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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 創(chuàng)新思維與工具應(yīng)用：提高管理創(chuàng)新力 |
| 主講老師：鮑臻煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 團隊創(chuàng)新1、 破冰小游戲：我們不一樣2、 分享：我們?yōu)槭裁磩?chuàng)新？我們?nèi)绾蝿?chuàng)新？3、 創(chuàng)新與創(chuàng)造力4、 創(chuàng)新的分類與來源a) 意外之喜b) 替換方案c) 挖掘痛點d) 挑戰(zhàn)目標二、 中層管理者的創(chuàng).. |
| 結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報 |
| 主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1. 問卷調(diào)查：——你認為的好匯報是什么？——你的老板在電梯中見到你，給你兩分鐘的時間，你會說什么？——本次課程關(guān)注的重點什么？進行小組設(shè)計討論與展.. |
| 管理者的有效授權(quán) |
| 主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：授權(quán)的定義案例討論：有效授權(quán)的心理困境一、授權(quán)的定義二、授權(quán)的收益1、對自己2、對員工3、對公司應(yīng)用工具：《授權(quán)技能檢查表》三、授權(quán)四步流程1、授權(quán)準備2、授權(quán)分配3、跟進支持4、.. |
| 職業(yè)化核心素養(yǎng) |
| 主講老師：倪龍?zhí)?/a> 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：職業(yè)化核心素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵 1、 什么是職業(yè)化核心素養(yǎng)2、 職業(yè)化核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和要素3、 職業(yè)化核心素養(yǎng)與職場成長的關(guān)系4、 職業(yè)化核心素養(yǎng)的四個維度 了解職業(yè)化的基本概念 .. |
| 九型人格——知己知彼的人性智慧 |
| 主講老師：李吉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：九型人格簡述和歷史發(fā)展1.什么是九型人格?⑴九型人格Enneagram，是性格形態(tài)學(xué)⑵被稱為：人性的“易經(jīng)”⑶學(xué)3天九型人格等于學(xué)4年心理學(xué)2.九型人格的歷史及發(fā)展歷程⑴畢達哥拉斯.. |
| 職場人必備技能（溝通力）—跨代溝通+MBTI，提升你的溝通力 |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、代際問題呈現(xiàn)，還原雙方映象1、問題-Z世代特征調(diào)研：“Z世代眼中的自己”和“BOSS眼中的Z世代”的不同•眼中的不同1：BOSS認為太個性；Z世代認為很普通&bu.. |
| 溝通無界-管理者高效溝通實戰(zhàn)技巧 |
| 主講老師：陳洪浪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：溝通基礎(chǔ)知識游戲：你來比劃，我來猜一、重新認識溝通1. 溝通的模型2. 溝通的主要障礙3. 溝通高手的特征二、溝通的重要性1. 溝通是生理健康的需要2. 溝通是自我認知和認同的需要3. 是社交.. |
| 智啟未來：德魯克中基層六項核心技能 |
| 主講老師：洪河林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導(dǎo)入：管理者的基本認知1. 管理者的基本認知1）管理是什么？2）誰是管理者？案例分析：給許多人帶來麻煩的兩位新任領(lǐng)導(dǎo)者2. 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的階段3. 領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)型的三角模型1）領(lǐng)導(dǎo)技能：“我&rdqu.. |
| 從員工到管理者 |
| 主講老師：李良德 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：開胃菜：管理者要用服務(wù)和支撐替代權(quán)威 第一章：團隊與管理的概念與管理者三大角色定位1. 團隊（TEAM）與管理的內(nèi)涵2. 管理就是“整合資源，達成目標”3. 案例研討：《一位新任經(jīng)理的郁悶》4.. |
| 高效團隊建設(shè)實戰(zhàn)——讓管理更高效的18個場景演練 |
