內訓課內訓課
| 董事會運作與公司治理 |
| 主講老師：張光利 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、公司的基本問題（一）公司為誰而存在：股東vs. 所有利益相關者（二）公司為什么而存在：股東利益 vs. 公司價值1、案例：GE CEO韋爾奇：公司就是“盡可能多地為股東賺錢”（三）公司決策權的.. |
| 用對話賦能—績效面談實戰(zhàn)技術 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、績效面談重要性認知：績效管理的臨門一腳--績效面談1、績效管理認知績效管理的定義與流程績效管理在組織中的作用2、績效面談的核心價值績效面談與員工發(fā)展的關系.. |
| 非人力資源經理的人力資源管理 |
| 主講老師：徐蕓 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、業(yè)務管理者的角色和任務是什么？ 1.破冰活動：在管理“人”的過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)有哪些？ 2.人才調研報告分享 員工最關注的是什么？員工為什么離職？3.領導力發(fā)展不同階梯對管.. |
| 開啟人際黃金通道—結構化雙贏溝通 |
| 主講老師：徐莉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入破冰：視覺引導卡——你的溝通風格像什么？為什么？第一單元、認知篇：溝通本就是件難事——人際溝通的障礙與解決思路【案例分析】人際溝通中的三大障礙？1. 傾聽障礙2. 理解.. |
| 人才精準招聘 |
| 主講老師：毛司禾 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：讓豬爬樹的故事一．為什么要精準招聘1. 企業(yè)沒有人才，一切歸零2. 人才選擇比培養(yǎng)更重要識別高績效人才的冰山模型冰山素質模型：冰山下素質不是培養(yǎng)出來的3. 人才不是找來的，是.. |
| 如何有效應對制造成本不斷升高 |
| 主講老師：謝鳴 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：企業(yè)對現(xiàn)場進行管理和改善的原因一、現(xiàn)場管理與改善的效益分析1. 成本主義思維2. 利潤主義思維3. 售價主義思維4. 利潤改善的杠桿分析二、內外環(huán)境的變化與倒逼1. 出口與環(huán)保的壓力2. 原材料.. |
| 數(shù)字化學習轉型實操 |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、導入：數(shù)字化學習（OMO）的基本知識（0.25H）什么是OMO：OMO不是簡單的線上+線下OMO涵蓋的維度OMO不同維度的定位分析二、數(shù)字化學習（OMO）設計的前置關鍵.. |
| 集團化組織崗位價值評估實操 |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、崗位價值評估的概念導入（0.5H）什么是崗位價值評估崗位價值評估體系的作用、目的企業(yè)崗位價值評估面臨的挑戰(zhàn)二、國內外權威企業(yè)的崗位價值評估法回顧（2H）᠙.. |
| 學習項目設計與運營實操 |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、組織學習項目的本質組織學習項目的現(xiàn)狀組織學習項目面臨的挑戰(zhàn)與困境看透學習項目在組織應用的本質學習項目在組織應用的基本框架二、八步法完成學習項目設計 .. |
| 改善周（五天工作坊）：問題研討與快速改進 |
| 主講老師：張勝 培訓天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一天上午：啟動會議、培訓、現(xiàn)場調研1. 啟動會議 改善周介紹 改善周基本原則 改善行為準則 改善周組織 改善周時間᠋.. |
| 5S與目視化管理 |
| 主講老師：張勝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：開篇曲1. 游戲2. 工廠的五個5S層次3. 引言 案例 5S的歷史 5S的影響 5S的目的 豐田生產系統(tǒng)（TPS.. |
| 標準工時與動作分析技法（Modapts-模特法） |
| 主講老師：張勝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：標準工時1. 標準工時的定義2. 標準工時的取值方式3. 標準工時與成本的關系第二單元：標準作業(yè)與線平衡1. 標準作業(yè)的產生背景、定義與目的2. 標準作業(yè)的三要素 順序ɨ.. |
| 班組長培訓系列：基層生產管理與交付保障 |
| 主講老師：張勝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：精益管理的基礎知識1. 豐田生產系統(tǒng)與模式 豐田的硬實力 豐田的軟實力2. 精益五大原則3. 七大浪費 庫存的浪費 過多生產的浪費.. |
| 基于組織戰(zhàn)略的人力資本大數(shù)據(jù)分析與應用 |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一章：認識數(shù)據(jù)化管理（0.75H）什么是數(shù)據(jù)化管理四個課堂練習掌握基本的數(shù)據(jù)化思維和分析能力第二章：人力資本大數(shù)據(jù)管理（4H）（一）從HA到HC，理解商業(yè)環(huán)境對HR的變革與意義.. |
| 實戰(zhàn)問題分析與解決 |
| 主講老師：何振銘 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：我們要解決什么問題• 定義問題，我們可以從哪些角度來定義問題• 從眾多問題表象中，識別出真正的問題• 問題整理，（工具-MECE、邏輯樹）• 清楚描述問題的現(xiàn)狀，我們對問題.. |
| OKR目標與績效管理工作坊 |
| 主講老師：徐莉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：一分鐘脫口秀，秒懂OKR第一單元、 心的改變：我們?yōu)槭裁葱枰狾KR？一、有了KPI，為什么還需要OKR？【案例分析】過度使用KPI做績效考核的四大弊端1、核心原因——不同時代需要不同的績.. |
| 客戶拜訪與溝通技巧 |
| 主講老師：杜祥林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、POCC1、Prepare 每個環(huán)節(jié)在交流前都要準備 為什么要準備？ 準備些什么？ 如何準備？2、Open 開場白贏得客戶的重視（PBC）2.1 Purpose.. |
| MTP企業(yè)中高層管理技能提升訓練 |
| 主講老師：董洪斌 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：角色認知及時間管理訓練管理的概率和目標第一講：為什么要做好下級的角色認知一、徹底執(zhí)行到位1、知道執(zhí)行的標準2、勇于承擔責任3、即時讓領導知道進度二、承上啟下1、承上啟下的2、讓領導做好人.. |
| 高復制員工工作輔導技能訓練 |
| 主講老師：董洪斌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章、成年人的學習一、學習的含義1、模仿——學習2、學習的含義二、學習的對象與方法1、學習的對象2、學習的狀態(tài)3、學習的方法4、輔助學習的原則5、迎接新人的正確起步三、企.. |
| A-28.0-new-企業(yè)經營能力提升-劉成熙老師-2天 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：A-28.0-new-企業(yè)經營能力提升-劉成熙老師-2天主講：劉成熙老師課程前言提升經營能力的目的是什么？實現(xiàn)業(yè)績增長，即“多打糧食”。經營能力本質上是經營效率的水平，經營效率就是經和.. |
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