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采購(gòu)人員綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練營(yíng)

地點(diǎn)： 天津 (天津) 價(jià)格：￥3280 時(shí)間：2014-03-28

模塊一：戰(zhàn)略采購(gòu) 企業(yè)之痛-企業(yè)外部的殘酷環(huán)境 采購(gòu)在供應(yīng)鏈戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用 區(qū)分并理解供應(yīng)鏈、采購(gòu)、物流 采購(gòu)面臨的三大..

人才甄選技術(shù)—實(shí)景招聘面試技術(shù)

地點(diǎn)： 天津 (天津) 價(jià)格：￥3280 時(shí)間：2013-04-18

課程背景：人才是企業(yè)經(jīng)久不衰的話題，企業(yè)對(duì)人才的需求也從未休止，為此我們通過(guò)招聘會(huì)、網(wǎng)站……各種手段廣招人才，然而：u 在招聘過(guò)程中，您是否能夠清晰地描述您的企業(yè)需要..

經(jīng)理人的財(cái)務(wù)管理能力沙盤(pán)模擬

地點(diǎn)： 天津 (天津) 價(jià)格：￥3280 時(shí)間：2013-03-22

課程背景：你的企業(yè)為什么存在？每個(gè)部門為什么存在？為了盈利！企業(yè)惟一的目的是創(chuàng)造利潤(rùn)!熟練駕御財(cái)務(wù)工具將對(duì)企業(yè)的成功至關(guān)重要！成功的企業(yè)，在于人人都能透徹的理解企業(yè)的價(jià)值所在，充分的..

經(jīng)理人九項(xiàng)管理技能

主講老師：王明基 課程時(shí)長(zhǎng)：9 天

第一部分：管理縱橫技能一、什么是管理（一）管理過(guò)程說(shuō)（二）管理決策說(shuō)（三）管理規(guī)律說(shuō)二、什么是管理者三、如何成為管理者（一）由一個(gè)人做事到帶領(lǐng)一群人做事（二）..

經(jīng)理金典——用腦做事，用心管人

主講老師：王明基 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景：經(jīng)理人，你知道嗎，值錢的是你的“大腦”，而不是你的“手腳”！“談笑間，徹底執(zhí)行”，是高手的境界；“跑斷腿，業(yè)..

職業(yè)經(jīng)理人全方位能力修煉

主講老師：王明基 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、做人定位1.人給誰(shuí)干？人給自己干？!人應(yīng)該怎樣干？(知己)2.企業(yè)五大追求？企業(yè)四個(gè)發(fā)展階段？(知彼)3.在推動(dòng)企業(yè)成功中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。(雙贏)二、做經(jīng)理人定位1. 經(jīng)理人是公司成敗..

經(jīng)理人九項(xiàng)管理技能

主講老師：王明基 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 管理縱橫技能 一、什么是管理 （一）管理過(guò)程說(shuō) （二）管理決策說(shuō) （三）管理規(guī)律說(shuō) 二、什么是管理者 三、如何成為管理者 （一）由一個(gè)人做事到帶領(lǐng)一群人做事 （二）..

戰(zhàn)略人力資源管理

主講老師：王明基 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：中國(guó)管理環(huán)境分析一、80后已經(jīng)成為勞動(dòng)力大軍的主力1.80后特點(diǎn)分析2.80后對(duì)人力資源管理的挑戰(zhàn)3.適應(yīng)80后的人力資源管對(duì)策二、我們正處在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代1.網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的..

非人力資源管理經(jīng)理人力資源管理

主講老師：王明基 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：第三只眼睛看人力資源管理第一節(jié)：管理（一）管理過(guò)程說(shuō)：管理是計(jì)劃、組織、指揮、監(jiān)督和控制等活動(dòng)。（二）管理決策說(shuō)：管理是決策。（三）管理規(guī)律說(shuō)：管理是在職責(zé)范圍之內(nèi)按照規(guī)律做事..