| 主講老師：李良德 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團隊建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：篇首案例《課件給我》/《加班電話》 意識-行為-結(jié)果 思維范式與底層邏輯 口字游戲與管理者定位模塊1：“管事”的底層邏輯闖關(guān)案例1：《員工請假》.. |
| 基于結(jié)果的組織績效提升模式行動學(xué)習(xí) |
| 主講老師：劉文迪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分 ：理解行動學(xué)習(xí)1. 工作模式的變化2. 行動學(xué)習(xí)定義第二部分 ：運用行動學(xué)習(xí)提升組織績效心智模式(Mental Model)決定行為(Behavior),行為決定業(yè)績(Performance).. |
| 4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力-打造高績效團隊 |
| 主講老師：黃晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、組織環(huán)境掃描1. 組織當(dāng)下面臨的管理矛盾（討論）2. 用第一性原理聚焦管理矛盾產(chǎn)生的本質(zhì)（引導(dǎo)共識+示例）3. 探究組織系統(tǒng)下神秘第五力-組織中看不見的手（講解+示例） 冰山模型 .. |
| 從校園人到職場精英 |
| 主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：法寶一：“星光璀璨“ 新員工角色定位與自我管理一、角色認知成就華麗轉(zhuǎn)身1.活動：用圖畫詮釋校園和職場的不同2.職業(yè)化是職業(yè)素養(yǎng)和能力的修煉過程3.錄像研討：企業(yè)需要什么樣的員工-初入職場，小.. |
| 做職業(yè)人 成職業(yè)事—員工職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練 |
| 主講老師：李曉慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：開場破冰環(huán)節(jié)：循環(huán)式溝通期待的職業(yè)狀態(tài)與當(dāng)前的挑戰(zhàn)分別是什么？第一講：職業(yè)的本質(zhì)是什么開場：職業(yè)夢想圖互動：小組討論知識點：目標能力資源結(jié)論：我們的職業(yè).. |
| 沙漠掘金——團隊協(xié)作體驗式沙盤 |
| 主講老師：楊天雄 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、《掘金之旅》課程開場 二、團隊組建 三、《掘金之旅》規(guī)則介紹 四、資源清點五、規(guī)則詳解六、掘金之旅體驗（第1-25天）七、分享——小組回顧掘.. |
| 績效引擎—團隊目標績效管理 |
| 主講老師：岳焱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、重塑元知：績效價值理念1、 績效目標的困惑與本質(zhì)：績效考核與績效改進績效是什么？績效的6種基本邏輯績效改進的“三支點“思維現(xiàn).. |
| 知行合一，管理者的進階之路 |
| 主講老師：李修節(jié) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講： 管理-業(yè)績成本+人才培養(yǎng) 本講內(nèi)容：一、躍遷-從“個人貢獻者”到“人員管理者”1．什么是管理，為什么要做管理，管理要做什么2．管理者對于企業(yè)的價值.. |
| 解密EXCEL-函數(shù)向前沖 |
| 主講老師：方超 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、了解公式1.1了解單元格1.2單元格的奧秘-R1C1樣式1.3常見的算數(shù)運用符號1.4常見的比較運算符號1.5函數(shù)提示列表設(shè)置1.6不顯示函數(shù)信息怎么辦1.7箱數(shù)與余數(shù)1.8只顯示公式不顯示結(jié)果1.. |
| 引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計 |
| 主講老師：李一卓 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計的底層邏輯1、學(xué)習(xí)金字塔2、90208法則3、教學(xué)心電圖4、柯氏四級評估理論體驗式活動：最強大腦練習(xí)：利用“學(xué)習(xí)金字塔”原理，設(shè)計相關(guān)課程環(huán)節(jié)，讓培訓(xùn)更加吸引人，讓別人能.. |
| 解碼DISC性格魔方-讓溝通更走心 |
| 主講老師：杜程 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 差異化溝通的重要性-- 案例分析1、造成溝通無效的原因2、人的差異性3、性格與溝通行為的關(guān)系第二講 如何識別不同類型的人1、什么是DiSC、DiSC起源-- 自我測評1：了解自己的風(fēng)格2、認知四種.. |
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