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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力工作坊 |
| 主講老師：鐘聲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、破冰團(tuán)建 視覺(jué)探索二、課程目標(biāo)及日程 1. 學(xué)習(xí)期望收集三、什么是問(wèn)題？ 1. 問(wèn)題的定義2. 問(wèn)題所帶來(lái)的價(jià)值：行動(dòng)學(xué)習(xí)、L≥C、行動(dòng)學(xué)習(xí)所解決的問(wèn)題（人、事、關(guān)系.. |
| 專(zhuān)題解讀科創(chuàng)板與IPO——多層次資本市場(chǎng)的思考 |
| 主講老師：李曉周 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、多層次資本市場(chǎng)從產(chǎn)業(yè)資本到金融資本金融市場(chǎng)的思維邏輯：定價(jià)與風(fēng)險(xiǎn)我國(guó)多層次資本市場(chǎng)：之亂有序科創(chuàng)板：相關(guān)制度解析資本市場(chǎng)的規(guī)律貨幣循環(huán)法則、中國(guó)的金融市場(chǎng)邏輯資本市場(chǎng)擊鼓傳花的游戲與規(guī)則二、IPO發(fā)行.. |
| 學(xué)習(xí)地圖與人才發(fā)展 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：分享與分析請(qǐng)您談?wù)勀J(rèn)識(shí)到的當(dāng)下的社會(huì)請(qǐng)您談?wù)勀J(rèn)為的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)您認(rèn)為員工與公司是怎樣的關(guān)系？為什么您認(rèn)為個(gè)人素養(yǎng)中哪些因素比較關(guān)鍵、.. |
| 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)設(shè)定與工作改善 |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：IE（工業(yè)工程）概述1、什么是工業(yè)工程？2、工業(yè)工程的目標(biāo)3、工業(yè)工程的范疇4、工業(yè)工程科學(xué)的性質(zhì)5、工業(yè)工程的特點(diǎn)（1）IE是綜合性的應(yīng)用知識(shí)體系（技術(shù)和管理）（2）注重人的因素是IE區(qū)別于其他工程.. |
| 培養(yǎng)具備幸福力的孩子 |
| 主講老師：郭笑雪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：話(huà)說(shuō)現(xiàn)在的孩子1、當(dāng)下孩子的悲哀與痛苦2、當(dāng)下父母的痛苦與無(wú)奈3、培養(yǎng)具備幸福力孩子的重要性模塊二：話(huà)說(shuō)幸福力1、什么是幸福力？2、幸福力是天生就具備的嗎？3、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，什么是他們的幸福力？模.. |
| 合同審核及糾紛處理技能 |
| 主講老師：李可書(shū) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、合同的思考(一)合同是什么1.合同與協(xié)議2.合同與備忘錄(二)為什么要簽訂合同(三)怎么判斷合同是否有效(四)合同必須采用書(shū)面形式嗎(五)合同必須蓋章嗎(六)合同必須簽字嗎(七)誰(shuí)有權(quán)力簽署合同 .. |
| 疫情下的企業(yè)用工成本縮減與人員優(yōu)化安置操作及風(fēng)險(xiǎn)防范 |
| 主講老師：石先廣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、疫情對(duì)企業(yè)用工帶來(lái)的影響與應(yīng)對(duì)策略1、政策面：勞動(dòng)法規(guī)政策的頻出—國(guó)家政策 VS 地方政策2、用工面：催生勞動(dòng)關(guān)系新事物--共享員工、遠(yuǎn)程辦公等3、管理面：帶來(lái)勞動(dòng)法律新問(wèn)題—薪資待遇、特殊保護(hù)、.. |
| 項(xiàng)目管理辦公室PMO實(shí)踐研討 |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時(shí)間第1章PMO展歷史和演進(jìn)過(guò)程 1.1 組織項(xiàng)目管理框架和體系1.4 組織項(xiàng)目管理中遇到的瓶頸 1.1 PMO發(fā)展歷史及其產(chǎn)生的背景1.2 企業(yè)環(huán)境變遷和PMO演進(jìn)過(guò)程1.3 .. |
| 公司商業(yè)秘密保護(hù)與競(jìng)業(yè)限制實(shí)務(wù)操作 |
| 主講老師：蘇建偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課前的思考：商業(yè)秘密保護(hù)什么——保護(hù)對(duì)象，保護(hù)范圍商業(yè)秘密誰(shuí)來(lái)保護(hù)——組織層面，崗位層面商業(yè)秘密怎樣保護(hù)——制度規(guī)定，流程規(guī)范商業(yè)秘密如何衡量&.. |
| 高效思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用 |
| 主講老師：崔佳和 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：破除思維導(dǎo)圖限制性信念1. 開(kāi)頭九宮圖—手繪未必畫(huà)好畫(huà)2. 第一幅思維導(dǎo)圖—自我簡(jiǎn)介第一講：思維導(dǎo)圖認(rèn)知&繪制一、思維導(dǎo)圖&繪制1. 思維導(dǎo)圖1）思維導(dǎo)圖2）思維.. |
| 捷思善語(yǔ)——金字塔思維職場(chǎng)高效溝通訓(xùn)練 |
| 主講老師：海天 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：有效溝通的重要性1. 企業(yè)管理就是企業(yè)信息的有效傳遞與運(yùn)用；2. 向上匯報(bào)、工作商談和同事間信息溝通聯(lián)絡(luò)對(duì)企業(yè)運(yùn)作至關(guān)重要；3. 掌握金字塔思維有助于高效有力的信息傳遞。第二講：金字塔溝通的內(nèi)容結(jié)構(gòu)原理一、常.. |
| 從頭到腳養(yǎng)生之道- 職場(chǎng)人告別職場(chǎng)病 |