從戰(zhàn)場(chǎng)到職場(chǎng)—退役軍人轉(zhuǎn)型四步曲

主講老師：張峰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：從戰(zhàn)場(chǎng)到職場(chǎng)的角色認(rèn)知與心態(tài)轉(zhuǎn)變1.恭喜你-退役了---什么變了，什么沒(méi)變1）退役軍人走向社會(huì)的要應(yīng)對(duì)的三大變化2）退役軍人步入職場(chǎng)要理解的三大期待3）退役軍人快速打開(kāi)局面的三大能力..

再立新功---退役軍人創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)

主講老師：張峰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：政策解讀篇1）國(guó)家對(duì)軍創(chuàng)的指導(dǎo)意見(jiàn)2）退役軍人事務(wù)部的相關(guān)政策3）案例：相關(guān)省份的具體政策解讀4）圍繞政策對(duì)退役軍人的5個(gè)建議第二講：企業(yè)籌備篇1）公司注冊(cè)的相關(guān)流程2）..

QBQ責(zé)任與個(gè)人效能訓(xùn)練

主講老師：林俞丞 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章 只有100%自我負(fù)責(zé)才會(huì)帶來(lái)積極的人生第一講：這樣的人永遠(yuǎn)沒(méi)有危機(jī)案例講解：（視頻）謝坤山的故事此講解決的問(wèn)題：市場(chǎng)壓力內(nèi)部傳遞問(wèn)題，很多企業(yè)是越到上層壓力越大，老板危機(jī)意識(shí)最濃厚，而..

社保、個(gè)人所得稅的新政解析與風(fēng)險(xiǎn)防控

主講老師：孫美杰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：個(gè)人所得稅的新政解析與風(fēng)險(xiǎn)防控一、工資薪金具體包括的內(nèi)容1. 工資、獎(jiǎng)金、津貼、補(bǔ)貼、年終加薪、加班工等2. 與員工任職或受雇有關(guān)的其他支出二、工資薪金稅前扣除三原則1. 實(shí)際發(fā)..

職業(yè)人的自我管理

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、我是誰(shuí)？1、人，為什么難以認(rèn)識(shí)自己？2、人，什么時(shí)候可以認(rèn)識(shí)自己？3、人，認(rèn)識(shí)自己的幾個(gè)方面A、思想B、視角C、心態(tài)D、性格 E、能力4、人生的基本規(guī)律與各階..

“職業(yè)人執(zhí)行力提升”培訓(xùn)方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、執(zhí)行力員工的理念建立1、組織與個(gè)人為什么要執(zhí)行力A、執(zhí)行從何而來(lái)B、戰(zhàn)略到目標(biāo)到執(zhí)行的轉(zhuǎn)化C、執(zhí)行對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義2、高執(zhí)行力人才基本模型？A、職業(yè)化的定義B、職業(yè)化的&ls..

情商領(lǐng)導(dǎo)力—贏得人心的力量

主講老師：李美鮮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：情商領(lǐng)導(dǎo)力概述一、新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力新思考1. VUCA時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力2. 后疫情時(shí)代新課題 思考：混改對(duì)職工的影響二、情商與領(lǐng)導(dǎo)力1. 領(lǐng)導(dǎo)者“三商”2...

“知人知心團(tuán)隊(duì)溝通”培訓(xùn)方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、重新認(rèn)知職場(chǎng)溝通的重要1、我的客戶在哪里？建立內(nèi)部客戶服務(wù)理念2、認(rèn)知思維錯(cuò)層A、創(chuàng)造VS布置B、目標(biāo)VS任務(wù)C、信息VS問(wèn)題D、職位VS資源E、領(lǐng)導(dǎo)VS管理3、溝通與人..

職場(chǎng)破繭成蝶-新人面試寶典

主講老師：王靜 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元：破繭成蝶 華麗轉(zhuǎn)身需把握最佳時(shí)機(jī)1.什么是時(shí)機(jī)？什么是最佳時(shí)機(jī)？2.什么是選擇？如何做選擇？3.思考：有10個(gè)選擇，選了其中一個(gè)，余下9個(gè)跟你有關(guān)系嗎？4.破繭成蝶需把握最佳應(yīng)聘時(shí)..

