南寧企業(yè)員工培訓(xùn)師專欄涵蓋南寧企業(yè)員工培訓(xùn)師相關(guān)公開課、南寧企業(yè)員工培訓(xùn)師相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課、南寧企業(yè)員工培訓(xùn)師講師、南寧企業(yè)員工培訓(xùn)師相關(guān)線上課及相關(guān)文章、資訊等信息服務(wù)，為企業(yè)量身定做培訓(xùn)服務(wù)。我們擁有3000+老師，20000+門課程供企業(yè)選擇，培訓(xùn)滿意度達(dá)95%以上，歡迎來電咨詢。
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企業(yè)培訓(xùn)師速成強(qiáng)化訓(xùn)練營
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計與開發(fā)工作坊
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階段 內(nèi)容安排 流程與目的 形式 輸出 時間一階 課前作業(yè) 開課前，學(xué)員按要求草擬課程大綱，制作課件，從而發(fā)現(xiàn)自身不足、激發(fā)學(xué)習(xí)動力、明確學(xué)習(xí)需求。 學(xué)員自習(xí) 課程大綱、課件草稿 課前一周二階 授課..
主講老師：黃前鋒 課程時長：2 天
?講臺上空有滿腹經(jīng)綸卻不知從何道起？?站到講臺上卻瞬間大腦便秘張口結(jié)舌？?講課時費(fèi)盡力氣卻無法集中學(xué)員注意力？?授課時口若懸河而學(xué)員卻是一頭霧水？?課程流程完整但課程了無新意沒有亮點？ ..
培訓(xùn)師核心能力提升訓(xùn)練 中級班（4天）課程大綱
主講老師：羅曉 課程時長：4 天
一、培訓(xùn)需求的來源在哪里？（一）文件（二）上級（三）員工（四）流程二、如何確定課程可否立題？（一）明確培訓(xùn)影響區(qū)域1.態(tài)度2.知識3.技能工具：3W篩選法（二）確..
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◎如果您正準(zhǔn)備走上培訓(xùn)講壇，沒有專業(yè)訓(xùn)練怎能肩負(fù)神圣使命？ ◎如果您已經(jīng)是一位企業(yè)培訓(xùn)師，技巧不足如何自信地面對學(xué)員？◎如果您是一位企業(yè)培訓(xùn)管理者，不知何為精彩又怎能明辨真?zhèn)危?..
主講老師：羅曉 課程時長：6 天
第一天上午第一篇章 學(xué)與用一、教而不學(xué)誰之過幫助培訓(xùn)師認(rèn)識到老師授課學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因分析。二、學(xué)而不用誰之過幫助培訓(xùn)師認(rèn)識到老師教的方法，學(xué)生不按老師說的去做的原因分析。三、中國培..
FTT促動型培訓(xùn)師-TTT專業(yè)授課技巧訓(xùn)練
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?初上講臺壓力巨大讓您不知所措？?站到講臺上卻瞬間大腦便秘張口結(jié)舌？?講臺上舉手投足沒有培訓(xùn)師應(yīng)有的范？?課程內(nèi)容生澀難懂無法讓學(xué)員理解接受？?課程邏輯結(jié)構(gòu)散亂無章沒有得到梳理？?課程流..
主講老師：羅曉 課程時長：2 天
一、PTT課程目的及核心宗旨本綱目的：幫助培訓(xùn)師認(rèn)識培訓(xùn)與課程的價值、關(guān)系和標(biāo)準(zhǔn)。1.PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)課程起源2.認(rèn)知PTT國際專業(yè)講師課程3.任何課程都要事先設(shè)定課程目的4.任何..
PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)中級班(5-6天版)
主講老師：羅曉 課程時長：2 天
【項目介紹】PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING的縮寫，即訓(xùn)練企業(yè)培訓(xùn)師在講臺上的展示能力，全球培訓(xùn)界統(tǒng)稱為“PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)”。&..
主講老師：羅曉 課程時長：3 天
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主講老師：羅曉 課程時長：2 天
內(nèi)訓(xùn)師不知如何開口，表達(dá)結(jié)構(gòu)邏輯混亂，課件優(yōu)化難以下手，遇到問題難以控場，學(xué)員的學(xué)習(xí)效果難以達(dá)到預(yù)期……這些現(xiàn)象的出現(xiàn)讓不少培訓(xùn)管理者無所適從，讓一些內(nèi)訓(xùn)師手足無措。為解決以..
主講老師：羅曉 課程時長：6 天
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主講老師：羅曉 課程時長：5 天
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五星TTT ——卓越內(nèi)訓(xùn)師五維訓(xùn)練
主講老師：李泉峰 課程時長：2 天
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主講老師：李泉峰 課程時長：3 天
認(rèn)知篇：教練型培訓(xùn)師的角色認(rèn)知破冰游戲：師出有“名” 1.1 教練與培訓(xùn)師1.1.1 教練型培訓(xùn)師的定義1.1.2 教練與培訓(xùn)師的異同1.1.3 教練型培訓(xùn)..
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1. 從心出發(fā) — 內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知1.1 重新定義培訓(xùn)課堂中心1.1.1 講師在課堂中的定位1.1.2 學(xué)員在課堂中的定位1.1.3 內(nèi)容在課堂中的定位1.2 內(nèi)訓(xùn)師的多重..
導(dǎo)語：用對人，事半功倍；用錯人，哭暈在廁所。 選對人，事業(yè)蒸蒸日上；選錯人，可能滿盤皆輸。然而，很多企業(yè)卻陷入了“俄羅..
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