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開放式創(chuàng)新體系建設(shè)暨科技項(xiàng)目管理師 國(guó)家緊缺人才高級(jí)研修班...

地點(diǎn)： 江蘇 (南京) 價(jià)格：￥2980 時(shí)間：2015-12-10

課時(shí) 授課內(nèi)容 ..

TTT培訓(xùn)師三維實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)

地點(diǎn)： 江蘇 (南京) 價(jià)格：￥4200 時(shí)間：2013-07-26

第一部分：TTT表達(dá)藝術(shù)一、言之有膽 ◇ 膽怯根源和自信表達(dá)八種方法 ◇ 培訓(xùn)師膽法八字要訣二、言之有神 ◇ 培訓(xùn)師的眼法 ◇培訓(xùn)師的手法 ◇培訓(xùn)師的站法 ◇培訓(xùn)師的步法三、言之有聲 ◇ 培..

TTT培訓(xùn)師三維實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)

地點(diǎn)： 江蘇 (南京) 價(jià)格：￥4200 時(shí)間：2012-10-19

【課程背景】——現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)有笑果，當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練有效果，實(shí)際運(yùn)用有成果！ 課程研發(fā)人中國(guó)TTT培訓(xùn)首選實(shí)戰(zhàn)專家陳練老師，結(jié)合多年來專注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及五百余場(chǎng)各行業(yè)、各類型企..

9月17-18 第十七期公益魅力培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練營(yíng)...

地點(diǎn)： 江蘇 (南京) 價(jià)格：￥1280 時(shí)間：2011-09-17

★課程時(shí)間：2天,上午9:00-12:00,下午13:30-17:00。 ★課程特色：采用美國(guó)ASTD培訓(xùn)師訓(xùn)練體系（三一講師團(tuán)密訓(xùn)方法），簡(jiǎn)單，一學(xué)即用，一招一式，絕無(wú)花哨?。ń^不雷同的TTT，資深講..

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練

主講老師：丁堅(jiān) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不..

TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)三維實(shí)戰(zhàn)技能提升

主講老師：陳練 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

第一維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：雕龍?jiān)谛?mdash;—以終為始的課程設(shè)計(jì) 一、萬(wàn)般之源—培訓(xùn)需求分析 ◇內(nèi)部培訓(xùn)師是要當(dāng)散彈手還是當(dāng)狙擊手？ ◇培訓(xùn)究竟是手術(shù)刀還是指揮刀？是&ldqu..

TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)

主講老師：李老師 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程大綱】 第一章 講師的角色與功能 1.培訓(xùn)的目的 2.講師需具備的訓(xùn)練 3.講師的四種類型 4.講師需具備的條件 5.講師的禁忌 6.教學(xué)的三大原則 第二章 教學(xué)原理與..

TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)系統(tǒng)晉修三階段

主講老師：陳練 課程時(shí)長(zhǎng)：6 天

【課程背景】 企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)，首選實(shí)戰(zhàn)課程！課程研發(fā)人中國(guó)TTT培訓(xùn)首選實(shí)戰(zhàn)專家陳練老師，結(jié)合多年來專注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及五百余場(chǎng)各行業(yè)、各類型企業(yè)..

TTT三維實(shí)戰(zhàn)第一階段：培訓(xùn)師表達(dá)技巧

主講老師：陳練 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程內(nèi)容： 一、開啟慧眼——破冰發(fā)現(xiàn)之旅 1、暖場(chǎng)破冰：TTT學(xué)習(xí)小組組建 競(jìng)聘組長(zhǎng)、組建團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)士氣展示（評(píng)分） 2、TTT成功學(xué)習(xí)秘訣：六“到&rd..

TTT三維實(shí)戰(zhàn)第三階段：培訓(xùn)師授課技巧

主講老師：陳練 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、步步為營(yíng)——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師演繹呈現(xiàn)模型 1、單元內(nèi)容演繹的金字塔模型 2、導(dǎo)入——先聲奪人 3、綱要——條理清晰 4、..

