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新形勢(shì)下如何做好支行長(zhǎng)

主講老師：閆和平 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 銀行支行長(zhǎng)的新角色定位1、學(xué)習(xí)型新支行長(zhǎng)案例分享：一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的支行行長(zhǎng)對(duì)我們的啟示2、營(yíng)銷型新支行長(zhǎng)案例分享：與時(shí)俱進(jìn)的營(yíng)銷創(chuàng)新支行長(zhǎng)3、教練型新支行長(zhǎng)案例分享：一封信帶來(lái)的員工..

卓越支行長(zhǎng)的六項(xiàng)修煉

主講老師：陳楠 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：新常態(tài)環(huán)境中支行長(zhǎng)的角色認(rèn)知一、新常態(tài)下我國(guó)銀行業(yè)轉(zhuǎn)型的必然趨勢(shì)1. 新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型2. 新常態(tài)下客戶價(jià)值的轉(zhuǎn)化3. 互聯(lián)網(wǎng)+金融給網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展帶來(lái)的啟示4. 網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展的四個(gè)階段案..

支行長(zhǎng)業(yè)務(wù)內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn)全案例解析

主講老師：王婻默 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：網(wǎng)點(diǎn)業(yè)務(wù)案例風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別一、特殊人群支取業(yè)務(wù)處理案例一：客戶成為精神病人如何支取其賬戶內(nèi)的存款？1）實(shí)務(wù)難題：對(duì)于精神病人的監(jiān)護(hù)人不盡職，村委會(huì)或者街道有權(quán)指定監(jiān)護(hù)人嗎？2）實(shí)務(wù)難題：對(duì)于五保戶精..

九段支行長(zhǎng)

主講老師：李恩哲 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊一、支行長(zhǎng)的角色篇1、圍棋中的管理啟示：九段支行長(zhǎng)的管理哲學(xué)2、支行長(zhǎng)為何而生？ーー角色定位：＠視頻ー上下之間3、“問(wèn)題”是支行長(zhǎng)存在的價(jià)值所在：樹不落葉，你將失業(yè)？4、從..

支行長(zhǎng)管理能力提升

主講老師：蔡錦 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一模塊、銀行網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀盤點(diǎn)第二模塊、支行長(zhǎng)事務(wù)管理能力提升第三模塊、支行長(zhǎng)人員管理能力提升第四模塊、課程回顧與結(jié)束..

優(yōu)秀支行長(zhǎng)的五項(xiàng)能力修煉

主講老師：穆曉軍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、支行長(zhǎng)是“一線戰(zhàn)斗單位”的總負(fù)責(zé)1.一線隊(duì)伍的領(lǐng)頭人，企業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵貢獻(xiàn)者2.“上下左右”的關(guān)鍵角色功能和重要價(jià)值3.團(tuán)隊(duì)管帶：既要完成任務(wù)，又要發(fā)展隊(duì)..

銀行支行長(zhǎng)管理能力和市場(chǎng)拓展能力有效提升

主講老師：穆曉軍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、支行長(zhǎng)是“一線戰(zhàn)斗單位”的總負(fù)責(zé)1.一線隊(duì)伍的領(lǐng)頭人，經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的關(guān)鍵貢獻(xiàn)者2.支行長(zhǎng)“上下左右”的角色功能和重要價(jià)值3.團(tuán)隊(duì)管帶：既要完成任務(wù)，又要發(fā)展..

管理”塑團(tuán)隊(duì) “營(yíng)銷”贏客戶（5天版） ——支行長(zhǎng)營(yíng)銷策劃與大堂經(jīng)理服務(wù)營(yíng)銷實(shí)

主講老師：劉曉霞 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程目錄摘要（詳細(xì)課程大綱見附件）：第1天 網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型與管理模式創(chuàng)新（支行長(zhǎng)）目錄摘要：一、 網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型與營(yíng)銷管理二、 員工的激發(fā)及管理工具的運(yùn)用三、 營(yíng)銷管理的重要環(huán)節(jié)——..

