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核心人才激勵(lì)培訓(xùn) 專欄 》

核心人才激勵(lì)培訓(xùn)培訓(xùn)專題，匯集有關(guān)核心人才激勵(lì)培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊，核心人才激勵(lì)培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。其中內(nèi)訓(xùn)課可根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求量身定做，具體操作流程可電話咨詢我們的培訓(xùn)顧問，我們將會(huì)全面分析，并和您反復(fù)溝通……努力創(chuàng)造培訓(xùn)效果的最大化。我們已為全國3000多家企業(yè)提供了滿意的培訓(xùn)服務(wù)——復(fù)購率達(dá)到90%以上。
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公開課
內(nèi)訓(xùn)課

  • 核心人才的激勵(lì)與保留

    主講老師：彭榮模 課程時(shí)長：2 天

    一. 現(xiàn)代激勵(lì)的基本原理與內(nèi)容——什么是激勵(lì)——需求層次論及其運(yùn)用——期望理論及其運(yùn)用——雙因素理論及其..

  • 成長型企業(yè)股權(quán)激勵(lì)操作實(shí)務(wù)-留駐、吸引、激勵(lì)核心人才

    主講老師：何志聰 課程時(shí)長：2 天

    課程內(nèi)容：（2天內(nèi)結(jié)合多個(gè)真實(shí)案例詳細(xì)剖析）模塊一：理論篇“以人為本”的公司治理股權(quán)激勵(lì)本質(zhì)：投資股與激勵(lì)股人力資源的管理工具股權(quán)激勵(lì)失敗案例及所帶來的負(fù)面效應(yīng)：◆..

  • 企業(yè)核心人才管理技能

    主講老師：劉春華 課程時(shí)長：2 天

    一、人力資源管理 概述1、人力資源開發(fā)的基本理論——以人為本、能本管理企業(yè)的動(dòng)能是由員工群眾和速度兩個(gè)因素相乘得到的，缺少或缺少哪一個(gè)都不行，人力資源的開發(fā)要堅(jiān)持以人為本，再好的辦法、..

  • 能源行業(yè)“五步連貫”股權(quán)激勵(lì)法--留駐核心人才----為企業(yè)構(gòu)建能“自執(zhí)行”的股權(quán)方案

    主講老師：薛中行 課程時(shí)長：2 天

    課程特色：1.咨詢式培訓(xùn)---良好的互動(dòng)培訓(xùn)，這樣可以更好的保證授課效果,方便現(xiàn)場(chǎng)咨詢與互動(dòng),讓學(xué)員真正的能夠?qū)W到,悟到,得到進(jìn)而可以做到。2.創(chuàng)新性與唯一性---國內(nèi)首家系統(tǒng)性的股權(quán)激勵(lì)培訓(xùn),先后創(chuàng)造了業(yè)內(nèi)..

  • 核心人才的選、用、育、留智慧

    主講老師：裴宏偉 課程時(shí)長：2 天

    一、 核心人才的重要性二、核心人才的四個(gè)界定標(biāo)準(zhǔn)1、關(guān)鍵崗位任職者2、連續(xù)兩年以上的優(yōu)異績效3、符合規(guī)定的職業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)4、具備既定的專業(yè)資格三、吸引核心人才的主要因素分析1..

  • 如何留住核心人才

    主講老師：楊悅瀾 課程時(shí)長：2 天

    第一講 正視人才流失1、留住人才的迫切性2、人才流失導(dǎo)致的不良后果3、企業(yè)人才理論的誤區(qū)討論：本公司的留人策略第二講 分析人才流失的原因1、人才流失的原因2、組織誠信與工作氛圍3、..

  • 核心人才有效溝通訓(xùn)練

    主講老師：和平坤 課程時(shí)長：1 天

    導(dǎo)入：工作場(chǎng)景案例分析互動(dòng)體驗(yàn)1. 看清溝通絆腳石，認(rèn)知自己溝通障礙2. 溝通的目的3. 溝通的三要素：心態(tài)、愛心、主動(dòng)第一講：認(rèn)知溝通篇----好溝通鑄就員工幸福企業(yè)發(fā)展一、溝通的魅力1. ..