荔灣區(qū)月嫂育嬰師產(chǎn)后康復(fù)催乳師

主講老師：陳老師 課程時(shí)長(zhǎng)：96 天

包工作,包學(xué)會(huì),包拿證,免費(fèi)復(fù)習(xí),免費(fèi)補(bǔ)課,小班教學(xué),包住宿,免費(fèi)試聽,推薦工作不收任何費(fèi)用！為何選擇廣州華悅母嬰家政培訓(xùn)中心培訓(xùn)？1、廣州華悅母嬰家政培訓(xùn)中心有“四免”..

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

主講老師：丁堅(jiān) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元 企業(yè)培訓(xùn)師的理論基礎(chǔ) 導(dǎo)言：培訓(xùn)師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)什么？ 培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不..

數(shù)據(jù)分析師實(shí)戰(zhàn)

主講老師：李勇 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

單元 大綱 內(nèi)容單元一 什么是數(shù)據(jù)分析 1.數(shù)據(jù)分析的三種類型1）描述性數(shù)據(jù)分析2）探索性數(shù)據(jù)分析3）驗(yàn)證性數(shù)據(jù)分析2.一般都對(duì)那些數(shù)據(jù)做分析3.數(shù)據(jù)分析的五個(gè)步驟1）收集數(shù)據(jù) ..

企業(yè)保密工作講師手冊(cè) （國(guó)家電網(wǎng)版）

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

1、企業(yè)保密工作概述什么是保密工作（簡(jiǎn)單敘述）使得公司的保密信息不讓不應(yīng)該知道的對(duì)象知道采取各種措施使得各種接觸對(duì)象只接觸、了解預(yù)設(shè)范圍內(nèi)的信息 ..

TTT初階：破繭成蝶——培訓(xùn)師角色認(rèn)知與形象風(fēng)范

主講老師：李罡 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 角色認(rèn)知：清晰定位，盡到責(zé)任１、 認(rèn)知培訓(xùn)的目的解決實(shí)際問題——縮短表現(xiàn)差距——彌補(bǔ)需求缺口２、 培訓(xùn)到績(jī)效轉(zhuǎn)化過程中的角色 ３、 培訓(xùn)..

內(nèi)訓(xùn)師體系搭建與運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

主講老師：陶躍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊一：為什么要搭建內(nèi)訓(xùn)師體系一、從培訓(xùn)體系看內(nèi)訓(xùn)師體系二、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與邊界三、內(nèi)訓(xùn)師的層級(jí)及應(yīng)知就會(huì)四、建設(shè)內(nèi)訓(xùn)師架構(gòu)模型1、運(yùn)營(yíng)機(jī)制2、資源開發(fā)3、組織發(fā)展4、個(gè)體..

內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)進(jìn)階式研習(xí)坊 —基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)培養(yǎng)項(xiàng)目...

主講老師：陳練 課程時(shí)長(zhǎng)：7 天

第一步 臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)與課程開發(fā)線下培訓(xùn)：2天開場(chǎng)篇：內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)智慧1、 學(xué)：成為內(nèi)訓(xùn)師對(duì)組織的價(jià)值意義成為內(nèi)訓(xùn)師對(duì)個(gè)體的價(jià)值意義2、習(xí)：內(nèi)訓(xùn)師三種角色定位：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、文化傳播者、發(fā)展推動(dòng)..

TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧

主講老師：丁堅(jiān) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

基礎(chǔ)篇 培訓(xùn)師的必備理念與基礎(chǔ)實(shí)務(wù)角色轉(zhuǎn)變：由部門管理者\(yùn)業(yè)務(wù)骨干轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)培訓(xùn)師企業(yè)培訓(xùn)師的三位一體的角色定位被大家誤解的梅拉賓溝通法則..

內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)研習(xí)坊 ——基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)...

主講老師：陳練 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

開場(chǎng)篇：內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)智慧1、 學(xué)：成為內(nèi)訓(xùn)師對(duì)組織的價(jià)值意義成為內(nèi)訓(xùn)師對(duì)個(gè)人的價(jià)值意義2、習(xí)：內(nèi)訓(xùn)師三種角色定位內(nèi)訓(xùn)師必備的三大核心崗位勝任能力第一步 會(huì)演：授課表達(dá)呈現(xiàn)一、輕松自在..