“職業(yè)人的正行為塑造”培訓(xùn)方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、職業(yè)化行為的發(fā)展歷程1、從管理發(fā)展發(fā)展看員工職業(yè)行為A、原始社會(huì)的管理方式啟示B、泰勒的搬運(yùn)鐵塊實(shí)驗(yàn)啟示C、霍桑工廠實(shí)驗(yàn)的啟示D，奧姆斯特聲音實(shí)驗(yàn)啟示2、從企業(yè)管理看員工職業(yè)行為..

新晉經(jīng)理人能力提升

主講老師：王靜 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一單元：認(rèn)知管理的本質(zhì)與原理1.什么是管理？緣起-管理的起源發(fā)展-管理的內(nèi)核展望-從管理到領(lǐng)導(dǎo)2.管理的最終目的是什么？3.高績(jī)效管理的四個(gè)維度1)明道-價(jià)值取向2)取勢(shì)-..

職業(yè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃管理

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一，職業(yè)生涯規(guī)劃的要素1、如何保障規(guī)劃能夠順利實(shí)施A、職業(yè)生涯規(guī)劃三要素B、保障職業(yè)規(guī)劃實(shí)施的三大心態(tài)2、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃A、內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃與外職業(yè)生涯規(guī)劃的相符性B、什么是職業(yè)發(fā)..

從專業(yè)人才到管理高手

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、全面認(rèn)知自我1、管理者勝任力模型A、一個(gè)人哪些要素影響勝任力a、性格特質(zhì)b、自我風(fēng)格c、工作動(dòng)機(jī)d、工作能力f、價(jià)值觀B、針對(duì)實(shí)際工作的勝任力模型a、向上管理b、..

經(jīng)理人跨部門溝通技巧

主講老師：林俞丞 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講、溝通對(duì)組織的重要性 1、部門溝通能力的重要性 2、部門溝通的現(xiàn)狀 3、溝通能力強(qiáng)的人更善于管理4、言語(yǔ)信息溝通藝術(shù)在部門公關(guān)中的運(yùn)用 第二講、溝通的意義、障礙和原則 1、部門..

像職業(yè)經(jīng)理人那樣思考

主講老師：王曉耕 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

什么是職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)素質(zhì)提升我的原則老板是怎樣思考的？..

贏在起點(diǎn)—從校園人到職場(chǎng)人

主講老師：張峰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：從校園到職場(chǎng)的角色認(rèn)知與心態(tài)轉(zhuǎn)變1.恭喜你-入職了---什么變了，什么沒(méi)變1）校園人走向職場(chǎng)的要應(yīng)對(duì)的三大變化2）校園人步入職場(chǎng)要理解的三大期待3）校園人快速打開(kāi)局面的三大能力2..

使命必達(dá)——地產(chǎn)經(jīng)理人高效執(zhí)行力訓(xùn)練

主講老師：程江 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

引言 用行動(dòng)態(tài)度打造高績(jī)效的執(zhí)行者企業(yè)執(zhí)行不力問(wèn)題采集及案例論證第一節(jié) 執(zhí)行不力：從本源塑造自身執(zhí)行力1、負(fù)面案例：要的是結(jié)果2、是什么導(dǎo)致了低效的執(zhí)行力3、聚焦你的職能中發(fā)生的重大問(wèn)..

管理認(rèn)知與人際關(guān)系建立

主講老師：王靜 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元：管理者角色認(rèn)知與人際關(guān)系建立：從思維到行為的轉(zhuǎn)變1.什么是管理？管理的本質(zhì)要解決那些問(wèn)題？2.管理的主要方法1)古典方法：強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理，使組織和員工盡可能提高工作效率2)行為方法：..

經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練體系

主講老師：林俞丞 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、領(lǐng)導(dǎo)者角色與關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)行為情境案例：劉總的轉(zhuǎn)變1、管理者角色與領(lǐng)導(dǎo)者角色之差異課堂研討：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者2、高效管理者首先是合格領(lǐng)導(dǎo)者3、領(lǐng)導(dǎo)力的含義4、領(lǐng)導(dǎo)力六大核心內(nèi)涵5、高..