| 主講老師：黃莉芙 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：上午：心肝脾肺腎的亞健康的調(diào)理開(kāi)場(chǎng)：黃老師獨(dú)家的養(yǎng)生方法論一 亞健康的三個(gè)測(cè)試二、亞健康的十大信號(hào)三、心臟保養(yǎng)法則1、心臟亞健康的表現(xiàn)2、把心臟經(jīng)絡(luò)打通的養(yǎng)心經(jīng)絡(luò)養(yǎng)生操3、能讓心情舒暢的五行養(yǎng)心粥吧4、如.. |
| TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧 |
| 主講老師：丁堅(jiān) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：基礎(chǔ)篇 培訓(xùn)師的必備理念與基礎(chǔ)實(shí)務(wù)角色轉(zhuǎn)變：由部門(mén)管理者\(yùn)業(yè)務(wù)骨干轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)培訓(xùn)師企業(yè)培訓(xùn)師的三位一體的角色定位被大家誤解的梅拉賓溝通法則企業(yè)培訓(xùn)師的三.. |
| 網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)分流與引導(dǎo) |
| 主講老師：孔凡惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、面臨的挑戰(zhàn)1. 新形勢(shì)下銀行網(wǎng)點(diǎn)二次轉(zhuǎn)型對(duì)我們的新要求2. 客戶(hù)在銀行服務(wù)及營(yíng)銷(xiāo)方面要求日益提高3. 銀行同業(yè)高度競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們提出了更高的要求4. 柜面業(yè)務(wù)量的梯式增長(zhǎng)5. 網(wǎng)點(diǎn)物理分區(qū)的差異化二、贏在心態(tài).. |
| 互聯(lián)網(wǎng)下的場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo)思維鍛造與提升實(shí)務(wù) |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)識(shí)場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo)一、互聯(lián)網(wǎng)下的場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo)1、什么是場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo)2、為什么要運(yùn)用場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo)案例：李子柒的場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo)二、場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo)的四大關(guān)鍵1、以人為本的感官體驗(yàn)2、基于信任的鏈接方式3、價(jià)值交換的橋梁.. |
| 卓越的項(xiàng)目管理應(yīng)用與實(shí)踐 |
| 主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、項(xiàng)目管理基本概念及案例分析1.項(xiàng)目管理的起源2.項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的定義3.書(shū)籍推薦：《PMBOK第六版》4.同樣是項(xiàng)目，Project、Program、Portfolio三者的區(qū)別5.研討：提升項(xiàng)目管理效率的4-5.. |
| 零售數(shù)字變革下的運(yùn)營(yíng)體系與策略 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、零售變革，變?cè)谀睦铮?、零售的發(fā)展路徑與變革2、數(shù)字零售的方法論三大特征數(shù)字零售知識(shí)框架，前臺(tái)、中臺(tái)和后臺(tái)3、零售面對(duì)的挑戰(zhàn) 跨界打劫 .. |
| 8項(xiàng)核心技能幫你從優(yōu)秀到卓越 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一．目標(biāo)管理，鎖定目標(biāo)再出發(fā)目標(biāo)是管理的起點(diǎn)1.目標(biāo)的 SMART 原則2.如何實(shí)現(xiàn)下屬的自我控制3.某知名公司的KPI 設(shè)置方法4.練習(xí)∶ 老何的績(jī)效考核困境二．有效授權(quán)，提高績(jī)效有方法授權(quán)的真正意義1.破解管.. |
| 倍速成交鎖客系統(tǒng) |
| 主講老師：羅元昊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 如何激發(fā)客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)欲望，提升成交率？1、顧客不買(mǎi)的5種原因2、風(fēng)險(xiǎn)逆轉(zhuǎn)：9種技術(shù)消除顧客購(gòu)買(mǎi)障礙，直接購(gòu)買(mǎi)3、贈(zèng)品：3個(gè)要點(diǎn)成交率立即翻倍4、稀缺：2個(gè)技巧，讓人立即掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)5、從眾心理設(shè)計(jì)：3種策略讓顧客自覺(jué).. |
| 凝聚企業(yè)，達(dá)成共識(shí) |
| 主講老師：羅偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上午（9：00—12：00）教練式訓(xùn)練與普通灌輸式培訓(xùn)的區(qū)別體驗(yàn)、示范特訓(xùn)介紹/特訓(xùn)活動(dòng)規(guī)則/團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。第一場(chǎng)特訓(xùn)：卓越團(tuán)隊(duì)的組建第一節(jié)：卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)組建團(tuán)隊(duì)、推薦隊(duì)長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)命名、團(tuán)隊(duì)精神塑造&m.. |
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