內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提升研習(xí)坊 ——基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)...

主講老師：陳練 課程時(shí)長(zhǎng)：5 天

開場(chǎng)篇：內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)智慧1、 學(xué)：成為內(nèi)訓(xùn)師對(duì)組織的價(jià)值意義成為內(nèi)訓(xùn)師對(duì)個(gè)人的價(jià)值意義2、習(xí)：內(nèi)訓(xùn)師三種角色定位內(nèi)訓(xùn)師必備的三大核心崗位勝任能力第一步 能編：課程內(nèi)容開發(fā)一、靶盤模型..

內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)研習(xí)坊 ——基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)...

主講老師：陳練 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

開場(chǎng)篇：內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)智慧1、 學(xué)：成為內(nèi)訓(xùn)師對(duì)組織的價(jià)值意義成為內(nèi)訓(xùn)師對(duì)個(gè)人的價(jià)值意義2、習(xí)：內(nèi)訓(xùn)師三種角色定位內(nèi)訓(xùn)師必備的三大核心崗位勝任能力第一步 會(huì)演：授課表達(dá)呈現(xiàn)一、輕松自在..

內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)進(jìn)階式研習(xí)坊 —基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)培養(yǎng)項(xiàng)目...

主講老師：陳練 課程時(shí)長(zhǎng)：4 天

第一階段 臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)與課程開發(fā)開場(chǎng)篇：內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)智慧1、 學(xué)：成為內(nèi)訓(xùn)師對(duì)組織的價(jià)值意義成為內(nèi)訓(xùn)師對(duì)個(gè)體的價(jià)值意義2、習(xí)：內(nèi)訓(xùn)師三種角色定位：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、文化傳播者、發(fā)展推動(dòng)者內(nèi)訓(xùn)師必備..

基于ATD模型的內(nèi)訓(xùn)師素養(yǎng)提升

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

開場(chǎng)導(dǎo)入我們?yōu)槭裁匆闩嘤?xùn)我們喜歡參加怎樣的培訓(xùn)您認(rèn)為內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)特點(diǎn)是怎樣的 內(nèi)訓(xùn)師能給組織和員工帶來什么 ᠋..

數(shù)據(jù)分析師實(shí)戰(zhàn)

主講老師：李勇 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

單元 大綱 ..

數(shù)據(jù)分析師綜合解析及實(shí)戰(zhàn)

主講老師：李勇 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

單元 大綱 ..

師徒與榜樣機(jī)制

主講老師：王越 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部份、師徒制度第一章、師徒等級(jí)管理制度第一節(jié)、師傅等級(jí)劃分制度第一、師傅等級(jí)判定依據(jù)第二、師傅等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)、徒弟等級(jí)劃分制度第一、初級(jí)徒弟第二、中級(jí)徒弟第三、高級(jí)徒..

基于ATD模型的內(nèi)訓(xùn)師素養(yǎng)提升

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

開場(chǎng)導(dǎo)入我們?yōu)槭裁匆闩嘤?xùn)我們喜歡參加怎樣的培訓(xùn)您認(rèn)為內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)特點(diǎn)是怎樣的 內(nèi)訓(xùn)師能給組織和員工帶來什么 ᠋..

培訓(xùn)需求分析（內(nèi)訓(xùn)師兩天版）

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

開場(chǎng)導(dǎo)入我們?yōu)槭裁匆闩嘤?xùn)我們喜歡參加怎樣的培訓(xùn)您知道學(xué)員為什么不愿意/愿意參加培訓(xùn)嗎課堂氣氛沉悶，學(xué)員既不愿意聽也不愿意說，..

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊—培訓(xùn)落地促動(dòng)師

主講老師：步英 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：行動(dòng)學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)1. 什么是學(xué)習(xí)2. 變化的世界3. 學(xué)習(xí)的方法論4. 組織學(xué)習(xí)的過程5. 在組織中開展行動(dòng)學(xué)習(xí)的步驟二、行動(dòng)學(xué)習(xí)介紹1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)起源和定..