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房地產和建安企業(yè)“營改增”老板及各部門高層領導與財務人員 全方位管控應對和財稅核算實操演練專...

地點： 遼寧 (沈陽) 價格：￥3280 時間：2016-08-06

房地產和建安企業(yè)“營改增”老板及各部門高層領導與財務人員全方位管控應對和財稅核算實操演練專題班‖2016年8月5–7日‖—‖沈 陽•星程酒店..

非人力資源經理的人力資源管理高級培訓班

地點： 遼寧 (沈陽) 價格：￥2200 時間：2014-11-05

第一單元： 對人力資源管理工作的重新認知1、人力資源管理知識的五大關系：1）和本部門工作的關系2）和人力資源部門的關系3）和公司整體目標的關系4）和個人成長的關系5）和員工成長的關系..

締造個人財富的先知——“保險計劃書”

主講老師：李嘉慈 課程時長：2 天

課程背景：作為銀保客戶經理、理財經理——在銀行理財經理的觀念中，保險計劃書都是保險公司進行設計完成的，但是，這樣的計劃書毫無新意，無法最大限度的觸及客戶內心。在了解客戶需求的情況..

人人都是水軍—— 互聯(lián)網中的“評論”“回復”與輿情控制...

主講老師：王超 課程時長：1 天

1. 回復和評論其實是“公共領域”的討論• 評論和回復的力量足以顛覆一個企業(yè)• 哈貝馬斯的“公共領域”與回復• 回復..

人人都是水軍——互聯(lián)網中的“評論”“回復”與輿情控制...

主講老師：王超 課程時長：1 天

1. 回復和評論的本質• 評論和回復的力量足以顛覆一個企業(yè)• 群體傳播與回復• 回復、評論中的一些常見現象• 組織和群體的邊界以及其對輿情的影響2..

新個人所稅匯算清繳及稅收籌劃

主講老師：陳梅 課程時長：2 天

一、新個人所得稅法核心思路 1、 新個人所得稅知識架構2、 新個人所得稅風險管控邏輯思路與切入點3、 新個人所得稅的稽查環(huán)境二、綜合所得計稅及稅收籌劃 1、 工資薪金、年終獎、勞務報酬等..

人才戰(zhàn)略：關鍵人才管理、激勵與留用策略

主講老師：何欣 課程時長：2 天

第一單元、界定——關鍵人才的界定與人才戰(zhàn)略思考 從《出塞》看關鍵人才的作用 問題：我們公司的關鍵人才是哪些？ 所有對人的管..

把監(jiān)督挺在前面，助推紀檢人員有效履職

主講老師：楊麗萍 課程時長：1 天

第一講：提高七種能力，充分發(fā)揮監(jiān)督職能一、提升政治能力，增強黨性原則1. 把政治建設擺在首位，嚴守政治紀律2. 涵養(yǎng)政治定力，堅定政治信念3. 要做政治上的“明白人”..

人效攻略：控本提效與賦能增效系統(tǒng)策略

主講老師：何欣 課程時長：2 天

第一單元、整體邏輯：人工成本及其內部結構、人效的分析 警示：規(guī)避人工成本的“四大惡仁” 案例分析Q1：人力成本包含哪些內容？..

人才領航：打造面向未來的人才戰(zhàn)略（綜合班，總裁班）...

主講老師：何欣 課程時長：2 天

第一章、頂層思考：人才戰(zhàn)略的整體規(guī)劃與典型問題（TTSC價值鏈與十二大典型問題） 開篇案例：某中小企業(yè)面對的挑戰(zhàn) 開篇問題、業(yè)務與人才的雙維度 起..

人才領航：人才戰(zhàn)略規(guī)劃及實施落地之道（人力班）

主講老師：何欣 課程時長：2 天

第一篇、頂層銜接：人才戰(zhàn)略的頂層思考及與業(yè)務戰(zhàn)略的銜接 開篇問題、業(yè)務與人才的雙維度 起點模型、“招培借留”的基本邏輯 案..

人才戰(zhàn)略：人才戰(zhàn)略規(guī)劃、梯隊、盤點及激活之道

主講老師：何欣 課程時長：2 天

第一單元、邏輯工具——人才戰(zhàn)略價值鏈及人才供應鏈工具 重點：人才供應鏈建設、人才的數量與質量 延伸：動態(tài)失衡、組織能力建設᠑..