  • 零售銀行核心人才梯隊(duì)建設(shè)與培養(yǎng) —一條能夠加速提升高績效的結(jié)構(gòu)化與個(gè)性化之路

    主講老師：郁曉冰 課程時(shí)長：1 天

    第一環(huán)節(jié) 利率市場(chǎng)化、互聯(lián)網(wǎng)金融下的零售銀行發(fā)展趨勢(shì)與“核心人才” 銀行業(yè)變革對(duì)銀行人才培養(yǎng)帶來的挑戰(zhàn)與壓力“核心人才戰(zhàn)略是新形勢(shì)下中國銀行..

  • 核心人才心態(tài)升級(jí)訓(xùn)練

    主講老師：和平坤 課程時(shí)長：1 天

    導(dǎo)入：職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力是你不可替代的價(jià)值第一講：開啟篇----看清真相解決問題，破除局限放大格局互動(dòng)活動(dòng)：一個(gè)好消息，一個(gè)壞消息一、解析活動(dòng)背后的真相：贏得智慧，放大格局1. 表象：外在呈現(xiàn)2. 真..

  • 核心人才的選用育留

    主講老師：丁守海 課程時(shí)長：2 天

    第一節(jié) 如何識(shí)別核心人才？1、核心人才是對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略有重要支撐作用的關(guān)鍵人才2、如何理解企業(yè)戰(zhàn)略？——基于五個(gè)維度的解讀3、從企業(yè)戰(zhàn)略到核心人才的推導(dǎo)——以華..

  • 核心人才的留駐與員工激勵(lì)

    主講老師：王琛 課程時(shí)長：2 天

    第一講：認(rèn)識(shí)激勵(lì)原理和理論1、X、Y、Z理論2．馬斯洛需要層次論模型 3．激勵(lì)――保健雙因素理論 4．公平理論 5．弗魯姆的期望理論 6．斯金納的強(qiáng)化理論 7．激勵(lì)的實(shí)用人性內(nèi)因模型第..

  • 激勵(lì)性薪酬設(shè)計(jì)與保留核心人才

    主講老師：陳凱 課程時(shí)長：2 天

    1，新環(huán)境下的C&B@ VUCA的外部環(huán)境下，不確定性成為常態(tài)；@ 95后已經(jīng)成為主流工作群體；@ 為什么跳槽成為高頻事件？@ 怎樣看待和面對(duì)“996”？@..

  • A-27.6-new業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造（2天修訂）

    主講老師：劉成熙 課程時(shí)長：2 天

    A-27.6-new業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造（2天修訂）主講：劉成熙老師前 言：本為規(guī)劃貴司提升業(yè)務(wù)高管，總經(jīng)理，分公司總經(jīng)理副總等業(yè)務(wù)組織能力及核心人才打造建設(shè)技能所制作，主要之目的在于建立一..

  • 公司股權(quán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、股權(quán)激勵(lì)與合伙機(jī)制

    主講老師：吳梓境 課程時(shí)長：2 天

    第一講：宏觀經(jīng)濟(jì)、股權(quán)時(shí)代與股權(quán)激勵(lì)一、宏觀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與股權(quán)頂層架構(gòu)設(shè)計(jì)1．新時(shí)代中國宏觀經(jīng)濟(jì)的新常態(tài)與結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型2．股權(quán)架構(gòu)設(shè)計(jì)在人才激勵(lì)與融資運(yùn)作中的價(jià)值3．從公司內(nèi)部與外部來解讀企業(yè)股權(quán)系統(tǒng)二、..

  • 關(guān)鍵人才的保留與激勵(lì)

    主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：1 天

    課程大綱：第1單元 關(guān)鍵人才管理的概述1.企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不是人才，而是人才的管理能力；2.誰是關(guān)鍵人才？關(guān)鍵人才評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；3.和關(guān)鍵人才建立聯(lián)盟關(guān)系；Ø彼此承諾、共同成就案..

  • 利出一孔的績效升級(jí)與激勵(lì)機(jī)制

    主講老師：呂遠(yuǎn)洋 課程時(shí)長：1 天

    一、從戰(zhàn)略到組織績效6.華為的戰(zhàn)略:五層金字塔戰(zhàn)略7.戰(zhàn)略對(duì)人力資源管理的挑戰(zhàn)：如何將經(jīng)營壓力無依賴地傳遞到每一道流程、每一個(gè)組織、每一個(gè)個(gè)體？8.經(jīng)營壓力傳遞給哪些績效主體？（組織、流程、崗位/角色） ..

