內訓課內訓課
| 電信行業(yè)同業(yè)對標管理 |
| 主講老師：陳泓冰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一部分：標桿管理透析 一、 什么是標桿管理與同業(yè)對標 1、 為什么我們要實施對標管理 2、 企業(yè)戰(zhàn)略對標與戰(zhàn)略執(zhí)行 3、 為什么企業(yè)管控難以到位 4、 不能衡量的就是不能管理的 5、 標桿管理思想與細節(jié)標準的追.. |
| 老子智慧與干部修養(yǎng) |
| 主講老師：道覺 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 國學文化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分、揭秘老子 1、老子其人2、老子其事3、老子其書4、老子評說第二部分、老子智慧1、明玄妙之道道可道，非常道道之為物，惟恍惟惚道者，萬物之奧，善人之寶，不善人之所保2、修上德.. |
| 醫(yī)療考察交流 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務考察 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：醫(yī)療考察交流詳細內容：● 考察收益 1.詳細了解美國醫(yī)療管理、醫(yī)療技術、醫(yī)療設備的先進技術、醫(yī)院管理模式； 2.拜訪麻省總醫(yī)院、斯隆•凱特林癌癥中心、休斯頓國際醫(yī)療中心、加州州立大學伯克利分校醫(yī)學院等公務單.. |
| 戰(zhàn)略人力資源管理 |
| 主講老師：王明基 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：中國管理環(huán)境分析一、80后已經成為勞動力大軍的主力1.80后特點分析2.80后對人力資源管理的挑戰(zhàn)3.適應80后的人力資源管對策二、我們正處在網絡化時代1.網絡化時代的特征2.推平世界的10臺推.. |
| 業(yè)績突破——創(chuàng)新營銷 |
| 主講老師：劉碩斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程背景：下面問題是我們在開展培訓之前必須要思考的………為什么我們的營銷思維經常會固化成一種慣性一種定式，從而失去活力？為什么面對各種不同個性的大客戶，我們的營銷人員往往無法充分實現(xiàn).. |
| 推進6S現(xiàn)場管理技術與目視化管理 |
| 主講老師：洪劍坪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章 目視化管理目視管理概述1、目視管理的含義2、目視管理的作用(1) 暴露異常及問題；(2) 使員工了解應管理控制的項目；(3) 創(chuàng)造高效率的工作環(huán)境。3、目視管理評價(1 )目視管理.. |
| 教練型領導----從管理到教練 |
| 主講老師：張瑋桐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講 現(xiàn)代領導與管理者的角色定位培訓收益：了解現(xiàn)階段知識型員工的管理難度；了解管理者需要扮演教練角色的必要性； 輔導在員工成長的什么階段出現(xiàn)；本講重點內容 ：1、 為何交流破壞關系2、 新世紀知識型員工管理者的困惑.. |
| EXCEL與企業(yè)管理應用課程 |
| 主講老師：李宗民 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 沙盤模擬 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程大綱：第一部分 快速規(guī)范數(shù)據(jù)處理，提升數(shù)據(jù)處理效率1.學習數(shù)據(jù)輸入技藝，快速實現(xiàn)數(shù)據(jù)輸入2.減少數(shù)據(jù)輸入錯誤，提升數(shù)據(jù)處理效率3.學習表格設計技能，快速設計漂亮表格第二部分 靈活運用EXCEL函數(shù)，輕松實現(xiàn)數(shù)據(jù)動.. |
| 超越管理-鑄就卓越團隊 |
| 主講老師：韓增海 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一篇：團隊的認知－讓整個團隊撥開迷霧1．走進團隊 1 工作群體與工作團隊 2 團隊的概念與團隊的構成 3 幾種最常見的團隊形式 4 團隊－企業(yè)高效管理的鑰匙 5 團隊實戰(zhàn)互動2.1 使用團隊模式進行管理的根.. |
| 中國品牌國際化戰(zhàn)略 |