人才戰(zhàn)略：打造助推業(yè)績的人才管理體系

主講老師：何欣 課程時長：3 天

第一章、痛點問題聚焦：我們的人才管理邏輯與十二大痛點 開篇案例：某中小企業(yè)面對的挑戰(zhàn) 開篇問題、業(yè)務與人才的雙維度 起點模型、“招培借..

動態(tài)人才管理的體系與實施策略

主講老師：何欣 課程時長：2 天

第一單元、動態(tài)人才管理策略1、動態(tài)人才供應鏈建設 圖表：人才在組織中的四個關鍵角色 理解：“動態(tài)人才管理” 底層思維：動態(tài)..

價值裂變：人力資本增值創(chuàng)新之道

主講老師：何欣 課程時長：2 天

第一單元：人力資本及增值邏輯的基本分析（六大策略） 對比要素：人工成本 人事管理、人力資源管理、人力資本管理的區(qū)別 人力資本增值的目的：提升組織能..

人才戰(zhàn)略：人才戰(zhàn)略規(guī)劃及落地實施之道

主講老師：何欣 課程時長：2 天

第一單元、頂層思考——從“起點模型”思考人才戰(zhàn)略整體邏輯 技能卡片、業(yè)務與人才的雙維度 起點模型、“招培借..

人才經營：解讀二十大的人才觀及對企業(yè)的啟發(fā)

主講老師：何欣 課程時長：2 天

序章、整體邏輯：十二大人才觀點的全景分析、內部邏輯圖及解讀 全景羅列：二十大人才觀點全景 關鍵邏輯：結構分析與關注點 二十大新的變化：科技、教育、..

人才引爆點：關鍵業(yè)務及管理人才培養(yǎng)策略

主講老師：何欣 課程時長：2 天

 起點：人才供應鏈四大工具（四維渠道） 案例：XX企業(yè)的“1200工程”（關于高管參與） 技巧1：培訓工作本身的“..

人才盤點與繼任計劃實操策略

主講老師：何欣 課程時長：2 天

第一部分、應用場景：人才盤點的商業(yè)本源、關鍵應用場景與目的 從商業(yè)本源思考人才盤點 人才盤點的關鍵結論 選擇題：下列對于人才盤點的描述，哪一項是正..

非人力資源的人力資源管理：如何讓業(yè)務管理者更強大

主講老師：何欣 課程時長：2 天

序章：“三懂+四力”——業(yè)務管理者的人員管理思維 直入場景：五個人力資源管理的場景 轉變：領導梯隊的三個階梯、三次轉變..

非人力資源的人力資源管理：如何讓業(yè)務管理者更強大

主講老師：何欣 課程時長：2 天

序章：“三懂+四力”——業(yè)務管理者的人員管理思維 直入場景：五個人力資源管理的場景 轉變：領導梯隊的三個階梯、三次轉變..

非人力資源的人力資源管理：如何讓業(yè)務管理者更強大

主講老師：何欣 課程時長：2 天

第一單元：“三懂+四力”——業(yè)務管理者的人員管理思維 直入場景：五個人力資源管理的場景 轉變：領導梯隊的三個階梯、三次..

管理者識人用人秘籍

主講老師：杜程 課程時長：1 天

第一講：識人善用的重要性-- 團隊測評：團隊成員評分-- 案例分析：《張師傅的無奈》、下屬不好管的原因1、下屬不好管理的真因、工作達成不佳的原因2、什么是“管理”..

非人力資源經理的人力資源管理

主講老師：杜程 課程時長：2 天

導言：為什么要學習人力資源管理-- 案例分析：員工不合適，到底誰的鍋？1、業(yè)務管理者在日常工作中存在的人力資源管理誤區(qū)-- 小組討論：員工吐槽大會-- 辯論：到底是誰的鍋員工身上暴露出的..

華麗轉身-從校園人到職場人

主講老師：杜程 課程時長：2 天

一、認知的轉變：了解企業(yè)1、企業(yè)存在的目的2、企業(yè)招人的目的3、企業(yè)與員工的關系4、員工如何為企業(yè)創(chuàng)造價值？· 活動：拼圖· 員工是否能創(chuàng)造價值的唯一標準..