  • 有效授權(quán)與激勵(lì)

    主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

    應(yīng)對(duì)不確定性的關(guān)鍵1、 用自己的確定應(yīng)對(duì)未來的不確定。2、 誰是管理者？何謂管理？3、 何謂領(lǐng)導(dǎo)？管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別。4、 工業(yè)時(shí)代的管理付出了慘重代價(jià)。5、 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理特征..

  • 有效授權(quán)與激勵(lì)

    主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

     主講：蔣小華 課程時(shí)長：2天 課程大綱：開篇：應(yīng)對(duì)不確定性的關(guān)鍵1. 用自己的確定應(yīng)對(duì)未來的不確定。2. 誰是管理者？何謂管理？3..

  • 下屬培養(yǎng)與有效激勵(lì)

    主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

    ² 課程收益：Ø 幫助學(xué)員成為一名教導(dǎo)型管理者，掌握有效的帶人技巧——通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)員的輔導(dǎo)能力，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員不依賴上級(jí)，可以自主解決問題。課程除了讓..

  • 金牌店長訓(xùn)練營之員工激勵(lì)與溝通

    主講老師：林長青 課程時(shí)長：2 天

    1、什么是高效執(zhí)行力？美國西點(diǎn)軍校為什么能培養(yǎng)幾千位世界500強(qiáng)高管？2、酒店執(zhí)行力低下主要原因有哪些？100家酒店的調(diào)查結(jié)果分析。缺乏正確做事方法；40%盲目做事；20%績效設(shè)計(jì)不夠到位；15%..

  • 培育輔導(dǎo)與有效激勵(lì)

    主講老師：閆偉 課程時(shí)長：1 天

    第一講 培育下屬的基本認(rèn)知為什么要培育下屬員工衡量優(yōu)秀管理者兩大標(biāo)準(zhǔn)管理者培訓(xùn)管理中的角色管理者培訓(xùn)流程中的職責(zé)員工培育..

  • 高績效團(tuán)隊(duì)與激勵(lì)

    主講老師：張學(xué)文 課程時(shí)長：2 天

    第一講 高績效團(tuán)隊(duì)的意義一、時(shí)代的呼喚1、電燈是幾個(gè)人發(fā)明的？2、飛機(jī)是誰發(fā)明的？3、電腦Windows95是誰發(fā)明的？二、歷史的見證一1、劉邦為什么戰(zhàn)勝項(xiàng)羽團(tuán)隊(duì)2、盛唐時(shí)期的原因..

  • 知人知心的激勵(lì)技巧

    主講老師：張學(xué)文 課程時(shí)長：1 天

    第一部分：定義激勵(lì)獵狗為什么跑不過受傷的兔子第二部分：激勵(lì)的威力（1）挖掘員工潛力-創(chuàng)造性（2）提高員工素質(zhì)-投入（3）增強(qiáng)組織凝聚力-熱情第三部分：激勵(lì)是有類型的（1）物質(zhì)激勵(lì)與..

  • 培育、溝通與激勵(lì)：打造房地產(chǎn)卓越團(tuán)隊(duì)

    主講老師：涂山青 課程時(shí)長：2 天

    一、房企中層經(jīng)理與一線員工的角色與定位（1.5小時(shí)）1．中層經(jīng)理的角色2．一線員工的角色【情景演練】銷售經(jīng)理與售樓員的角色模擬3．中層經(jīng)理的定位【資料】房企管理者定位圖4．一線人員的定位 ..

  • 銷售精英激勵(lì)與實(shí)戰(zhàn)技能提升

    主講老師： 課程時(shí)長：2 天

    引言：人生不過常與福一、關(guān)于幸福的探討萬般皆福氣煩惱即菩提大開心靈 放飛思想人之患，好為人師觀念改變 收獲無限關(guān)于“學(xué)習(xí)”的探討有目標(biāo)不盲 有計(jì)劃不忙盲目學(xué)..

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