當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課 > 內(nèi)訓(xùn)課
內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 打造高效執(zhí)行力 |
| 主講老師：湯洋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、執(zhí)行難的表現(xiàn)及原因 （注：企業(yè)角度分析）1. 企業(yè)為什么執(zhí)行難 2 執(zhí)行難的三大原因3. 企業(yè)常見(jiàn)執(zhí)行問(wèn)題4. 執(zhí)行型公司的特點(diǎn)二、結(jié)果執(zhí)行力的達(dá)成前提（注：執(zhí)行管理者角度分析）1. 管理者的執(zhí)行定位.. |
| 高效溝通專題培訓(xùn) |
| 主講老師：曲瑋 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高效溝通基礎(chǔ)篇1. 掃除常見(jiàn)的溝通障礙1) 定式思維（應(yīng)用案例《多維度看待自己和他人》）2) 過(guò)早評(píng)判3) 比較4) 偏見(jiàn)2. 溝通的定義解析1) 溝通是為了表達(dá)意愿2) 溝通是為了傳遞信息、說(shuō)明事物.. |
| 風(fēng)采塑造—課堂講授與呈現(xiàn) |
| 主講老師：岳焱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：知己明訓(xùn)，角色認(rèn)知與訓(xùn)練理念1. 深層思考：是誰(shuí)讓你走進(jìn)教室？目標(biāo)來(lái)源：組織期待與學(xué)員需求目標(biāo)類型：解決觀念問(wèn)題-縮短表現(xiàn)差距-彌補(bǔ)認(rèn)知缺口目標(biāo)實(shí)現(xiàn)：培訓(xùn)效果七分圖.. |
| 結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá) |
| 主講老師：李小德 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維一、課程導(dǎo)入1、 破冰游戲?qū)虢Y(jié)構(gòu)化思維理念2、 人腦思維開(kāi)發(fā)的原理3、 結(jié)構(gòu)在職場(chǎng)中的價(jià)值二、金字塔原理的4個(gè)基本特點(diǎn)1、 結(jié)論先行2、 上下對(duì)應(yīng)3、 分類清晰4、 排序邏輯.. |
| 經(jīng)驗(yàn)成課—手把手教你做出一門好課程 |
| 主講老師：鄧智飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：入場(chǎng)調(diào)查一、經(jīng)驗(yàn)成課學(xué)習(xí)之旅1、定位—定位課題方向2、目標(biāo)—明確課程目標(biāo)3、架構(gòu)—理清課程結(jié)構(gòu)4、萃取—萃取經(jīng)驗(yàn)要素5、呈現(xiàn)—設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體驗(yàn) 二.. |
| 招聘與甄選技術(shù) |
| 主講老師：朱紅艷 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 人力資源招聘概述1．人力資源招聘的定義和特點(diǎn)2．人力資源招聘的重要性和作用3．人力資源招聘的挑戰(zhàn)和趨勢(shì) 第二章 招聘需求分析 1．招聘需求分析的目的和方法 2．崗位職責(zé)和任職要求的確定3．需求分析與組.. |
| 醫(yī)院服務(wù)禮儀 |
| 主講老師：馬梓溪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：醫(yī)護(hù)服務(wù)禮儀的核心魅力 禮儀的核心魅力、價(jià)值 2、服務(wù)的三個(gè)層次 基本服務(wù) 滿意服務(wù) 感動(dòng)服務(wù) 服務(wù)在病人.. |
| 激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)能 |
| 主講老師：周雋峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何理解團(tuán)隊(duì)管理與團(tuán)隊(duì)角色？ 1、團(tuán)隊(duì)的基本概念 團(tuán)隊(duì)熱身Check in 群體和團(tuán)隊(duì)的區(qū)別 群體向團(tuán)隊(duì)的過(guò)渡曲線 視頻欣賞：團(tuán)隊(duì)為王游戲 2、團(tuán)隊(duì)的類型與.. |
| 情境領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：楊天雄 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）情境領(lǐng)導(dǎo)力概述1. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義和作用2. 情境領(lǐng)導(dǎo)力的概念和模型3. 情境領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和優(yōu)勢(shì)（二）員工發(fā)展階段1. 員工發(fā)展階段的劃分（D1 - D4）- D1：熱情的初學(xué)者- D2：憧憬的學(xué)習(xí)者 .. |
| 卓越人生的自我管理與時(shí)間管理 |
| 主講老師：方超 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章人生規(guī)劃1.1職業(yè)生涯的定義1.2做職業(yè)生涯規(guī)劃的好處1.3小活動(dòng)：蘇伯職業(yè)生涯彩虹圖1.4職場(chǎng)的兩條路徑1.5職業(yè)生涯的三角模式第二章管理自我2.1自我管理的范疇2.2構(gòu)建平衡輪2.3自我管理.. |
| 責(zé)任心與自動(dòng)自發(fā) |
