內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 精力/情緒/壓力管理 |
| 主講老師：孫梵 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：精力的產(chǎn)生和損耗第一講：創(chuàng)造精力——確立打動自己的人生目標，產(chǎn)生動力1. 科學認識自己——MBTI職業(yè)測評1）IE:員工內(nèi)心能量的來源 2）SN:接受信息的方式3.. |
| 專業(yè)術語解讀與實操技巧全攻略課程背景 |
| 主講老師：唐俐 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一模塊：國際貿(mào)易基礎1. 鋼鐵國際貿(mào)易的核心要素是什么？- 鋼鐵國際貿(mào)易的現(xiàn)狀與趨勢- 鋼鐵行業(yè)國際貿(mào)易的特點（大宗貨物、運輸方式、質量標準）小組討論：全球三大鋼鐵出口國出口數(shù)據(jù)，分析其運輸方式選擇差異- 鋼鐵貿(mào).. |
| 如何成為出海企業(yè)的財務智囊 |
| 主講老師：唐俐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一天模塊一：市場選擇與戰(zhàn)略規(guī)劃1 如何選擇合適的出海市場？2 對目標市場缺乏了解3 解決方案：3-1 SWOT評估法3-2 PEST模型4案例：**匈牙利工廠選址降本增效模塊二：稅務籌劃與合規(guī)管理1.. |
| 管理者必修的“安全增長”雙軌課 |
| 主講老師：唐俐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊1：破冰啟航——財稅身份覺醒 - 1.1 載具業(yè)務財稅特性 - 資產(chǎn)分類標準 - 押金處理規(guī)則 - 1.2 基礎概念矩陣 - 會計要素對應表 - 稅率匹配指南 活動設.. |
| 農(nóng)村電商的發(fā)展趨勢與經(jīng)營實戰(zhàn) |
| 主講老師：黃光偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 鄉(xiāng)村振興 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、農(nóng)村電商發(fā)展趨勢1、國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與電子商務合謀并行2、農(nóng)業(yè)商品流通亟待解決的問題3、農(nóng)村電商“最后一公里”問題4、互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)重塑流通產(chǎn)業(yè)鏈 二、農(nóng)村電商發(fā)展階段概述1、探索期（1.. |
| 結構化思維與工作匯報 |
| 主講老師：蘇運 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：結構化思維是職場的核心能力一、結構化思維是什么1. 根據(jù)事物表象抓住本質的能力2. 是有效表達和問題分析的核心方法3. 結構化思維的核心工具：金字塔原理案例分析：小李的回報你聽懂了嗎？二、結構化思維的三大.. |
| 合同涉稅條款解析及控稅之道 |
| 主講老師：周雅卉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 稅務籌劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：認識民法典之合同編一、合同編在民法典的重要位置——民法典共1260條，其中直接合同法條526條占42%，間接合同法條121條占9%，共647條占比51%二、合同編的5大變化1. 刪除了&l.. |
| 基于BLM的戰(zhàn)略規(guī)劃到執(zhí)行 |
| 主講老師：史玉杰 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：基本概論第1講 新時代呼喚戰(zhàn)略的力量1.1 戰(zhàn)略的樸素定義1.2 戰(zhàn)略管理的痛點：四難一缺1.3 BLM模型：破解痛點的密鑰1.4 戰(zhàn)略領導力=洞察力*決斷力*執(zhí)行力1.5 戰(zhàn)略指南針=使命*愿景*價值.. |
| 價值地圖：從客戶洞察到商業(yè)設計 |
| 主講老師：劉渡之 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：客戶洞察——刻畫一個好客戶一、價值主張畫布1. 商業(yè)模式畫布和個人畫布概覽個人練習：完成個人畫布V1.02. 價值主張畫布的發(fā)展脈絡1）過往：注重商業(yè)化設計及盈利閉環(huán)2）當下：注重.. |
| 成本管理與所得稅匯算要點解析 |
| 主講老師：張軍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：引入：課程相關財稅熱點OR講師實務案例第一講：成本管理與精益化管理基礎1、為什么企業(yè)成本管理至關重要？① 產(chǎn)品同質化環(huán)境下的成本最優(yōu)戰(zhàn)略② 基于企業(yè)戰(zhàn)略的成本管理③ 建筑施工企業(yè)成本管理特點實務案例：建工企業(yè)成本.. |