支行長(zhǎng)事務(wù)管理能力提升

主講老師：蔡錦 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、銀行網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀盤點(diǎn)二、打造網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力-管理的流程三、打造網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力-解決問(wèn)題四、打造網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力-精細(xì)化管理五、課程回顧與結(jié)束..

新任（新晉）團(tuán)隊(duì)主管或支行長(zhǎng)快速賦能：角色轉(zhuǎn)變和工作方法

主講老師：穆曉軍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人最重要角色是承上啟下1、從自己能干到承上啟下促團(tuán)隊(duì)2、從思考規(guī)劃到逐步落實(shí)：營(yíng)銷管理和業(yè)務(wù)推動(dòng)3、理解上級(jí)目標(biāo)，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共識(shí)4、管理者責(zé)任：定計(jì)劃，分任務(wù)，盯過(guò)程，保結(jié)果5、思考題：..

卓越支行長(zhǎng)：管理能力提升

主講老師：陳培松 課程時(shí)長(zhǎng)：4 天

一、組織執(zhí)行：管理能力提升的保障1.認(rèn)清弊端：組織八大內(nèi)傷2.正本清源：執(zhí)行四大誤區(qū)3.架構(gòu)搭建：五大基本要素4.意識(shí)梳理：六大執(zhí)行法則5.實(shí)戰(zhàn)工具：五講五化方法論二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：管理能力提升的..

總行全體支行長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)管理能力系統(tǒng)性提升課程方案穆曉軍2019

主講老師：穆曉軍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1.課程體系從內(nèi)容角度劃分為：經(jīng)營(yíng)，管理，領(lǐng)導(dǎo)力，全視野，總計(jì)四部分。2.教學(xué)方式上分為大班課堂教學(xué)、專項(xiàng)主題小班、支行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，共三種形式。3.大班教學(xué)課前指定兩名分享人，準(zhǔn)備兩個(gè)與課程相關(guān)的發(fā)言，課堂上基..

支行長(zhǎng)執(zhí)行力與管理能力提升

主講老師：易文睿 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

第一部分 支行長(zhǎng)的職責(zé)使命第一單元： 準(zhǔn)確認(rèn)清自己的角色1、支行長(zhǎng)在銀行中的位置2、支行長(zhǎng)的核心價(jià)值3、支行長(zhǎng)的六個(gè)特點(diǎn)4、支行長(zhǎng)的行動(dòng)準(zhǔn)則5、支行長(zhǎng)必備的基本技能6、支行長(zhǎng)的角色錯(cuò)位..

綜合支行長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)管理沙盤訓(xùn)練營(yíng)

主講老師：祁思齊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：支行長(zhǎng)當(dāng)責(zé)和勝任力解讀一、管理將成為中國(guó)紅利4.01. 人口紅利時(shí)代，供需洪流創(chuàng)造新行業(yè)2. 基建紅利時(shí)代，激活三駕馬車跑起來(lái)3. 科技紅利時(shí)代，讓產(chǎn)業(yè)進(jìn)入模塊經(jīng)營(yíng)4. 管理紅利時(shí)代，高效..

卓越支行長(zhǎng)：管理能力提升

主講老師：陳培松 課程時(shí)長(zhǎng)：4 天

一、組織執(zhí)行：管理能力提升的保障1.認(rèn)清弊端：組織八大內(nèi)傷2.正本清源：執(zhí)行四大誤區(qū)3.架構(gòu)搭建：五大基本要素4.意識(shí)梳理：六大執(zhí)行法則5.實(shí)戰(zhàn)工具：五講五化方法論二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：管理能力提升的..

卓有成效的管理者——支行長(zhǎng)管理能力提升

主講老師：吳艷雯 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)入篇：網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型背景下的管理困惑一、基層網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型具體表現(xiàn)1. 經(jīng)營(yíng)職能下沉化2. 金融交易離柜化3. 客戶群體精準(zhǔn)化4. 同業(yè)產(chǎn)品同質(zhì)化5. 網(wǎng)點(diǎn)功能多元化二、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人角色勝任第一講..

