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《數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力》

《數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力》

課程編號(hào):64302

課程價(jià)格:¥20000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:54

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:數(shù)字化 

授課講師:黃潔

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】
政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、投資機(jī)構(gòu)、產(chǎn)學(xué)研界中高層管理者以及核心骨干

【培訓(xùn)收益】
了解數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律以及數(shù)字化的本質(zhì)問(wèn)題 了解主流數(shù)字技術(shù)以及應(yīng)用場(chǎng)景,并能判斷數(shù)字技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì) 掌握企業(yè)提升數(shù)字化能力的關(guān)鍵要素 掌握數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力能力模型 理解數(shù)字化團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有的“內(nèi)核” 能夠基于企業(yè)數(shù)字化問(wèn)題進(jìn)行分析,并領(lǐng)導(dǎo)組織做到關(guān)鍵突破 結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀分析,進(jìn)行全面研討梳理,形成戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)成果

 第一部分 數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力——本質(zhì)洞察力
(一)導(dǎo)入部分:如何在不確定的時(shí)代當(dāng)中尋找確定
講解:關(guān)于ChatGPT橫空出世對(duì)業(yè)界帶來(lái)的影響和挑戰(zhàn)
講解:數(shù)字中國(guó)的內(nèi)涵——2522解讀與認(rèn)知回顧
講解:數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)內(nèi)涵(數(shù)字化與信息化的區(qū)別,數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化的關(guān)系)
互動(dòng)分析:數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者的四大挑戰(zhàn)
(二)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的能力模型
講解:三維九度數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力
講解:如何能夠提升數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力
講解:提升數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的路徑
(三) 如何擁有深刻的本質(zhì)洞察力
分組研討:數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源動(dòng)力來(lái)自哪里?
講解:數(shù)字化不等同于信息化
講解:數(shù)字化轉(zhuǎn)型關(guān)注什么
講解:當(dāng)“第三個(gè)世界”到來(lái)之時(shí),組織的邊界發(fā)生了什么
互動(dòng)分析:數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的本質(zhì)洞察
第二部分 數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力——組織驅(qū)動(dòng)力
(一)數(shù)字化組織力的構(gòu)成
講解:數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力——關(guān)鍵先生的核心能力
講解:四個(gè)層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者
講解:數(shù)字化組織力的三個(gè)關(guān)鍵要素
分析研討:領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備那些素質(zhì)
(二)以文化落地夯實(shí)組織力
講解:傳統(tǒng)的愿景、使命、價(jià)值觀
講解:傳統(tǒng)企業(yè)文化與新型數(shù)字文化的異同
講解:如何去領(lǐng)導(dǎo)在數(shù)字時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的新一代員工
講解:在組織團(tuán)隊(duì)當(dāng)中,運(yùn)用“原則、權(quán)力、藝術(shù)”
分析研討:在AIGC時(shí)代,領(lǐng)導(dǎo)者必須有差異化本領(lǐng)
(三)以深度協(xié)同鞏固組織力
案例講解:關(guān)于人機(jī)耦合在業(yè)界的應(yīng)用
講解:新的溝通與協(xié)作模式
分析:自適應(yīng)系統(tǒng)需要的三個(gè)基本條件
講解:新的業(yè)務(wù)模式帶來(lái)的組織管理變革
案例分析:眾包與眾籌以及快速迭代
分析:數(shù)字化團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的角色與分工
講解:如何構(gòu)建一支高效率的數(shù)字化團(tuán)隊(duì)
案例分析:敏捷團(tuán)隊(duì)是如何煉成的
(四)以數(shù)字驅(qū)動(dòng)增強(qiáng)組織力
講解:數(shù)字化驅(qū)動(dòng)不是給“馬車(chē)”裝儀表盤(pán)
講解:“無(wú)數(shù)據(jù)、不運(yùn)營(yíng)”
講解:運(yùn)營(yíng)體系是如何構(gòu)建起來(lái)的
分析:數(shù)字化運(yùn)營(yíng)成熟度模型與分級(jí)
業(yè)務(wù)研討:源于業(yè)務(wù)體系的運(yùn)營(yíng)指標(biāo)構(gòu)建

第三部分 數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力——關(guān)鍵突破力
(一) 場(chǎng)景、運(yùn)營(yíng)、模式三位一體的關(guān)鍵突破
講解:數(shù)字化轉(zhuǎn)型的場(chǎng)景突破
講解:數(shù)字化轉(zhuǎn)型的運(yùn)營(yíng)突破
講解:數(shù)字化轉(zhuǎn)型的模式突破
講解:雙擎三層創(chuàng)新結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)賦能四步法
案例分析:商業(yè)創(chuàng)新的閉環(huán)運(yùn)行
(二)問(wèn)題分析解決的方法論
以行動(dòng)學(xué)習(xí)方法,鞏固學(xué)習(xí)過(guò)程,并產(chǎn)出學(xué)習(xí)成果
 基于真實(shí)場(chǎng)景提出問(wèn)題:例如“如何構(gòu)建數(shù)字化運(yùn)營(yíng)指標(biāo)體系”等問(wèn)題
行動(dòng)學(xué)習(xí):根據(jù)方法論以及真實(shí)的問(wèn)題,進(jìn)行小組頭腦風(fēng)暴
行動(dòng)學(xué)習(xí):形成以小組為單位的內(nèi)容產(chǎn)出
點(diǎn)評(píng)互動(dòng)與總結(jié)回顧

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