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團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)訓(xùn)課
| 企業(yè)高速成長戰(zhàn)略三板斧 |
| 主講老師：崔慶法 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 高速成長第一斧：促增長一、如何洞察及捕捉先機(jī)？1.發(fā)現(xiàn)與認(rèn)清機(jī)會的來源1）宏觀趨勢中大機(jī)會國際經(jīng)濟(jì)格局變化與動蕩中的大機(jī)遇全球科技變化與迭代中的大機(jī)會不同區(qū).. |
| 知人善用，賦能團(tuán)隊(duì)—員工輔導(dǎo)激勵(lì)技巧 |
| 主講老師：李悅?cè)?/a> 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、領(lǐng)導(dǎo)力概述1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力2、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測試：你是邏輯型還是情感型？你關(guān)注什么？3、領(lǐng)導(dǎo)與管理（1）領(lǐng)導(dǎo)-激發(fā)動力：指明方向、激勵(lì)賦能（2）管理-提升能力：流程、分工、進(jìn)度二、員工輔導(dǎo)—&md.. |
| 全方位提升組織的作戰(zhàn)能力—組織賦能 |
| 主講老師：毛司禾 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導(dǎo)入：約架的故事一．什么是組織能力1. 組織能力的定義2. 組織能力是個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)能力的疊加3. 影響組織能力提升的因素二．為什么要提升組織能力1. 組織能力的作用2. 組織能力是企業(yè)發(fā)展的核心競爭.. |
| 高復(fù)制員工工作輔導(dǎo)技能訓(xùn)練 |
| 主講老師：董洪斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章、成年人的學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)的含義1、模仿——學(xué)習(xí)2、學(xué)習(xí)的含義二、學(xué)習(xí)的對象與方法1、學(xué)習(xí)的對象2、學(xué)習(xí)的狀態(tài)3、學(xué)習(xí)的方法4、輔助學(xué)習(xí)的原則5、迎接新人的正確起步三、企.. |
| 打造堅(jiān)毅團(tuán)隊(duì) -心理韌性在HR選用育留中的關(guān)鍵應(yīng)用 |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入：企業(yè)心理健康研究報(bào)告解讀-聚焦情緒與倦怠，提升員工心理韌性一、心理韌性的意義：HR與組織面對新的巨大挑戰(zhàn)，如何破局？ 1、給定義：心理韌性到底是什么？心理韌性的定義心理韌性的五大.. |
| 定目標(biāo) 管團(tuán)隊(duì)—OKR實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營 |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：OKR到底是個(gè)啥？一、OKR和與KPI的區(qū)別1、KPI像是“期末考試分?jǐn)?shù)”——考完才知道行不行2、OKR像是“減肥計(jì)劃”—&mdas.. |
| 凝心聚力——高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 |
| 主講老師：袁少波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入討論案例1：某房地產(chǎn)集團(tuán)職業(yè)經(jīng)理人與“創(chuàng)業(yè)元老派”水火不容的斗爭故事討論案例2：生辰綱項(xiàng)目經(jīng)理?xiàng)钪?，一手好牌，為什么打得稀爛？第一講：設(shè)立目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)構(gòu)建一、共啟愿景，共擔(dān)使命1. 領(lǐng)導(dǎo).. |
| 組織進(jìn)化與敏捷組織打造 |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：案例導(dǎo)入：從戰(zhàn)爭看敏捷組織的重要性一、什么是組織進(jìn)化？1、組織的基因與愿望案例：從同仁堂的核心價(jià)值觀看組織基因與傳承2、企業(yè)組織是環(huán)境變化和企業(yè)自身發(fā)展雙重因素影響的結(jié)果案例：某家紡企業(yè)為客戶提供試鋪與除螨等增值活動.. |
| 管理轉(zhuǎn)身：管理團(tuán)隊(duì) ——從單打獨(dú)斗到團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn) |
| 主講老師：史玉杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：認(rèn)識團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)管理者要回答的3個(gè)問題作為團(tuán)隊(duì)管理者，隊(duì)員會問你什么？必須回答的三個(gè)問題Ÿ我們是誰？Ÿ我們干什么？Ÿ我們?nèi)ツ膬?？高效團(tuán)隊(duì)的5個(gè).. |
| 公眾演講與團(tuán)隊(duì)管理 |
| 主講老師：羅淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、如何設(shè)計(jì)演講的基本結(jié)構(gòu)？1、充滿影響力的自我介紹設(shè)計(jì)思路目的：本次宣講的預(yù)期目標(biāo)身份：過硬的令人信服的個(gè)人背景角色：宣講者與受眾的關(guān)系管理2、角色選擇的基本原則.. |
| 團(tuán)隊(duì)管理-績效溝通技巧 |
| 主講老師：羅淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：現(xiàn)場設(shè)計(jì)簡要說明：1.現(xiàn)場學(xué)員分4組，全程進(jìn)行組間PK，預(yù)先指定好組長2.組內(nèi)隨課程進(jìn)行模擬績效談話，按小組任務(wù)確定分工，并按小組成績做考核3.最終決出優(yōu)勝小組和組內(nèi)優(yōu)秀個(gè)人一、理念先行：績效談話的一般原則1.黃金圈.. |
| 如何構(gòu)建支持創(chuàng)新的研發(fā)體系 |
| 主講老師：高偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、研發(fā)體系的構(gòu)成要素二、研發(fā)職能設(shè)置1. 企業(yè)研發(fā)職能設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果2. 美的四級研發(fā)體系3. 美的中央研究的研發(fā)職能設(shè)置基礎(chǔ)/共性技術(shù)未來技術(shù)4. 美的各事業(yè)部的研發(fā)職能設(shè)置產(chǎn)品開發(fā)職能技術(shù)研究.. |
| 銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 |
| 主講老師：王淵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：我們面臨的新的市場環(huán)境1. 中國制造業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)型2. 中國制造業(yè)在新形勢下制勝所需要的五大轉(zhuǎn)變3. 新時(shí)代實(shí)現(xiàn)持續(xù)增長的5個(gè)內(nèi)容第一講：打造專業(yè)銷售管理體系的目的一、企業(yè)銷售戰(zhàn)略、銷售目標(biāo)和銷售組織架構(gòu) .. |
| 鐵軍團(tuán)隊(duì)巔峰激勵(lì)·成功從員工做起 |
| 主講老師：孟華林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：優(yōu)秀員工“態(tài)度篇”——好心態(tài)，好前程修煉1：“主動心”1. 把信送給加西亞：做事“不主動”，前途“很被動&rdq.. |
| 管理鐵軍三板斧——打造企業(yè)經(jīng)營型管理者實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練體系 |
| 主講老師：孟華林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導(dǎo)入：經(jīng)營型管理者的四頂帽子——經(jīng)營型管理者如何度過生死期、黑暗期、迷茫期，從“自己做事”到“通過別人來做事”的角色轉(zhuǎn)變1. 責(zé)任跨越—&mda.. |
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