如何進(jìn)行內(nèi)部的溝通和指導(dǎo),提高交付質(zhì)量..
案例背景:主題:質(zhì)量管理 背景:由于業(yè)務(wù)線“隱性知識(shí)”太多、且技術(shù)棧上手門檻略高,新人無(wú)法完全復(fù)用以前經(jīng)驗(yàn);業(yè)務(wù)方需要新人快速獨(dú)立..
項(xiàng)目問(wèn)題分析——責(zé)任意識(shí)
案例背景:主題: 責(zé)任意識(shí) 背景: 團(tuán)隊(duì)里有同學(xué)A覺(jué)得自己就是一個(gè)打工仔,你交代什么任務(wù)就做什么,做完了也只是保證正常流程能走通,異常邏輯也不愿意去思考。..
項(xiàng)目問(wèn)題分析——效率與能效
案例背景:主題:效率與能效 背景: 當(dāng)前手上有多個(gè)項(xiàng)目并行. 除了寫代碼, 往往還要回答各種技術(shù)性問(wèn)題. 以及處理各種各樣與項(xiàng)目有關(guān)的事情. 經(jīng)常這里忙..
項(xiàng)目問(wèn)題分析——缺乏責(zé)任心
案例背景:背景:運(yùn)維組,主要負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中,溝通客戶方資源需求、部署實(shí)施、平臺(tái)上線及上線后應(yīng)用發(fā)版,巡檢維護(hù)等 目標(biāo):調(diào)動(dòng)組員積極性,主動(dòng)承擔(dān)更多的項(xiàng)..
目標(biāo)統(tǒng)一問(wèn)題
案例背景:背景:2014年在某創(chuàng)業(yè)公司,初期人員少但效率極高,隨著公司發(fā)展迅速組織規(guī)模擴(kuò)大,因而形成多個(gè)業(yè)務(wù)線和一層層leader,導(dǎo)致的直接問(wèn)題是,..
項(xiàng)目問(wèn)題分析
案例背景: 背景: 運(yùn)維團(tuán)隊(duì)目前10多個(gè)人,負(fù)責(zé)公司各個(gè)業(yè)務(wù)線交付與運(yùn)維工作 目標(biāo):團(tuán)隊(duì)效率最大化,日常工作工具化,提升運(yùn)維交付質(zhì)量 實(shí)施策略:運(yùn)維團(tuán)..
項(xiàng)目管理問(wèn)題——缺乏主觀能動(dòng)性
案例背景: 背景:純技術(shù)團(tuán)隊(duì),研究當(dāng)下比較新比較火的技術(shù)框架和平臺(tái),需要不斷的接受理解新技術(shù)和框架,為自建行業(yè)領(lǐng)先的云平臺(tái)做技術(shù)儲(chǔ)備。 目標(biāo):調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的..
項(xiàng)目管理問(wèn)題——團(tuán)隊(duì)責(zé)任心及主動(dòng)性..
案例背景: 背景:a項(xiàng)目產(chǎn)品同學(xué)是業(yè)主方,存在短期內(nèi)同時(shí)交付多個(gè)需求的情況,此時(shí)需要抽調(diào)人手,或者更換需求的開(kāi)發(fā)人員,以保證交付,實(shí)際情況是開(kāi)發(fā)人員只關(guān)心..
技術(shù)人員的軟技能未匹配其技術(shù)成長(zhǎng)給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的不良影響..
案例背景:1.問(wèn)題描述:技術(shù)人員的軟技能未匹配其技術(shù)成長(zhǎng)給團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的不良影響 2.故事背景 交付項(xiàng)目。測(cè)試、服務(wù)端、前端同學(xué)各個(gè)兵種都參與。A是一名資深..
項(xiàng)目問(wèn)題分析——溝通
案例背景: 背景:由于項(xiàng)目提測(cè)時(shí)間沖突、項(xiàng)目迭代人員變更,很可能一個(gè)項(xiàng)目無(wú)法一個(gè)同學(xué)一直跟蹤,需要項(xiàng)目的傳承。 目標(biāo):項(xiàng)目可以在不同的人之間很好的傳承 ..
項(xiàng)目問(wèn)題分析——團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)驅(qū)力
案例背景: 背景:質(zhì)量技術(shù)團(tuán)隊(duì),要研究行業(yè)內(nèi)前沿和主流的測(cè)試框架和平臺(tái),不斷的學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技術(shù)和框架,支持公司內(nèi)部質(zhì)量平臺(tái)的迭代交付 目標(biāo):建立持續(xù)的技..
項(xiàng)目問(wèn)題分析——溝通
案例背景: 背景:21年urc能力中心獨(dú)立承接智能排班平臺(tái)項(xiàng)目,開(kāi)發(fā)測(cè)試ued運(yùn)維同學(xué)是我們自己的,產(chǎn)品/業(yè)務(wù)同學(xué)是my的, my屬于我們業(yè)務(wù)方..
- 有一種職場(chǎng)霸凌叫“著急”
- 帶人死磕:3問(wèn)、3思、3盯、3抓!
- 員工,是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故擺爛的
- 管理的本質(zhì),就是把事做到“簡(jiǎn)單、穩(wěn)定、可復(fù)制”
- 真正對(duì)你好的領(lǐng)導(dǎo),就這3點(diǎn)!
- 小團(tuán)隊(duì)打勝仗核心就是3要3不要
- 好的管理,是反人性的
- 領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)表態(tài),就是最大的表態(tài)
- 管又管不動(dòng),罵又罵不了:90%的團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗,都源于這1點(diǎn)!
- 真正的強(qiáng)者氣質(zhì):沒(méi)家味、沒(méi)班味、沒(méi)人味
- 極簡(jiǎn)績(jī)效™--管理者必
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