| 農(nóng)業(yè)企業(yè)財務管理與成本效益分析 |
| 主講老師：張軍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：農(nóng)林漁牧 |
| 課程簡介：第一部分：農(nóng)業(yè)企業(yè)財務管理基礎1. 農(nóng)業(yè)企業(yè)財務管理特點與挑戰(zhàn)生產(chǎn)環(huán)境的特殊性資金需求的季節(jié)性風險的多樣性稅收政策的影響風險管理的重.. |
| 如虎添翼-讓非財務人員擁有財務思維 |
| 主講老師：張軍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、財務與會計會計核算與財務管理區(qū)別、關系會計思維與財務思維A、關鍵詞：靜態(tài)、以過去決策現(xiàn)在、以現(xiàn)在決策未來B、關鍵詞：動態(tài)、以未來為主導、以未來決策現(xiàn)在案例：與貴州遵義一位民營企業(yè)老.. |
| 科研業(yè)務財務管理與稅務風險管控 |
| 主講老師：張軍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 稅務籌劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 科技研發(fā)政策解讀一、國家科技計劃體系概述 主要的計劃類別（如國家重點研發(fā)計劃、科技重大專項等） 各計劃的支持方向和重點領域與企業(yè)業(yè)務的契合點二、研發(fā)費用加計扣除稅務優(yōu)惠政策&#.. |
| 使用財務思維助力高管戰(zhàn)略落地 |
| 主講老師：葉書君 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：穿透數(shù)據(jù)迷霧——業(yè)務決策的財務校驗1.案例切入企業(yè)盲目擴張的千萬級損失決策過程的常見誤區(qū)及盲點2.知識導入管理者必備的5個財務思維模型思維模型 應用場景機會成本思維 新.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)輿情與危機公關處理 |
| 主講老師：黃光偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 集團管控 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是危機公關1、危機的概念2、危機的六個特點3、區(qū)分危機是否發(fā)生和延續(xù)二、危機發(fā)生的一般規(guī)律1、危機潛伏期2、危機爆發(fā)期3、危機延續(xù)期4、危機痊愈期5、危機發(fā)生的一般規(guī)則三、什么樣的企業(yè)容易.. |
| 海外工廠合規(guī)“避坑寶典” |
| 主講老師：唐俐 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊1：為什么海外工廠總被“用工比例”和“罷工”卡脖子？ 1.1 原因分析 - 各國強制本地化用工政策差異大 - 工會力量強，文化沖突導致管理失效 1.2 應對方法.. |
| 紙業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈財稅管控與風險防范實戰(zhàn) |
| 主講老師：張軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 稅務籌劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、紙企行業(yè)環(huán)境與財稅政策趨勢有哪些要點？1、紙業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈價值分布與成本構成特征上游：木漿、廢紙等原材料采購成本占比高，價格波動對預算的影響中游：制漿造紙設備投資大，折舊與產(chǎn)能預算匹配問題案.. |
| TTM——培訓需求調(diào)研與診斷分析 |
| 主講老師：馬平霞 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：需求調(diào)研---信息分析—結果評估確認案例分析：這場培訓無效的原因第一講：培訓需求從哪里來一、培訓需求調(diào)研的價值1. 為什么要做培訓需求調(diào)研2. 培訓需求調(diào)研的發(fā)展趨勢案例分析：為何需求調(diào)研至關重要？ .. |
| 客戶請指教——客戶關系建立與維護（綜藝游戲體驗式教學） |
| 主講老師：王雅楠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 客戶服務 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：建立人設，打造弧光——“我”于客戶心中的人設導入：“弧光”——一個人身上自帶的角色感方法1：借助權威背書，是“中.. |
| 結構化表達與綜合呈現(xiàn) |
| 主講老師：趙倩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：自我覺察與跨學科基礎自我覺察：30秒喚起表達認知一、表達里的自我覺察1. 看到差異2. 審視表達二、表達力學習策略1. 以終為始2. 明確階段性目標三、表達的跨學科基礎導入：一本轟動社會的著作.. |
|
|
