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| 企業(yè)常見的五十個法律風險防范 |
| 主講老師：李丹 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、合同相對人的主體身份的風險2、合同簽訂人簽訂合同的權利擴大的風險 3、法律對某些行業(yè)的從業(yè)資格做了限制性規(guī)定而忽視的風險4、對于于內設機構簽訂合同問題的風險5、因合同用語多義導致價款計算差異的風險6、結算人員、方.. |
| 業(yè)財融合與企業(yè)價值提升 |
| 主講老師：雷勛華 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一 業(yè)財融合與價值管理 什么是企業(yè)價值 什么是企業(yè)價值管理 價值管理的本質 如何通過業(yè)財融合提升企業(yè)價值 5C價值管理體系（5大價.. |
| 結構性思維（金字塔原理） |
| 主講老師：岳克國 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：認知金字塔原理1、金字塔原理寫作的四個基本特點 結論先行【案例】自上而下【案例】研討：你有一個不耐煩的領導嗎？ 上下對應【案例】四個基本特點運用【案例】有理由支撐的結.. |
| 強監(jiān)管下小微金融精細化管理與營銷技能提升 |
| 主講老師：儀青濤 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分 小微客戶營銷邏輯一、信貸風險形成路徑二、信貸風險控制核心第二部分 小微標準化營銷與管理一、小微營銷的標準化1.客戶的標準化2.產品的標準化3.營銷行為的標準化探討：《安家》各角色特征，你喜歡.. |
| 管理者的自我管理 |
| 主講老師：岳克國 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、全面認知自我1、管理者勝任力模型A、一個人哪些要素影響勝任力a、性格障礙b、自我風格c、工作動機d、工作能力B、針對實際工作管理者的勝任力模型a、向上管理b、幫助下屬c、團結同事d、合理計.. |
| 管理能力提升 |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、 結果導向的管理者 錯誤的管理意識 工作三問加一問 擺脫“彼得法則” 管理者的“華麗轉身”討論：管理.. |
| 人力資源數據化管理 |
| 主講老師：張驪 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊 透過數據看人力資源管理案例分享我們?yōu)槭裁葱枰髷祿?#61656;什么是大數據大數據的作用視頻分享大數據與人力資源管理 .. |
| 工廠抽樣檢驗實施指南 |
| 主講老師：劉寶鴻 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、抽樣檢驗概要1.抽樣檢驗的概念與相關術語2.抽樣檢驗與全數檢驗的優(yōu)劣比較3.抽樣檢驗的分類依抽樣檢驗方式分類依抽樣檢驗形式分類依抽樣檢驗形態(tài)分類4.OC曲線.. |
| 初階TTT技能提升培訓 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 開啟篇——培訓認知1、認知培訓1）培訓等于講課嗎？2）培訓的定義3）培訓的三大核心元素2、成人學習的特點1）自主學習2）經驗基礎3）目標導向4）實用導向3、培訓師.. |
| 全腦表達—公眾演講與呈現 |
| 主講老師：劉心 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：臺前幕后——你與優(yōu)秀演講者之間只有一頁紙的距離一、職場演講的精髓1.極簡方能不被超越2.演講的三個支柱：結構，思想，修辭3.少而經常用二、初始一頁話圖紙1.一頁話圖紙：銀瓶炸裂、.. |
| 政府關系建立與公關技巧 |
| 主講老師：劉煒 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：黨政機關 |
| 課程簡介：第一講 政商關系與公關關系的建立一、良好的政商關系重要性1、“政商關系”----“0”和“1”的游戲？2、中國各級政府的特點習慣？3、如何成功的與.. |
| 銀行宣傳策劃與新聞寫作和攝影技巧 |
| 主講老師：劉煒 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講 銀行新聞宣傳與形式創(chuàng)新一、移動互聯網時代媒體傳播特征1、海量、碎片內容2、讀圖時代3、互動分享傳播4、朋友圈傳播5、病毒式傳播二、銀行新聞宣傳創(chuàng)新路徑1、從平臺傳播向聚合渠道轉變2、從文章寫.. |
| 個人數智化思維的構建 |
| 主講老師：李銘洋 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 大數據 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數智化思維：認知決定價值？1、職業(yè)認知傳統(tǒng)產業(yè)形態(tài)下的職業(yè)認知：市場型人才驅動到運營型人才驅動數字化與智能化時代下的職業(yè)認知：產業(yè)型人才驅動與科技人才驅動2、產業(yè)認知產業(yè)是核心支點產業(yè)生態(tài)：蒸汽機&mdash.. |
| 高難度溝通 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 認知高難度溝通1、高難度溝通的三種典型場景1）沖突2）爭取3）推進2、高難度溝通產生的原因分析1）組織層面的原因A、專業(yè)化分工帶來的部門目標差異；B、職能和權責劃分不明確；C、溝通雙方信息不對.. |
| 《產業(yè)數字化轉型創(chuàng)新發(fā)展之道》 ——出版行業(yè)數字化轉型 |
| 主講老師：李銘洋 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 大數據 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：數字時代的新興科技與支點模型一、數字時代的ABCDEGITSI：物聯網（Internet of Things）感知系統(tǒng)D：大數據（Big Data）五臟六腑G：5G 神經系統(tǒng)B：區(qū)塊鏈（Block Chai.. |
| 職業(yè)規(guī)劃與時間管理 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇 職業(yè)規(guī)劃第一章：職業(yè)價值觀1、認知職業(yè)的含義。1）職業(yè)與事業(yè)的區(qū)別2）職業(yè)素養(yǎng)的分類3）理解四種職業(yè)人的界定2、職業(yè)價值觀如何實現內化1）在日常生活中培養(yǎng)——從小事做起.. |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：杜良鵬 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義一、職業(yè)與職業(yè)生涯二、何為職業(yè)生涯規(guī)劃三、認清人生的價值四、超越既有得失五、持續(xù)學習案例：麥肯錫三段論思維對于我們的啟示第二講 正確的心理認知一、職場人的樹型法則二、認知心.. |
| 鑄劍：鍛造卓越團隊主管 |
| 主講老師：杜良鵬 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：［課程大綱］第一部分 組織呼喚卓越主管1．時代的挑戰(zhàn)2．組織的挑戰(zhàn)3．真相的挑戰(zhàn)4．如何看待教育5．管理者的認知障礙6. 認知模式的真相案例1：kpi考核制度案例2 : 拆遷戶一夜暴富演練：說出主.. |
| 結構化思考力與職場表達 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、理論基礎篇：透過結構看世界（一）結構化思考力應用場景1.接受信息：傾聽與閱讀2.表達信息：寫作與溝通3.思考決策：分析與判斷（二）透過結構看世界、洞悉事物本質1.透過結構看世界是一種生活態(tài)度2.只有想.. |
| 從傳統(tǒng)到智能-Deepseek助力辦公場景提效 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：DeepSeek基礎與核心功能一、DeepSeek入門與效率提升DeepSeek功能全景與辦公場景適配DeepSeek的模塊化架構（文本生成、數據分析、多模態(tài)處理）與低門檻操作邏輯。 .. |
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