash.. |
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