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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 華為文化哲學(xué)與管理實(shí)踐 |
| 主講老師：胡勁松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、華為為什么走到今天華為文化哲學(xué)的形成歷程華為核心價(jià)值觀二、華為的價(jià)值假設(shè)企業(yè)價(jià)值體系鏈及價(jià)值鏈循環(huán)華為價(jià)值創(chuàng)造的源頭、動(dòng)機(jī)、要素和結(jié)果.. |
| 藍(lán)海戰(zhàn)略 |
| 主講老師：廖曉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、戰(zhàn)略基本功戰(zhàn)略概念與內(nèi)涵戰(zhàn)略管理的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)” 藍(lán)海與紅海的區(qū)別與聯(lián)系競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、藍(lán)海戰(zhàn)略與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的關(guān)系案例分析：分眾傳媒、格蘭仕、TCL二、藍(lán)海戰(zhàn)略紅海戰(zhàn)略邏輯 .. |
| 戰(zhàn)略性人力資源管理（2天最新版） |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：戰(zhàn)略性人力資源管理提升企業(yè)績(jī)效一. 戰(zhàn)略性人力資源管理的重要性二. 現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別三. 戰(zhàn)略性人力資源管理體系構(gòu)建四. 傳統(tǒng)人事管理與戰(zhàn)略人力資源管理的區(qū)別五. 為什么要實(shí)施戰(zhàn)略人.. |
| 中國(guó)式營(yíng)銷(xiāo) |
| 主講老師：崔士光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：－鬼谷子與十二營(yíng)銷(xiāo)術(shù)－ 主講人：崔士光教授 一、“鬼谷子”一書(shū)號(hào)稱(chēng)智慧禁果，“鬼谷子”其人為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期之隱士，其名門(mén)弟子蘇秦、張儀、龐涓、孫臏等風(fēng)云人物可稱(chēng)之為大智慧者，因此當(dāng)今.. |
| 成功領(lǐng)導(dǎo)者的決策方法與思維技巧 |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：轉(zhuǎn)變思維面對(duì)現(xiàn)實(shí) 1. 什么是以問(wèn)題為導(dǎo)向的思維模式？2. 組織學(xué)習(xí)的障礙局限思考?xì)w罪于外缺乏整體思考的主動(dòng)積極專(zhuān)注于個(gè)別事件煮青蛙的故事從經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺(jué)3. 問(wèn)題處理的三大難題:責(zé)任不.. |
| 葉東-群體事件及突發(fā)事件應(yīng)對(duì) |
| 主講老師：危機(jī)管理專(zhuān)家葉東博士 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：《群體事件及突發(fā)事件應(yīng)對(duì)》課程大綱【課程時(shí)間】：0.5-1天 【培訓(xùn)導(dǎo)師】：危機(jī)管理專(zhuān)家葉東博士 【課程大綱】： 一、群體事件的現(xiàn)狀 1、群體事件的頻發(fā) 2、群體性事件的五個(gè)特征 .. |
| 流程再造讓企業(yè)自運(yùn)轉(zhuǎn) |
| 主講老師：代洪照 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 流程管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講:什么是流程管理1、流程是什么2、有制度為什么還要流程管理3、流程管理的價(jià)值4、案例分享 第二講：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的流程管理1、傳統(tǒng)管理流程2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的流程管理3、流程再造打破了什么4、案例分享一.. |
| 系統(tǒng)思維突破技巧訓(xùn)練 |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：系統(tǒng)思維概述 1. 什么是以問(wèn)題為導(dǎo)向的思維模式？2. 系統(tǒng)思維概述系統(tǒng)思維的淵源系統(tǒng)思維基模系統(tǒng)思維工具系統(tǒng)思維在問(wèn)題分析解決中的重要性3. 系統(tǒng)思維的8大法則的應(yīng)用核心整體法則：局部的簡(jiǎn)單疊.. |
| 部屬培育與激勵(lì)技巧 （2天版） |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：部屬培育的基本原則 部屬培育的重要性與主管的職責(zé)培育部屬的時(shí)機(jī)與特性。事前原則重要性原則錯(cuò)誤原則系統(tǒng)化原則成年人學(xué)習(xí)的原理成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)成人學(xué)習(xí)的心態(tài)成人學(xué)習(xí)的有效方法 成人學(xué)習(xí)的思.. |
| 赴摩托羅拉參觀學(xué)習(xí) |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)考察 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：赴摩托羅拉參觀學(xué)習(xí) 在21世紀(jì)的今天，中國(guó)企業(yè)正迎接來(lái)自全球經(jīng)濟(jì)一體化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)組織變革、業(yè)績(jī)改善等諸多方面的挑戰(zhàn)。面對(duì)快速變化的顧客需求、迅猛發(fā)展的技術(shù)變革，企業(yè)所擁有的資金、規(guī)模、技術(shù)等優(yōu)勢(shì)都是非常短暫的，唯一能使企業(yè).. |