| 主講老師：王漢武 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 品牌策劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：[案例 ]日本公司邁向品牌全球化的過程與戰(zhàn)略 烤鴨理論——中國企業(yè)壽命分布 深刻揭示——中國企業(yè)敗因分析 精準制導———深度打造真正的品.. |
| 郵政行業(yè)財務戰(zhàn)略 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：（一）公司財務戰(zhàn)略要點財務戰(zhàn)略目標----在保證實現(xiàn)總體經營戰(zhàn)略目標的前提下實現(xiàn)所需資金總量和動態(tài)需求平衡實現(xiàn)資金成本較低資金結構合理資.. |
| 領導力開發(fā)系列之完美溝通帶來影響力 |
| 主講老師：孫越 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一天 走進九型人格一、Teambuilding1、領導導入發(fā)言，提出培訓期望2、導師宣布學習公約--洞察、體驗、參與3、創(chuàng)建學習型管理團隊二、領導力提升與九型人格1、現(xiàn)場體驗人的差異性對.. |
| 如何有效引導后80＆90后 |
| 主講老師：吳群學 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：未來商戰(zhàn)時代除了80后，你將無人可用，那么是否考慮助您一臂之力的… 《打造自動自發(fā)的精英團隊》 ——魅力領導修煉 + 80后員工的有效領導 = 精英團隊 您企業(yè)干部是否存在以下特點？ .. |
| PDM培訓 |
| 主講老師：李儀 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：IT網絡 |
| 課程簡介：1、概述（1.5小時）本章學習目標：了解產品數(shù)據(jù)管理的基本概念，認識產品數(shù)據(jù)管理對企業(yè)的業(yè)務價值，尤其是對研發(fā)的重要意義。1.1、導入問題1.2、產品數(shù)據(jù)業(yè)務使命1.3、產品數(shù)據(jù)概念2、零部件信息管理（1小時） .. |
| 管理者的角色管理 |
| 主講老師：婁萌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：前言：1角色定義2、經理人在組織中的角色功能一：作為下屬的經理人1、角色定位分析委托——代理關系2、定位描述四項職業(yè)規(guī)范3、四種角色錯位及其糾正錯位一：民意代表&mda.. |
| 從技術走向管理 |
| 主講老師：孫學敏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：一、運動員向教練員的轉變1、快樂足球2、態(tài)度決定一切 德魯克：管理的本質就是用人成事 德魯克：《有效的管理者》、《二十一世紀的管理挑戰(zhàn)》 米盧二、.. |
| 現(xiàn)代企業(yè)項目管理 |
| 主講老師：王景山 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第1講:現(xiàn)代企業(yè)與項目管理應用(1) 企業(yè)變革與項目管理(2) 項目管理體系化應用(3) 項目管理非體系化應用(4) 典型項目管理方法應用 研討題目:企業(yè)類型與項目管理應用方式第2講.現(xiàn)代.. |
| 3G客戶經理進階式能力提升 |
| 主講老師： 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：通信郵政 |
| 課程簡介：課程大綱：一、新通信時代的客戶經理更應該注意商務禮儀1、儀態(tài)行為規(guī)范的訓練2、男性標準站姿與標準坐姿3、女性標準站資與標準坐姿4、標準的握手禮儀5、親和力微笑服務的培養(yǎng)6、目光注視的方法7、人有哪三顆.. |
| 大客戶營銷技巧 |
| 主講老師：龐靜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章 大客戶的接觸節(jié)奏規(guī)律與識別技巧引言：以問題和傾聽為中心的購買循環(huán)一、客戶解決方案式八步接觸流程1、客戶規(guī)劃與電話約訪2、上門拜訪的技巧3、初步遞交方案4、技術交流的技巧5、框架性需求調研與方案確認.. |
| 醫(yī)院部屬培育與有效激勵 |
| 主講老師：顧楓 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡介：第一篇 培育與激勵：醫(yī)院管理者的應盡職責？ 醫(yī)院管理者的產品就是醫(yī)護人員的行為？ 不良的行為來自不良的管理？ 培育下屬就是培育自己的未來？ 下屬為何缺乏激勵與培育？？ 缺乏客觀資源？ 缺乏培育技巧？ 心態(tài)不正.. |
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