• 形式：集體參與
  
• 時(shí)間：20~30分鐘
  
• 材料：無(wú)
  
• 場(chǎng)地：不限
  
• 應(yīng)用：創(chuàng)造力培養(yǎng)
  

目的
       使學(xué)生了解那些創(chuàng)意之“星”的性格特點(diǎn)。
程序
1． 告訴大家每個(gè)人都具有創(chuàng)意的潛質(zhì)。但是，去了解那些我們認(rèn)為是處在創(chuàng)新之顛的人們的性格特征，對(duì)于我們來(lái)講難道不是一件有趣的事嗎？
2． 讓每個(gè)學(xué)生各自列出一些他們所知的創(chuàng)新之“星”的性格特點(diǎn)。
3． 組成4~5人的小組，并讓他們相互比照一下各自列出的內(nèi)容。
4．10分鐘以后，讓他們回復(fù)到大班的形式。 問(wèn)：

• 你們剛才發(fā)現(xiàn)什么？有哪些相同點(diǎn)？哪些不同點(diǎn)？
• 你了解到創(chuàng)新之“星”有那些特點(diǎn)？

大家可能提及的部分性格特點(diǎn)包括如下：

1. 有上進(jìn)心。
2. 與眾不同。
3. 愛(ài)開(kāi)玩笑。
4. 不墨守成規(guī)。
5. 反應(yīng)快。
6. 獨(dú)立性強(qiáng)。
7. 熱情洋溢。
8. 感官靈敏（視、嗅、聽(tīng)、觸及味覺(jué)）。
9. 獨(dú)具慧眼。
10. 善于行動(dòng)。
11. 不怕險(xiǎn)阻。
12. 勇于探求奧秘。

此外，他們列舉的某些詞眼可能恰好相反：

1. 具有耐心和缺乏耐心。
2. 大膽和膽怯。
3. 風(fēng)趣和嚴(yán)肅。
4. 精準(zhǔn)和大約。
5. 準(zhǔn)時(shí)和遲到。
6. 恰到好處和非正規(guī)。
7. 小處著手和放眼大處的。

以上這些結(jié)果很好地表明了你們所有的人——不管其個(gè)性如何——都具有創(chuàng)意潛質(zhì)這一事實(shí)。
5． 你可能會(huì)希望提供以下的信息：那些以他們獨(dú)特的創(chuàng)新能力著稱(chēng)世界的名人（比如：愛(ài)迪生（Edison）、愛(ài)因斯坦（Einstein）、福特（Ford）、弗蘭克林(Franklin)）。他們有其共通之處，但以下事實(shí)可能會(huì)令你驚訝不已：

• 他們中的許多人在傳統(tǒng)的教育體制下并沒(méi)有表現(xiàn)出非常人的一面。相反，許多人甚至沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)或獲得學(xué)士學(xué)位。
• 他們熱衷于和社會(huì)這個(gè)大家庭接觸，喜歡結(jié)交不同的人并和他們進(jìn)行交流。
• 他們從不輕易放棄，而且他們具有高度的上進(jìn)心。
• 在沒(méi)有成名以前，他們長(zhǎng)期孜孜以求、不辭辛勞地在他們所感興趣的領(lǐng)域里工作著。
• 他們的早期經(jīng)歷是豐富多彩的，充滿(mǎn)了自由大膽、探索一切的精神。
• 他們具有極佳的幽默感。

總結(jié)與評(píng)估
這些對(duì)于自己的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有什么啟迪呢？