| 五招術(shù)—破解人才招聘困局 |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：招聘新思維：如何重新認(rèn)知人才招聘第一節(jié)：為何要招聘？招聘的實(shí)質(zhì)到底是什么？第二節(jié)：在新的組織體系中，如何正確理解招聘的角色與價(jià)值？第三節(jié)：當(dāng)下人才市場(chǎng)有哪些新特.. |
| 商業(yè)銀行出納業(yè)務(wù)及一日工作流程 |
| 主講老師：鄭孜平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié) 商業(yè)銀行 出納業(yè)務(wù)概念和作用第二節(jié) 基礎(chǔ)知識(shí)1.名詞解釋2.現(xiàn)金業(yè)務(wù)處理基本要求3.人民幣的整理清點(diǎn)要求4.票幣兌換與票幣折算第三節(jié) 出納的主要工作和業(yè)務(wù)流程1.綜合柜員出納業(yè)務(wù)主要工作任務(wù)1)七.. |
| 企業(yè)精英全面激勵(lì) |
| 主講老師：李禹成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景： 現(xiàn)代企業(yè)處在快速多變的環(huán)境之中，人是企業(yè)最重要的因素之一.只有企業(yè)人員的整體素質(zhì)提升了,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力也就提升了.而怎樣讓每一個(gè)企業(yè)的員工融入到公司的企業(yè)文化環(huán)境中去,怎樣讓他們具備一種積極正面的工作態(tài)度,怎樣具備良好的人.. |
| 曾國(guó)藩的內(nèi)圣外王之道 |
| 主講老師：高承乾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 企業(yè)文化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、曾國(guó)藩何許人1曾國(guó)藩生平2歷史坐標(biāo)下的曾國(guó)藩3矛盾的文正公二、曾國(guó)藩如何做官1上司：倚人而起，不著痕跡2同僚：從不樹(shù)敵立己達(dá)人3下屬：冷眼識(shí)人，鑒人有術(shù)4幕僚：廣納人才，群雄影從三、曾國(guó)藩.. |
| 電商互聯(lián)網(wǎng)：新零售—新體驗(yàn)—新?tīng)I(yíng)銷(xiāo) |
| 主講老師：李忠美 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：IT網(wǎng)絡(luò) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：馬云在一場(chǎng)演講中提出：“純電商時(shí)代很快會(huì)結(jié)束，未來(lái)10 年、20 年，將沒(méi)有電子商務(wù)這一說(shuō)，只有新零售這一說(shuō)。也就是說(shuō)，線上線下和物流結(jié)合在一起，才能誕生新零售。”馬云提出“新零售&rd.. |
| 開(kāi)門(mén)紅旺季營(yíng)銷(xiāo)策略及實(shí)戰(zhàn)技能提升 |
| 主講老師：劉智剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展趨勢(shì)一、贏在開(kāi)門(mén)紅，當(dāng)紅不讓1. 開(kāi)門(mén)紅的意義和策略2. 開(kāi)門(mén)紅中的角色定位二、贏在開(kāi)門(mén)紅的關(guān)鍵舉措1. 如何召開(kāi)營(yíng)銷(xiāo)型晨會(huì)2. 陣地營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)策劃--主題、流程、方案3. 外拓活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)策.. |
| 培訓(xùn)課程落地跟蹤技巧 |
| 主講老師：李星瑤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 培訓(xùn)后的作業(yè)布置與點(diǎn)評(píng)1) 作業(yè)種類(lèi)A. 個(gè)人作業(yè)B. 小組作業(yè)2) 作業(yè)形式A. 復(fù)習(xí)型B. 擴(kuò)展型C. 實(shí)操型3) 作業(yè)的完成時(shí)長(zhǎng)及頻度4) 作業(yè)評(píng)估及點(diǎn)評(píng)A. 建立評(píng)估維度B. 可.. |
| 羅振海－制造業(yè)庫(kù)存控制技術(shù)與策略 |
| 主講老師：羅振海老師 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類(lèi)別：機(jī)械行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程背景】◆庫(kù)存是企業(yè)心中永遠(yuǎn)的“疼”，一方面大量的錢(qián)躺在倉(cāng)庫(kù)中睡大覺(jué)，另一方面卻常常因缺貨缺料等待而丟失客戶！而供應(yīng)鏈管理的發(fā)展，給企業(yè)庫(kù)存管理提出更高的要求，需要企業(yè)以最低的存貨快速響應(yīng)客戶的要求。而實(shí).. |
| 立體畫(huà)面感精準(zhǔn)面試法 |
| 主講老師：白玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程介紹】課程中搭建了面試人才的整體框架，基于人才和工作動(dòng)態(tài)變化和互動(dòng)的前提下講解面試的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和提問(wèn)追問(wèn)技巧。面試難在鑒別真假，更難鑒別高低，白玲老師的課程重在提升面試官的評(píng)判真假高低的能力，以“擇優(yōu)”評(píng).. |
| 中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 |
| 主講老師：田勝波 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景本課程在幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的基礎(chǔ)上，塑造幾項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格，提升領(lǐng)導(dǎo)力；本課程比較適用于有一定的管理實(shí)踐背景，并且初步掌握一些通用管理技能的一些中層或中高層管理者；這里所指的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力是與管理.. |
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