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狗魚/熱爐的故事（思維培訓游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：5分鐘 ★材料：無 ★場地：不限 ★應用：克服習慣性思維 一、目的 鼓勵參加者對問題深入探究，并從不同的角度來看問題；克服自以為是的弱點 二、程序 講述一個北美狗魚的故事。一條北..
躲起來的正方形（創(chuàng)新思維培訓游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：5分鐘 ★材料： 一塊活動掛板 課堂資料“躲起來的正方形”（見附錄） ★場地：不限 ★應用： 1．創(chuàng)新思維培養(yǎng) 2．團隊意識提升 一、目的 ..
給自己選個老板/助手（團建培訓游戲)..
★形式：集體參與 ★時間：20分鐘（另加列表時間） ★材料：空白卡片 ★場地：不限 ★應用： 1．決策技巧 2．領導藝術 3．團隊建設 一、目的 揭示我們用來判斷某個人是具有領導潛質(zhì)還是只是..
相識有創(chuàng)造力的我
★形式：集體參與 ★時間: 20分鐘 ★材料: 問卷“相識有創(chuàng)造力的我”（見附錄） ★場地：不限 ★應用：創(chuàng)新能力培養(yǎng) 一、目的 采用創(chuàng)造性的方式相互介紹自己，以提升右腦思維能力。 二、..
我的創(chuàng)意環(huán)境（創(chuàng)造力培訓游戲）
★形式：集體參與 ★時間：20分鐘 ★材料：“我的創(chuàng)意環(huán)境” （見附錄） ★場地：不限 ★應用：創(chuàng)造力培養(yǎng) 一、目的 向?qū)W生介紹環(huán)境能夠影響個體的創(chuàng)造能力這一概念 幫助學生設法發(fā)現(xiàn)他..
左/右腦思維切換（思維創(chuàng)新培訓游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：20~40分鐘 ★材料：白紙 ★場地：不限 ★應用：創(chuàng)造力培養(yǎng) 目的 為學生提供一次體驗從左腦思維切換到右腦思維的機會。 程序 1． 告訴學生有一種比較簡單的可以用來體驗左/右腦..
年輕的老夫人（創(chuàng)新培訓游戲）
★形式：集體參與 ★時間：5~10分鐘（另加討論時間） ★材料：圖片“年輕的老夫人”（見附錄） ★場地：教室 ★應用： （1）創(chuàng)新能力訓練 （2）創(chuàng)新意識培養(yǎng) 一、目的 說明..
我們的觀察力有多敏銳（創(chuàng)造力培訓游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：5分鐘 ★材料：非數(shù)字式手表（一只） ★場地：不限 ★應用： 1．創(chuàng)造力培養(yǎng) 2．領導藝術 目的 表明人們對普通事物往往觀察并不仔細。 程序 問一組員是否可以借他..
創(chuàng)造勝利大逃亡（創(chuàng)新思維培訓游戲）..
★形式：4~7人一組 ★時間：一個小時 ★材料 課堂資料 （詳見四） ★場地：室內(nèi) ★應用： 1.創(chuàng)新思維的培訓 2. 培養(yǎng)團隊合作精神 一、目的 測試團隊的創(chuàng)造力 檢查團隊使用和綜合各種方法的有效性 二、程序 ..
點亮他人的創(chuàng)意之光（創(chuàng)新培訓游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：15~20分鐘 ★材料：“點亮他人的創(chuàng)新之光”（見附錄） ★場地：不限 ★應用：創(chuàng)造力培養(yǎng) 目的 ◇使每個學生認識到自己是可以激勵他人的創(chuàng)新精神。 程序 發(fā)課堂資..
能夠定義創(chuàng)造力嗎？（創(chuàng)新培訓游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：20分鐘 ★材料：問卷“能夠定義創(chuàng)造力嗎？” ★場地：不限 ★應用：創(chuàng)造力培養(yǎng) 一、目的 引導學員給創(chuàng)造力下定義，介紹創(chuàng)造力這一主題，闡明很多問題并沒有&ldquo..
培養(yǎng)創(chuàng)新精神的五R法（創(chuàng)新培訓游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：60分鐘 ★材料： ◇“培養(yǎng)創(chuàng)新精神的五部曲” ◇“培養(yǎng)創(chuàng)新精神的五‘R’法” ◇幻燈片“培養(yǎng)創(chuàng)新精神的五部法&r..
創(chuàng)意之“星”的性格特征（創(chuàng)新培訓游戲）..
形式：集體參與 時間：20~30分鐘 材料：無 場地：不限 應用：創(chuàng)造力培養(yǎng) 目的 使學生了解那些創(chuàng)意之&..