| 主講老師：葛萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：解惑調(diào)整心態(tài)培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)一、調(diào)整心態(tài)----建立員工良好心態(tài)1、打開(kāi)身心，消除審視態(tài)度，融入快樂(lè)情緒2、積極心態(tài)對(duì)人生有什么有利的影響？3、積極的心態(tài)從哪里來(lái)？A.找一個(gè)媒介（能讓自己開(kāi)心的事物）B.發(fā)現(xiàn).. |
| 煉經(jīng)成金—組織人才經(jīng)驗(yàn)萃取 |
| 主講老師：岳焱 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：組織經(jīng)驗(yàn)萃取彰顯價(jià)值1、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)萃取組織經(jīng)驗(yàn)萃取產(chǎn)生的背景組織經(jīng)驗(yàn)萃取產(chǎn)生的價(jià)值組織經(jīng)驗(yàn)萃取的適用范圍體驗(yàn)活動(dòng)：什么是經(jīng)驗(yàn)萃??？案例分享：金融行業(yè)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐提.. |
| 職場(chǎng)科學(xué)解壓與情緒調(diào)控 |
| 主講老師：韓軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、提升幸福感的三大基石1、心理環(huán)境——心智模式 不做心理環(huán)境的污染源2、方法工具——幸福能力 人生三規(guī)定天下、情緒管理能力、思維優(yōu)化能力 .. |
| 世界咖啡—行動(dòng)學(xué)習(xí) |
| 主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、解決問(wèn)題的五步法1、 澄清問(wèn)題 2、分析問(wèn)題3、歸納排序4、解決方案5、行動(dòng)計(jì)劃二、七項(xiàng)原則1、明確會(huì)談內(nèi)容，營(yíng)造氛圍2、探索真正重要的問(wèn)題3、鼓勵(lì)每個(gè)人積極參與貢獻(xiàn)4、吸收多元文化與不同觀點(diǎn).. |
| 目標(biāo)與計(jì)劃管理 |
| 主講老師：段雅婕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：●先有目標(biāo)，再有工作●一切與目標(biāo)無(wú)關(guān)的活動(dòng)都是浪費(fèi)資源●先要統(tǒng)一目標(biāo)，才會(huì)良好協(xié)作●目標(biāo)計(jì)劃的制定自上而下●目標(biāo)管理就是管理資源，力求最小投入最大產(chǎn)出一、 目標(biāo)的制定1、何謂目標(biāo)管理2、工作目標(biāo)的類.. |
| 新生代員工職場(chǎng)輔導(dǎo)課（協(xié)作篇） —跨部門溝通：三步搞定合作障礙 |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：跨部門溝通的獨(dú)特性1、跨部門溝通的核心差異故事一：踢皮球的境界。思考：為什么會(huì)出現(xiàn)“踢皮球“的現(xiàn)象？你覺(jué)得問(wèn)題究竟出在哪里？故事二：許林芳談跨部門溝通.. |
| 心智成長(zhǎng)與管理者認(rèn)知升級(jí) |
| 主講老師：李吉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 初識(shí)心智——了解心智/績(jī)效模型 1.什么是心智①心智的定義②知識(shí)的積累VS心智的提升③互動(dòng)案例：要不要做直播電商的心智剖析。2.心智/績(jī)效模型①績(jī)效突破②行為改變③心智蛻.. |
| 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力-創(chuàng)新管理 |
| 主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：什么是創(chuàng)新？1、有關(guān)創(chuàng)新的經(jīng)典論述2、創(chuàng)新的三要素3、商業(yè)創(chuàng)新的四種類型模塊二：創(chuàng)新者的窘境1、賭局與猜想2、身邊的顛覆式創(chuàng)新3、被顛覆的大公司們思考：你會(huì)被顛覆嗎？自測(cè)：你的組織是否有扼殺創(chuàng).. |
| 管理者的角色認(rèn)知與升級(jí) |
| 主講老師：任珊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，帶著問(wèn)題出發(fā)，在奔跑中學(xué)會(huì)奔跑☆ 小組研討：你面臨的管理難題或困惑是什么？（每組選出2個(gè)問(wèn)題，圍繞問(wèn)題展開(kāi)培訓(xùn)，結(jié)束時(shí)所有問(wèn)題均要尋找到答案或思路。）一、新時(shí)代挑戰(zhàn)與管理者角色1、組織面臨的新挑戰(zhàn)2、.. |
| 校招戰(zhàn)略升級(jí)與效能突破 |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：校園招聘形勢(shì)與策略提升模塊1：深入分析當(dāng)前我國(guó)校園招聘整體形勢(shì)一、國(guó)家政策與行業(yè)環(huán)境1、國(guó)防軍工人才戰(zhàn)略定位國(guó)家"十四五"規(guī)劃軍工人才專項(xiàng)政策解讀國(guó)防科技.. |
|
|
相關(guān)熱門課程
- 服裝銷售技巧培訓(xùn)
- 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
- 家居行業(yè)家具銷售技巧培訓(xùn)
- 家具銷售技巧和話術(shù)
- 汽車4S店銷售技巧培訓(xùn)
- 毛澤東紅色管理智慧-考察
- 打造團(tuán)隊(duì)凝聚力
- 如何成為一名專業(yè)的采購(gòu)人
- 打造企業(yè)新中層
- 美容顧問(wèn)銷售技巧
相關(guān)培訓(xùn)講師
相關(guān)講師博文