九段支行長(zhǎng)

主講老師：吳建民 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊一：支行長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)思維與責(zé)任邏輯1-回歸本質(zhì)的思考：傳統(tǒng)銀行的經(jīng)營(yíng)困境1）產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力同質(zhì)2）中臺(tái)的建立缺失3）流程的整理繁雜4）員工的賦能不足5）營(yíng)銷的觸達(dá)不力6）困境背后的根源7）經(jīng)..

開門紅——網(wǎng)點(diǎn)支行長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)策略及員工輔導(dǎo)技巧

主講老師：肖廣 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

課程導(dǎo)入：開門紅理論一、2019年開門紅營(yíng)銷的困境1. 外部困境2. 內(nèi)部困境3. 員工三大困境案例：開門紅任務(wù)下達(dá)后，網(wǎng)點(diǎn)行長(zhǎng)的困惑？二、2019年開門紅策略安排1. 開門紅的特點(diǎn)2..

側(cè)重管理-支行長(zhǎng)管理能力與營(yíng)銷能力提升

主講老師：劉佳和 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：抓執(zhí)行，落實(shí)嚴(yán)實(shí)快新要求，提升執(zhí)行能力主要解決：行長(zhǎng)自身及員工執(zhí)行力不到位的問(wèn)題1. 著眼于“嚴(yán)”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)2. 著眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)..

支行長(zhǎng)的網(wǎng)點(diǎn)（團(tuán)隊(duì)）綜合管理效能提升策略

主講老師：孫素丹 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：管理者的精細(xì)化團(tuán)隊(duì)管理策略一、精細(xì)化團(tuán)隊(duì)營(yíng)銷管理之：團(tuán)隊(duì)文化管理1. 有溫度的團(tuán)隊(duì)：?jiǎn)T工有尊嚴(yán)，被尊重2. 有前景的團(tuán)隊(duì)：給我成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，比當(dāng)下給我現(xiàn)金重要3. 有歸屬感的團(tuán)隊(duì)：溝通需要真實(shí)..

支行長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)管理能力提升訓(xùn)練營(yíng)

主講老師：尚亞軍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

模塊一：管理藝術(shù)一、銀行管理“讀心術(shù)”1. 讀懂自己的“心”2. 讀懂員工的“心”3. 讀懂客戶的“心”..

新任支行長(zhǎng)行長(zhǎng)的管理必修課

主講老師：楚易 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元 管理者的基本認(rèn)知 序 管理者面臨的挑戰(zhàn)1、管理的含義 什么是好的管理？2、管理的基本職能與本質(zhì)3、管理的核心職能管人？管事？管目標(biāo)？管……..

新形勢(shì)下如何做好支行長(zhǎng)

主講老師：閆和平 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 銀行支行長(zhǎng)的新角色定位1、學(xué)習(xí)型新支行長(zhǎng)案例分享：一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的支行行長(zhǎng)對(duì)我們的啟示2、營(yíng)銷型新支行長(zhǎng)案例分享：與時(shí)俱進(jìn)的營(yíng)銷創(chuàng)新支行長(zhǎng)3、教練型新支行長(zhǎng)案例分享：一封信帶來(lái)的員工..

卓越支行長(zhǎng)科學(xué)管理轉(zhuǎn)型與提升

主講老師：劉曉霞 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

（ 第一天）第一單元、支行長(zhǎng)的管理價(jià)值與角色勝任管理：就是通過(guò)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)管理的目的：為了達(dá)成組織的目標(biāo)管理的要求：（對(duì)象）組織人、財(cái)、物等資源，并活用..

新晉支行長(zhǎng)的角色認(rèn)知與技能打造

主講老師：于亞彤 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、管理者的自我認(rèn)知1. 部門管理常見問(wèn)題與挑戰(zhàn)1) 常見管理者的現(xiàn)狀2) 部門管理日常問(wèn)題3) 新時(shí)期的管理挑戰(zhàn)2. 管理者的職責(zé)與角色思考1) 專家與管理者的核心區(qū)別2) 重新認(rèn)識(shí)管理..